新时代高校大学生国防教育路径的研究

赵栋

摘要：国防教育是当代高等教育中的重点教学内容，是全面实施素质教育的主要路径。简要分析新时代高校大学生国防教育的必要性，其中主要包含三个方面，即保护国家安全、开展爱国主义教育以及促进学生全面发展。现阶段高校国防教育工作中存在着较多亟待解决的问题，其中包含着教育理念、教育内容、教育方式、組织形式等多个方面。因此，新时代高校大学生国防教育的创新发展，需要明确国防教育的理念，并创新国防教育的内容及方式，提高国防教育的质量，从而满足国家安全及学生个人成长发展的需求。

关键词：高校大学生;国防教育;路径研究

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2019）02-0007-03

引言

伴随着高校国防教育的不断深化改革，在教育领域之中逐渐显现出较多的问题，并提醒着高校教育工作者对国防教育进行创新的重要意义。针对现阶段我国高校国防教育中存在的主要问题，国家相关的部门、高等院校及学术界进行了大量的反思及经验总结，旨在积极探索国防教育改革的路径，切实提高高校国防教育的质量及有效性。经济全球化的背景下，我国与世界各国之间的经济合作及文化交流更加密切，我国的国际地位及国际影响力不断提升，西方敌对势力针对我国的崛起将开展更多的破坏性活动。因此，培养当代青年大学生的爱国主义精神及国防意识，是保证我国国家安全的重要内容。

一、新时代高校大学生国防教育的必要性

1.保护国家安全的重要内容

高校国防教育活动关系到国家安全建设，其中涉及战争准备中的人力准备及精神准备，是保证国家主权安全及经济、文化稳定建设发展的重要内容。高校国防安全教育是全民国防中的重要组成部分，首先，大学生是保证国防安全的预备队，是我国军事实力中的潜在力量，因此高校国防安全教育具有较强的国防功能，是全民国防教育的基础。在国家主权受到威胁及挑战时，当代青年大学生的战斗力形成，不仅需要强制征兵及军事训练，和平时期的国防教育也极为重要，是帮助学生形成爱国主义精神及艰苦作战精神的重要途径。其次，高等院校的国防教育是军队教育的重要组成部分，随着信息技术及网络平台的不断普及化发展，军事发展与社会发展之间的相互影响更加深刻，与此同时，军事教育与社会教育之间呈现出教育互补的趋势。我国现阶段与西方经济发达国家在科学技术及军事现代化的竞争中略处下风，为尽快培养出具有现代化意识及专业素质的人才，应依靠高校国防教育的开展。

2.爱国主义教育的重要形式

高校国防教育是培养大学生爱国主义情感的重要路径，爱国主义精神能够影响大学生更加积极地投身于中华民族伟大复兴的建设事业中。首先，基于教育领域划分，爱国主义教育更加属于德育的范畴，同时也是国防教育理论中的组成部分。爱国主义教育是国防教育的灵魂内容，在国防教育的各个环节中皆有体现。因此，国防教育基于爱国主义的领导，才能更好地激发学生投身国防事业的积极性。其次，高等院校的国防教育事业在爱国主义教育中具有重要战略意义，大学生作为国家发展的重要人才，是社会群体的组成部分，因此大学生的思想观念会在一定程度上影响社会思想的发展潮流。通过对大学生进行教育，培养其爱国主义精神继而对全社会的爱国主义意识进行引领。高等院校国防教育活动是集中组织教育的重要机会，因此高校应抓住国防教育对大学生开展爱国主义教育，保证大学生在国防安全工作以及社会其他工作领域中皆能坚持爱国主义精神，为社会的发展做出有益的贡献。

3.学生全面发展的重要途径

国防教育是素质教育的重要组成内容，具有较强的教育育人功能，高等院校开展国防教育活动是培养大学生综合素质、国防意识、爱国精神的有效载体。首先，国防教育活动具有德育教育功能，能够帮助当代青年大学生树立正确的世界观、人生观及价值观，与思想政治教育活动相结合，是培养学生综合素质的重要途径。通过国防教育能够帮助大学生形成爱国主义精神、集体主义精神以及社会主义发展的坚定信念。其次，国防教育具有较强的智育功能，现代军事是一项内容丰富且综合性较强的学科，在军事斗争的过程中需要大学生的创新精神及创新能力提供发展动力。国防安全教育能够拓展学生知识的掌握面，培养学生的创新思维能力，进一步提高学生的创造能力及综合思维能力。最后，高校国防安全教育是培养当代青年大学生健康心理素质的重要方式，通过国防教育能够锻炼大学生的意志品质及吃苦耐劳的精神。因此，国防教育活动有助于解决大学生存在的心理问题。

二、新时代高校大学生国防教育路径的主要问题

1.教育理念中存在的问题

高校国防教育中的指导理念，将直接影响高校国防教育的整体质量及有效性，是国防教育的根本出发点及落脚点。高校国防教育的教育理念主要包含教育目的、教育目标、基本方向、教育计划等内容，现阶段多数的高等院校在国防教育工作理念中存在认识偏差的问题。首先，基于教育目的分析，部分高校将国防教育误认为培养大学生爱国情结及意志品质，忽视了国防教育对于保卫国家安全事业的重要性，因此教学的成效性不够显著。其次，基于高校国防安全教育方向维度分析，高等院校中针对大学生开展的国防教育更多停留在训练层面及理论教育层面，教育的基本方向认知存在偏差。由于高校的办学经费有限，因此在国防教育活动中资金、资源等投入较少。再次，在国防教育的布局之中，部分高校针对国防教育缺少相应的统筹安排，没有专门的军事力量进行合作，并且缺少相应的军事训练场地及训练器材，国防安全教育的持续性规划不足。最后，在国防安全的地位方面，高校对于国防安全教育的重视程度不够，甚至部分院校将军训与国防安全教育混为一谈，并且未采取科学合理的国防安全教育措施。

2.教育内容中存在的问题

目前，新时代高校大学生国防教育路径存在一些问题。首先，国防安全教育的训练课程落实不足。在国防安全实际教学活动中，大部分高校并未长期开设军事理论课程，学生对军事理论知识的掌握效果不佳。同时，高校的国防安全实战训练中，由于训练场地及训练器材的限制，针对学生的能力培养及训练方式中出现重军训、重理论、轻实践、轻训练的问题。军训实践活动时间通常为两周左右，高校与承训部队将军训的训练内容停留在队列练习及整理内务层面，国防教育内容亟待进行创新。其次，高校国防安全训练内容缺少科学性及系统性，针对学生的军事技能训练形式大于内容，缺少国防安全教育专业性训练内容应包含的军事演练、武器使用等，对于学生国防能力的提升影响性较低。

3.教育方式中存在的问题

新时代高校大学生国防教育方式中存在一定的问题，其中包含教育方式单一、与部队合作不足、信息化程度较低等问题。首先，国防教育方式的选择将直接影响着国防教育的质量及效率，生动有趣的教育方式能够更好地调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。现阶段，高校国防教育工作中教育方式及教育手段的选择较为单一，更多为课堂讲解模式，因此学生的抵触情绪较重。其次，高等院校在国防教育环节中缺少与专业部队的合作，高校国防教育工作主要为校园自行安排，教育内容的科学性及合理性有待考究。同时，由于校园经费的限制，高等院校不愿花费财力与精力开发有效的国防教育方式，高校国防教育与部队的合作较少。最后，在互联网时代背景下，军事竞争为现代化的军备力量竞争，对于军事人才的现代化能力有着较高的要求，因此需要高校国防教育提高信息化程度。由于高校国防教育信息化教育模式尚未成熟，因此难以满足信息化发展的潮流趋势要求。

4.教育组织中存在的问题

新时代高校大学生国防教育路径的主要问题，基于训练组织维度进行分析，主要包含军训领导机制缺失、军训后勤保障不足的问题。首先，我国高等院校在军训管理活动中，专业性较低且具有随意性的特點，多数的高校采取军事教研与武部合署的方式开展训练活动，由于缺少具有专职经验的军事干部及教师力量，因此新时代高校大学生国防教育的组织形式亟待完善。基于以上问题，能够了解到高等院校对于国防教育工作的重视程度不足，在国防教育工作中主观随意性较强。其次，随着教育大众化及教育普及化的不断深入发展，高等院校的毕业生数量正在逐年增长，因此高校在军训工作中将面临着较大的压力。招生规模较小的院校可组织学生进入军营中深刻感受军营生活，而招生规模较大的院校则需要在校园内开展军训活动，因此需要高等院校的后勤部门在各个方面保证军训工作的有效开展。但高等院校在训练场地、训练器械等方面无法满足军训的需求，影响大学生对于军训工作的满意程度。

三、新时代高校大学生国防教育的创新路径

1.明确高校国防教育的理念

要找到新时代高校大学生国防教育的创新路径，应积极明确高校国防教育的基本理念及主要目标。《中华人民共和国国防教育法》中明确规定，国防教育是增强公民国防意识、培养公民国防能力的重要教育途径，是构建国家国防事业的基础内容。首先，高校应针对国防教育的功能进行明确的认识，对高校的国防教育进行准确的定位。其次，高等院校应坚持将开展国防教育的目的与服务国防事业发展相结合，在全面认识国防教育的功能的基础上，将国防教育的主要目标放在服务国防安全上。基于国家安全角度分析国防安全的重要性，将责任意识结合至国防教育的具体教学中。最后，高校应将爱国主义精神培养作为国防教育的基本理念指引，借助国防教育活动培养当代青年大学生的爱国主义精神。

2.丰富高校国防教育的内容

高等院校应不断整合教学资源，通过丰富国防教育内容调动学生的学习兴趣及热情。首先，高校国防教育的内容设定不仅应涉及宏观层面，同时还应基于微观层面科学地规划国防教育内容，基于学生每个学习阶段制定不同的教学计划及评价指标，通过宏观教学与微观教育的结合，在军训内容与军事理论维度上进行结合，保证每个国防教育模块内容能够具有较强的针对性及丰富性。其次，国防教育的内容中应增设军事科目训练及体能训练，实现严格军事化与日常教育化的紧密结合，培养大学生不畏艰险的意志品质。高校的军事理论也应坚持与时俱进，向学生展示国家最新的军队建设成果，加深学生对于军事现代化、信息化的了解程度，激发大学生参与国家安全保卫工作的热情及信心。

3.创新高校国防教育的方式

应积极探索新时代高校大学生国防教育的创新路径，高等院校应积极改善国防教育的方式及手段。首先，高校应加强与部队的合作，借调部队中的官兵对学生开展专业性的军训活动，其中主要结合方向为与部队征兵结合、与部队装备结合及与部队文化结合。高校可增强学生参军入伍的意识，组织学生参观、了解现代化的武器装备，激发学生的兴趣及热情。高校可定期开展具有军事特色的文化活动，在完成国防教育的同时，激发学生的主观能动性。其次，高校应坚持实战训练与理论讲解相结合，将日常的军事训练与国防理论教育课程联系起来，增强国防教育的针对性及实效性，在学生掌握理论知识的基础上通过实践活动内化吸收。例如，高校可定期组织学生参观军队，帮助学生感受军事装备的性能及特点。

4.改革高校国防教育的形式

新时代高校大学生国防教育组织形式的创新，首先，应分清国防教育的职责，理顺国防教育的关系。高校教育工作者应重视军训工作的有效开展，借助军训工作与国防教育相结合，承训部队应摒除功利性的思想，认识到大学生军训工作是国家安全的重要后备力量，保证承训军官的训练态度，为大学生做好参军卫国的积极榜样。其次，高等院校应重视国防教育的基本保障，加大对于国防教育的资金投入及人力投入。普通高等院校可将军训费纳入学校的经费项目中，通过与各级政府的协调及时拨付大学生的军训经费，确保高校军训工作及国防安全教育工作顺利开展。与此同时，高校应完善学生训练场地及现代化教学设备的建设，通过对基地建设及教学设施的投入完善，切实提高高校国防教育的质量及水平。

结束语

基于国际政治不断变化的时代背景，高等教育的蓬勃发展及改革创新过程中应更注重对于大学生国防安全意识的培养，为我国国防安全提供强有力的支持力量。基于我国高校国防安全教育的现状，高校国防教育应在教育理念、教育方式、教育内容等多个方面进行创新。国防教育活动对于国防事业发展、民族精神建立及大学生道德素质的培养有着积极且重要的意义。因此，应深刻肯定国防教育的重要作用，并深化高校国防教育的改革发展。