关于新时期初中班主任工作的创新管理

◎唐卫红

初中班主任是初中教育阶段陪伴学生时间最长、接触频率最高的教师，是初中班的班主任。班主任不仅陪伴学生学习，而且管理自己的班级，为学生提供一个有序的学习和生活环境。在开展传统班级管理工作的过程中，班主任存在许多管理缺陷，制约了初中班级管理效率的提高，传统的管理模式在时代发展的过程中逐渐落后。本文分析研究了中学班主任实施班级管理的创新途径。

一、班级管理概述

班级管理是一个动态的过程。尤其是班主任一定要采取科学合理的手段管理全班学生，协调班级内各种教育资源，以达到教育整体的目标。班级管理是有计划、有目的的社会活动。其根本目的是实现教学目标，促进学生全面发展。班级管理的对象是班级中的各种教学资源，而班级管理的主要对象是全体学生，所谓班级的管理主要是对学生进行管理。

初中教育对人的成长起着至关重要的作用。初中教育不仅可以为学生未来的学习生涯打下坚实的基础，而且可以影响他们未来的性格和生活习惯。初中班主任是学生在初中学习阶段接触最多的老师，也是对学生影响最大的老师。因此，初中班主任的管理效率对初中学生的成长至关重要。

二、传统班级管理方式存在的不足

随着我国教育职业生涯改革步伐的加快，传统教学过程中的许多教学方法和理念已经不能适应新课程改革的要求，传统的班级管理模式也随着课程改革的深入而滞后。新课程改革后，教育目标由传统的应试教育向素质教育转变，新课程改革为广大教师提出了以学生为本的教学理念。然而，在中学班主任班级管理过程中存在着许多不足。

1.传统的班级管理理念很难被改变 尽管教育部门已经向当前的教育工作者提出，教学方法和管理等方面应该积极创新。然而，对于中学班主任来说，传统的班级管理理念已经根深蒂固，即使在推进素质教育的今天，许多班主任也会习惯性地过于关注学生的学习管理，而对班级学生的生活问题及心理活动等不是很关心。此外，传统的班级管理始终是基于最基本的教学理念，班主任在管理过程中不考虑什么样的管理风格可以使学生更容易接受，不照顾学生的心理发展。

2.班级管理形式需要克服呆板现象 初中班主任很少接受专业管理知识培训，普遍存在着专业管理知识严重缺乏的问题。在担任班主任的过程中，由于精力有限，教学任务繁重，没有时间花在班级管理上。因此，初中班主任在进行班级管理的过程中，面临着管理形式单一、僵化的问题。单一的管理形式体现在班级制度的发展和对学生错误的处理等班级管理方面。这种单一的管理形式限制了学生的行为。在很多情况下，这种管理方式会激发学生的叛逆心理，进一步拉远师生之间的距离。

三、提高初中班级管理效率的创新方式

1.抛弃传统的班级管理理念 为了提高初中班级的管理效率，初中班主任首先要抛弃传统的管理理念，充分重视以学生为中心的教学理念。中学班主任有必要树立以学生为中心的班主任管理理念。这要求班主任在管理过程中不仅要注意班级学生的学习成绩，还要注意班级学生的心态的变化、生活中遇到的问题以及与其他学生相处过程中遇到的困惑。只要关系到学生身心健康的发展，班主任就应该充分重视。而对班级学生一视同仁，在班级管理的过程中不能出现不公平现象。

2.创新班级管理形式 对于学生的发展，中学班主任的责任非常大，中学班主任对班级的管理极大地会影响到初中生的生活。传统班级管理形式过于简单，严重影响了中学班主任班级管理的效率。因此，中学教师必须创新传统的班级管理形式，以提高管理效率。初中班主任丰富班级管理的形式不是一下就能够形成的，而是通过不断的和实践来寻找适合自己班级的管理形式。班主任必须做到的是学习第一，必须通过多种途径来学习班级管理知识。例如，通过互联网参加培训，咨询其他有管理经验的教师，闲暇时间阅读管理书籍等。而后才能总结出符合自己班级情况的管理形式。再将汇总的管理表单应用到班级管理中，在此过程中还要考虑学生的接受能力。在进行班级管理的过程中，班主任应该多听取学生对班级管理的建议，多与学生就各种问题进行交流。

3.创建高效的班级管理模式 初中班主任的工作比较繁重。一来，班主任要做好一个普通教师必须做的工作，如备课，讲课和批改作业。二则，班主任还要管理好班级里面的所有的学生。管理学生并不像人们想象的那么简单。班主任管理好一个班级需要花费很多时间和精力。对于工作任务繁重的中学班主任来说，创建一种高效的班级管理模式是非常重要的。高效的班级管理模式不仅可以帮助教师共享管理工作，还可以使班主任的管理更加容易。高效的班级管理模式包括两个基本要素，即具有管理能力的班干部和详细的班级规章制度。无论是班干部的任用还是规章制度的制定，学生都应该积极参与和决策，让学生能够参与到班级管理中来，让学生能够有一种班级凝聚力和对班级管理的更多认识。

四、结语

课堂管理的有效途径是至关重要的初中班主任管理方法，面对教育部门改革速度加快，班主任要转变管理思想，提高初中班级管理的效率，丰富班级管理形式。初中班主任务必要重视班级管理工作，为学生创造一个和谐的学习成长环境。