浅析信息化在中职体育教学中的应用

丁深

摘 要：中职生活泼好动，注意力不集中，在体育教学中有很多技术动作的重难点问题体育教师难以凭语言与肢体动作讲解清楚，利用信息化的现代教学手段，恰好能弥补这方面不足，体育教师要发挥信息化技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到体育课堂中，将各种有效的教学手段、信息化教学技术整合设计，从而更好地为体育教学服务。

关键词：体育教学 信息化 直观感受 兴趣培养

教育信息化是21世纪教育发展的显著特征，在中职体育课教学中运用信息化技术，可以充分发挥信息化教学的优势，顺利突破教学重难点，培养学生学习兴趣，提高学习主动性，增强学生对技术动作要领的理解和掌握、提高学习效果和教学水平。如何推动信息化教学与体育教学的深度结合，认真探讨在体育教学的方式和方法上恰当运用信息化化技术，对于提高中职学校体育教师教学效果具有重要现实意义。

一、中职体育信息化教学现状

1.教师的信息化意识不强，现代化教学技术水平有待提高

不少教师把板书换成电子课件，为了“信息化”而使用，把信息化教学理解为教案内容的信息化展现，没有理解信息技术与课堂教学不仅仅要体现在教案内容，更要体现在教学手段、教学环节甚至教学思维上。还有一些教师信息化技术掌握不够，对一些教学过程中常用的信息技术软硬件掌握不熟练，导致信息化技术在体育教学中缺乏主动性。

2.信息化教学与体育教学融合度不高

传统中职体育信息化教学多以室内多媒体的形式呈现，教学效果达不到要求。并且信息技术在很大程度上与中职体育教学融合度不够，这些都是信息化技术在中职体育教学应用中存在的问题。

二、体育教学运用信息化的必要性

1.有助于改善学习环境，培养学生学习兴趣

学生主动建构知识体系需要建立在创设良好的教学情境的基础上，只有激发学生对体育课程的兴趣，参与并积极思考。学生才会主动学习。传统的体育教学模式，传授知识多是“填鸭式”的，课堂气氛沉寂，学生学习新知识主动参与性不高，限制了学生的主动探究和创新精神。采用信息化教学可以充分利用网络上的信息资源，利用各种多媒体的直观性特征，选择恰当的素材，内容形象直观，能够在课堂中形成一种活泼向上的学习环境和氛围，颠覆了传统的教师讲解示范的形式，学生对所学知识容易理解，感观更直接，能够唤起学生学习的欲望和热情，启发学生思考，使学生以最佳的情绪状态投入到学习中去，从而提高体育课的教学效果，提高学生体育理论知识的水平。

2.有助于体育教师对技术的讲解并提高教学水平

信息化技术在中职体育教学中的应用可以改变教师的教学方式，对提升教师专业素养有很大的帮助。教师在体育运动领域没有全能的，每位体育教师有着不同的运动爱好与特长，造成教师在不同教学项目上的熟练与不熟練，对于熟练的就会得心应手，对于不熟练的就可能影响教师教学水平的发挥。在课堂教学过程中采用信息化技术，可以克服教师在用肢体演示动作时的不足，可以把体育教师做不到位或学生看不清的复杂动作过程演示清楚，让学生全面感官，帮助学生理解技术动作过程，同时教师通过课件制作的过程也加深了对技术动作的认识和掌握，也提高了教师的教学能力。因此，运用信息化技术有助于体育教师对技术动作的讲解与信息化教学水平的提高，有助于提升教育现代化水平。

3.有利于学生熟练掌握技术动作质量

在体育教学中有很多技术动作的重难点是教师难以凭语言与肢体动作能讲解清楚的，利用信息化的现代教学手段，恰好能弥补这方面不足，通过精心的安排，采用生动、形象、直观的多媒体信息资源，教学过程中的重点问题就很容易掌握，难点问题就很容易攻克，学生更容易理解技术动作过程，以及技术动作所要达到的幅度等，有助于学生在练习的时候随时对比标准与尺度，从而有助于学生熟练掌握技术动作质量。

三、信息化在体育教学中的应用

1.运用信息化培养学生学习兴趣

发挥学生的课堂主体作用，达到“寓教于乐”的目的。运用信息化技术能给学生提供直观的材料，通过图片、演示动画、视频等综合性多媒体技术，带给学生的是直观、生动的感受。在课堂评价的环节中，可通过信息化教学中的录制视频技术，采用分镜头分动作静格，让学生自我纠错并评价。学生在完成课后作业过程中，也可自己用手机或者其他录制设备，将自己的动作过程，录制下来上传到校园信息化教学平台中，互相发现问题，批评指正，实现信息化教学的课后延伸。

2.利用信息化拓展学生体育课程学习视野

中职生活泼好动，喜好新兴的运动活动。通过校园信息化教学平台，学生可以自主获取相关运动信息，如让学生了解一些新兴体育运动项目，从而增强体育运动的魅力。在课堂教学内容的选取上，要遵循中职生的身心发展规律，重视内容与专业学习的切合度，开展与专业学习密切相关的运动项目。

3.利用信息化提高体育教师教学备课效率

体育教师教学备课运用信息技术，可大大提高体育教学备课的效率。通过查阅资料选择素材供备课用，让体育教案内容丰富、图文并茂，学生喜闻乐见。其次，可以在实际教学过程中不断修改教案，与时俱进。达到减轻体育教师的教学任务量，提高备课的效率。

4.利用信息化技术优化体育教学的课后反馈

可通过建立QQ群、微信群等形式在同事之间进行教学研究、教学经验等多方面的交流与合作，做到资源共享。在师生之间交流信息，学生可把课堂掌握情况及时反馈给老师，老师也能够即时的了解学生体能状态和掌握情况，为今后教学安排提供可靠依据，使教师发现自己在课堂教学过程中的不足之处，有针对性的改进和提高。

随着科学技术的不断发展，各学科的教学也逐步实现了教育现代化。运用信息化技术辅助体育教学，目的是为了提高体育教学的质量。体育教师要将一些新的教学手段充实到体育课堂里去，发挥信息化技术教学的优势，将各种有效的教学手段、信息化资源整合设计。使学生在获得新的感性认识的同时，加深对学习内容的理解，把理论学习研究和实际练习联系起来，帮助中职生逐步掌握正确的体育知识和技能，达到体育教学的目的，从而真正全面实现体育教学信息化。