发现美 感受美 传播美

2019-04-12 05:04:50 江西教育A 2019年2期

甘剑

《江西教育》陪伴了我二十多个春秋。虽然有幸在上面发表过一些文字,但是让我走进这片天地,感受“赤叶枫林百舌鸣,黄花野岸天鸡舞”,还是第一次。

2018年11月29~30日两天的时间里,先后聆听了五场讲座:《江西日报》摄影部副主任涂序理的《新闻摄影的真善美》,江西环境工程职业学院宣传部副部长沈林的《我们在做什么——教育宣传工作者的新使命与新作为》,《中国教育报》基层新闻版主编禹跃昆的《做好通讯员具备的四种能力》,江西省委教育工委宣传部部长、省教育厅社政处处长邓文君的《做一名有成就的记者》,南昌大学新闻学院新闻学系主任王卫明的《教育新闻的采访写作》。

作为一名基层教育工作者,一个爱好涂鸦的人,我采写并在报刊上发表过一些新闻报道,但大多是“赶鸭子上架”,摸着石子过河,找不准自己的定位,把握不了新闻的走向,缺乏好的技巧和方法,因此還是时常感到困惑。这次培训,让我茅塞顿开,深受启迪。主要心得有三:

一、用热心铸就新闻情怀。记者是社会前行的瞭望者、时代进步的记录者,是那个“点亮火把,照亮真实的人”。一名好的记者一定是有见识、有思想、有态度、有温度的人。作为一名教育通讯员,要用心“讲好教育故事,传播教育好声音,维护教育好形象”。沈林,这位曾经高考作文不及格的“80后”,就是凭着这种情怀,找到了自己的位置,成了一位“写稿达人”。

二、用慧眼捕捉真善美。作为一名通讯员,一定要深入生活,深入学校,深入现场,善于发现新闻线索和新闻素材,关注新闻热点,记录人物故事,用相机、手机拍摄新闻图片,挖掘其新闻价值;要从微观走向宏观,从绝对走向相对,从政府走向群众,通过分析比较,捕捉问题,捕捉变化,捕捉细节,发现真善美,弘扬真善美。

三、用勤奋锤炼写作本领。记者是“杂家”,必须摸清上情,吃透下情,一专多能,立体发展。一名新闻采写高手,是“千锤百炼”而成的。记者一定要博览群书,拓宽视野,多阅读,多采写,多投稿;每天坚持写作,随时记下感想;每天坚持看新闻,对同源新闻进行比较分析,记下好标题、好词句;做到“眼勤”——多看,“嘴勤”——多问,“脑勤”——多想,“腿勤”——多跑,“笔勤”——多写,锤炼“眼力”“脑力”“嘴力”“脚力”“笔力”,提升发现能力、学习能力、写作能力、沟通能力。

在枫叶流丹、层林如染的季节,邂逅《江西教育》,欣赏这片风景,喜甚幸甚!知天命之年,能为这幅枫林涂抹一层亮色,是我最大的心愿!


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