做个快乐的孩子王

肖建忠

上个世纪80年代，那时候的城镇还远不及如今繁华，却毫不影响风华正茂的同龄人向往城市文明，用青春去探索山外的精彩。而我，却选择做一朵大时代潮流中的小小浪花，浪花往往更需要内心深处的笃定与一往无前的勇气。也曾梦想男儿志在四方闯九州，也曾遗憾有生之年未在改革开放大潮中一施拳脚。如今，埋头耕耘老区教育，悉心培育井冈儿女已有30余载。回眸桃李天下，翠绿芬芳，也自得其乐。人生道路的选择往往只有左右之别并无高低之分，求仁得仁，甚是欣慰。

1985年金秋，我走上教育之路，正赶上第一个教师节。33年来，辗转于丰田小学、湘洲小学、长古岭小学、畔田小学四所农村学校。在漫长的教学生涯里，已经习惯与农村孩子打交道，也特别喜欢与农村的孩子在一起。我相信，小学六年的真情陪伴，可以为他们未来的六十年打好人生的底色，浇筑良好的“三观”底座。能够守望着山娃子快乐上学、茁壮成长，幸福感萦绕我的心间。

刚刚开始教书的时候，我才20岁。对教育充满激情，喜欢孩子，自己也好像一个孩子。课间十分鐘、午休、课外活动，都喜欢和孩子们待在一起。他们叽叽喳喳，像一只只快活的小鸟。不管是学习上的点点滴滴，还是生活中的酸酸甜甜，什么话都愿意对我倾诉。我既是他们忠实可信的倾听者，又像他们的大哥哥。

1988年，我在丰田小学执教的首届学生毕业了，班上56人，人人性格鲜明。几十年过去，如今回忆起来，心里仍然情潮奔涌。每个学生在我的头脑中都有着美好而深刻的印象。学生们长大了，分散在不同的岗位，然而只要聚在一起，大家都对小学的生活津津乐道。有一位走上领导岗位的学生经常提起这样一段经历：“有一次课间休息，我一个人悄悄爬上学校的白桦树。听到上课铃一响，突然心里一阵慌张，刚好被您看到，您赶紧跑了过来。当时我在树上已经筋疲力尽，几乎就要摔下来了，是您伸出一双有力的大手，把我稳稳接住。肖老师，您是我的‘救命恩人！”他每次回忆起来，都满是感激的语气。往往，老师不经意间做的一件事情，却影响学生一辈子，也让学生铭记一辈子。

正当年富力强时，我被调到客家人的聚居地、人称“井冈山的西藏”的湘洲小学，那是被大山围抱的一所完全学校，五个年级，100多名学生，8个老师。湘洲村，那是一个文化底蕴深厚的地方。然而那个年代，由于地处偏僻，交通不便，穿行于逶迤小道进山需要3个多小时。星期一从乡镇圩场买上一大袋菜，要吃到星期六中午，生活异常清苦。湘洲似乎成了一个被遗忘的角落。不少老师纷纷往外调，学校一度举步维艰。

山里老表淳朴好客，尊师重教蔚然成风。到了腊月，每个学生家长无论穷富，都会盛情邀请老师吃年饭。请客时，仪式感特别强，提早多少天告诉老师，家家磨豆腐，杀年猪，把最体面的菜端出来。我想，唯有兢兢业业教书，把山里的孩子教好、培养好，才对得起村里的乡亲。在湘洲小学，我从微薄的工资里节省出一部分，给学生购买文具，给头痛感冒的孩子支付药费、打针费。为改善伙食，曾经发动同事下河捉鱼，上山采菇。为了照顾读四年级的女儿，我把她带到了湘洲。工作之余，我没有放弃业务学习，深知提高自身综合素质是为孩子提供更好教育的关键。每个在湘洲的深夜，都有我秉烛夜读的身影。上天不负苦心人，我以优异的成绩获取了江西师范大学自考文凭，并于1998年光荣地加入了中国共产党。在湘洲教过的学生中，后来有的考上师范大学，有的考上铁道学院，他们把湘洲的小路往外延伸、拓宽。有学生考上大学、走上工作岗位，都给我发来信息汇报。那一刻，我感觉作为老师幸福满满。

从湘洲小学调走时，当地群众那份依依不舍之情，我至今记忆犹新。人离开了大山，情未割舍。湘洲的乡亲、孩子出来，只要有什么困难，我都会尽力相帮。近些年，我通过深圳游友教育公益事业发展中心、香港恩慈教育基金会等各种途径对湘洲的困难学生进行帮助。2017年上海汽车集团股份有限公司决定在井冈山拍摄微电影《让梦想触手可及》，我极力把拍摄地引进湘洲。能够让山里孩子的梦想落地，也是一个乡村教师的梦想。

2000年，我调到畔田小学，四年后担任校长。随着年龄的增长，我与学生的关系由“亦友亦兄”变成“亦师亦父”，后来的很多学生都是当年学生的孩子。几十载春秋，当看到孩子们一天天进步，当他们不断给你惊喜时，就是一个乡村老师最甘甜的时光！

每个人内心长久稳定的幸福感一定来源于自我的肯定，以及这个世界因你的存在而发生的那些美好变化。