小学语文写作能力培养探究

2019-04-12 05:51:18 神州·上旬刊2019年2期

摘要:在新课改的影响下,新课标对于小学高段作文水平作了如下明确的要求:懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写常见应用文。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

关键词:小学语文;写作能力;培养;探究

一、培养学生的写作兴趣

人们常说,兴趣是最好的老师。对于小学生而言,培养对写作的浓厚兴趣非常重要,只有产生了兴趣学生才会变被动学习为主动学习,才会在学习中找到乐趣。许多著名的教育家或是学者都非常重视兴趣在智力开发中的作用,如今大多数小学生对作文不感兴趣,不爱写也不会写,不知如何入手,那么教师就要在学生写作之前勾出学生的写作兴趣,比如朗读一些与作文主题相关的一些古诗、名言警句,从而引导写作思路。记得在一次作文课教学中,要求写作文的主题是写身边熟悉的一位亲人,可以是同学、长辈、朋友等。我首先让学生诵读诗词《游子吟》《园丁颂》,并学唱歌曲《校园的早晨》《我的好妈妈》《烛光里的妈妈》等,引导学生仔细品味诗句、歌词的含义,许多学生就自然地将歌词诗句融入作文中,就现在的写作教学来说,教师要激发学生的写作兴趣,学生不但能很顺利地完成作文任务,而且能使作文充满文采。

二、深入观察,积累素材

写作来源于生活,并且高于生活。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取写作所需要的材料:对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;如留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察时注意以下几点:

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。

三、营造写作情境,激发学生写作想象力

想象力是小学生精神生活的一个方面。小学生经常会通过想象来解释大自然或是生活中自己没有办法见到的现象,实现自己在社会生活里面没能实现的愿望,从而在其中不断获得满足感。例如,在圣诞节之前,教师可以通过多媒体技术给学生呈现一些关于圣诞节礼物的视频或是图片,给学生布置任务:以《圣诞节的礼物》为题,写一个自己的梦。在视频中,学生对于圣诞节有所了解,教师可以让学生回家上网查阅资料,丰富学生对于圣诞节的认识,动手进行文章的组织,通过写作情境的营造,学生的想象力也会得到发展,从而让学生写作能力不断得到提升。

四、注重审题、加强解题

审题是一篇作文最起码的步骤,精准的审题与解题是一篇作文是否成功的前提条件。审题能力的培养可以通过让学生根据题目简单描述自己所写内容,通过这种口头的训练来提高学生的能力;通过几个不同的作文题目对学生进行训练,强调内容与题目之间的关系,《课间十分钟》写的只能是课间发生的事情,不能是校外也不能是课堂上的;《童年趣事》写的是已经发生过的事情,不能写愿望也不能写未来;半命题作文“我最爱的XX”,这类题目在没有特殊要求的情况下,空白处既可以是人也可以是物。多次进行这样审题、解题训练,是写作能力提高的必经之路。让小学生有效的把握好写作的题目,培养小学生审题与解题的能力,让同学们找到作文的题眼,定准写作思路,挖掘命题意图,根据题目内容,确定写作的内容范围,根据这一思路围绕题眼进行描写。才不会出现跑题或者文章类型不符合要求等致命性错误。

总之,教师要让学生爱上语文写作,首先必須培养他们的写作兴趣,其次让同学们学会观察身边事物,为写作不断积累素材,注意审题、解题技巧能力培养;通过各种方式训练,让学生写作能力得到大幅度提升。

参考文献:

[1]《小学语文新课程标准》中华人民共和国教育部  人民教育出版社 2011版

[2]《语文实践活动与小学生写作能力的培养》黄倩[J].课程教育研究,2014 (13).

[3]小学低年级习作教材分析《起步作文训练策略》人民教育出版社 出版时间 2010.09.01

[4]《小学生作文写作技巧大全》作者  钟书出版社  吉林教育出版社 出版时间 2010.01.01

[5]《小学生满分作文1000篇》作者:焦庆锋 出版社:延边大学出版社出版时间:2014.08

作者简介:万秀梅(1982-)女;单位:四川省资阳市乐至县金顺镇象龙九年义务教育学校。