应用型本科民办院校人才模式培养与石油工程专业的研究与实践

胡旭 谢永利 王勇 周微

摘 要 应用型民办本科高校具备应用型培养、灵活性办学、地方性管理等特点，充分发挥其自身特点，如何培养适应经济社会发展的应用型人才是重中之重。应用型民办本科高等教育应立足于市场需要，自身精准定位，尝试更加实用灵活的学科专业结构，以石油工程专业为例，尝试培养特色涉外工程师班，探索培养适应经济社会发展新趋势的应用新一线工程师。

关键词 应用型本科 民办院校 特色课程 人才培养模式

黑龙江省民办三本高校有11所，学苗资质参差不齐，学习能力一般，高中基础薄弱，是较普遍的问题。三本类学校需要打破传统本科教育的死水，寻求自身突破。2014年随着国家“一带一路”经济走出去大战略的实施，经济走出去将需要一大批石油涉外工程师。作为全国唯一的民营本科石油类院校应该抓住历史机遇，坚持“以育人为本”的教育理念，紧密结合国家经济建设和社会发展对人才培养的需要，培养造就具有国际视野和竞争力的创新型工程技术人才。

随着我国石油天然气工业快速向海外拓展，需要一大批高素质的涉外石油工程师，这些人应当有理想，有志气，爱国敬业，专业技术扎实，实践经验丰富，又必须掌握娴熟的专业英语沟通技能。然而，我国这方面人才的培养已严重滞后于油气工业的全球化发展。能否找到一种快捷有效的培训方法在短期内培训出一批符合市场需求的人才呢？通过多年的教学与实践，我们尝试探索出了一套有效的培训体系，包括培训内容，教学与实践方法，考试与考核方法，尤其是我们的师资力量是由通晓英语的石油工程专家组成的，努力尝试走出一条创新人才培养之路。

根据我校实际情况，首先从师资力量较强的石油工程学院入手开办涉外工程师班教学试点工作。涉外班依托我校石油工程特色专业，采取创新人才培养模式，营造良好的育人环境，突出培养学生实践能力，培养造就具有国际视野和竞争力的创新型人才。据了解中国石油大学在硕士研究生中曾引入“实验班”的形式，但在本科生中开展石油工程涉外教学实例，国内尚无报道。在三本院校中设立涉外工程师班，国内更是首例。学校经过研究决定签发了2014院教六号文件。按照学校文件规定，为涉外教学制定了专门的培养方案，其宗旨是以专业学习为主干，专业职场英语沟通能力为特色，以育人为根本，培养合格的石油涉外工程师。

涉外工程师班的开办具有以下意义：

（1）为石油工程系优秀学生创造成才机会，带动广大学生奋发向上，有助于形成奋发向上学风。

（2）可显著提高部分学生的学习成绩，在改善良好学风的同时，以学带学。学生与学生之间互相影响，提高学习成绩，如国家英语四六级等级考试通过率，考研成功率等等。

（3）要求从事专项教学的老师一定不能照本宣科，抄书背书，首先教学要高水平，然后才是双语教学。为年轻教书树立榜样，标杆，带动提高广大教师讲课水平，改进教风。

（4）可形成本校一办学亮点，吸引全国学生报考。有利于学校长远发展。

（5）如发展成熟，可以进一步成为契机，与国外大学，公司合作办学，共同打开国内外人才市场。

该模式的培养目标：

在使学生达到本科阶段水平的基础上，强化石油专业英语教学及职场英语沟通能力，锻炼学生英语听说读写的实际应用水平，以石油专业英语为特色，职场英语沟通为基础，为他们走向国际市场或者进一步深造求学夯实基础。我们的目标是用优质的教学声誉，吸引全国更多的优秀学生报考我校，由此不断提高生源质量，培养出更多更好的优质毕业生，使我校走良性循环发展之路，逐步迈向中高端办学。

该模式的主要内容如下：

（1）不断改进培养方案与教学体系，增开英语特色课程，实现双语授课，小班授课。

（2）学生管理采取专业导师制管理，配备专业课教师担任班主任，针对涉外班学生推出了宿舍集中制，学生以班级为单位自发组织了早操早读制，每日英语角活动，石油专业英语演讲，小组讨论辩论，参加校内外学术报告等系列活动，既培养学生团体意识，协作能力，又激发了他们的专业兴趣，锻炼了专业能力。

（3）学生选拔采取自愿报名，面试择优录取，并在每学期设置淘汰制，奖惩分明，变压力为动力促进学生进步。

（4）教师选拔采取择优上岗，保证上课质量，定期采取淘汰制，给学生压力也给教师压力，培养出专业水平一流的年轻教师。

根据学生类型不同，做到真正的因材施教，配合学生自身条件，调整学习计划，进行特色班制的学习，将人才培养方向进一步细化，涉外教学始终把教书育人，立法树人放在首位。目前看来，加强学生基础知识教学，严格抓纪律，提高学生自主能动性是目前教育的关键，通过2013级涉外工程师班考研成绩可以看出，英语方面成绩取得了较大进步，数学这门基础学科成为大部分学生的短板，这一问题亟待解决；针对学生受益面较窄的问题，将进一步总结涉外班培养模式，提出“专业+X”的培养思路，针对有意向的学生，合适的专业进一步跨专业推广，实现更多的专业性涉外班。

针对民办院校学生，打破常规固有本科教学模式，因材施教。增加应用型英语培养，突出学以致用，注重学生品德、专业、实践应用三方面培养，服务黑龙江省未来石油国际市场。针对教师培养，以优秀年轻教师为主体，努力办成一个教学品牌，培养出一批优秀毕业生，更重要的是培养锻炼出一批骨干年轻教师。提高民办院校的影响力，為学校提高声誉，创造教学品牌，吸引广大优秀考生报考。未来将与英美俄韩等国家高校开展进一步办联合教学，为学生提供更好的发展平台与空间，鼓励学生走出国门，增加学生多项选择权，同时带动学校在同类院校中的发展。

参考文献

[1] 谢永利.关于大学教师角色定位的研究[J].知与行，2017（12）：2+125-128.

[2] 董路.民办大学品牌管理研究[D].杭州：浙江工业大学，2014.