理科大学生社会责任意识的性别差异分析

李鹏君 曾鹏 张晓晓

摘要：大学生的社会责任意识状况，既会影响其自身的社会化进程与成人成才，也事关其国家和民族的命运与前途。目前，社会上对理科大学生的社会责任意识现状存在不同论断。本文调查发现理科本科生社会责任意识方面表现较好，但仍有提升的空间。文章提出可以通过加强思想引领，用新时代中国特色社会主义思想理论武装头脑;躬身实践;积极占领网络阵地，严防腐朽思想对大学生的影响等方式培养理科大学生的社会责任意识。

关键词：理科大学生;社会责任意识;性别差异

中图分类号：G640     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）10-0223-03

一、导言

康德曾说过：“每一个在道德上有价值的人，都要有所承担。不负任何责任的东西，不是人而是物。”（姜丕之，1986）可见康德认为责任是人之所以成为人之关键所在。大学生的社会责任意识状况既会影响其自身的社会化进程与成人成才，也事关其国家和民族的命运与前途。美国波士顿大学顿安（Kevin Dunan）也强调：“今天，高等学校面临的挑战是如何培养学生的道德心、品德、公民义务和社会责任感。”（2014，魏海苓）大学生社会责任问题亦是当前我国社会和研究界广泛关注的焦点问题之一。

国外有关大学生社会责任感的研究主要集中在三个方面：一是有关大学生社会责任感影响因素研究，研究表明自我意识、性别、家庭、学校、宗教、社区等都会影响大学生的社会责任感。（1999.L.Lantieri;2002，K.N.Kennemer）二是有关社会责任感的结构与测量，国外学者建构了大量有关社会责任感的测量量表，例如明尼苏达多项人格量表（MMPI）中的社会责任维度量表，高夫（H.G.Gough）等编制的社会责任感人格量表，伯科威茨（L.Berkowitz）和莱特曼（K.G.Lutterman）编制的社会责任感量表，斯塔瑞特（R.H.Starrett）的全球社会责任感量表等。（2014，魏海苓）三是有关社会责任感教育的研究，表明实践性教育对培养大学生的社会责任感具有重要作用。

国内相关研究成果则主要集中在对大学生社会责任感重要性、现状、影响因素、培养路径以及对策等方面。现有研究表明社会各界都认为大学生的社会责任意识非常之重要。大量研究表明大学生的社会责任意识不容乐观，彭定光、刘微微等人的研究表明大学生的社会责任意识明显淡化。（2003，彭定光;2010，朱晨静;2012，刘微微、盖臣）有关大学生社会责任感影响因素的研究表明，“性别、专业、年级、社会服务经历、动机都对大学生社会责任感发展有显著影响”。（2014，魏海苓）车文辉、杨琼则研究了媒体对大学生亲社会行为的影响。（2011，车文辉、杨琼）有关大学生社会责任意识培养路径分析的研究表明，应从学校教育、社会实践、社区服务、社交网络等方面入手加强大学生社会责任意识教育。（2014，唐亚阳，杨超;2015，朱磊）目前國内对该问题的研究重理论探讨，实证研究偏少。

本项研究基于兰州大学理科本科生的调研，主要分析不同性别理科大学生在社会责任感上是否具有差异性，最后提出对应性措施提升大学生的社会责任感。

二、研究方法

1.研究对象。本次研究以兰州大学物理学院全体本科生为研究对象，采用普查的方式收集资料。

2.测量工具。本研究的测量工具是根据北京师范大学公布的学生核心素养体系编制而成，根据我国大学生对所有题项的回答，采用SPSS22.0进行统计分析，进行单样本T检验。正式施测问卷包括：基本信息、生活自理能力、法律意识、自强自立精神与奉献精神等方面的内容。

三、结果与分析

1.理科本科生生活自理能力的性别差异分析。

生活自理能力是衡量一个人社会责任感的重要维度。调查显示理科大学生中男生的生活自理能力得分为2.2528分（此题满分为3分），女生生活自理能力得分为2.0885分，可以看出理科大学生的生活自理能力都比较强，但理科大学生中男性生活自理能力强于女性。

2.理科本科生法律意识的性别差异分析。

由上表可以看出，在法律意识（自评）方面，理科男生得分为3.5937分（满分5分），女生得分为3.5156分，通过单样本T检验发现二者之间的差异在P<0.01水平上具有显著性，可以认为理科男生的法律意识要稍强于女生。在维权意识方面，理科男生得分为2.5136分（满分3分），女生得分为2.5344分，通过单样本T检验发现二者之间的差异不具有显著性。在规则意识方面，理科男生得分为3.2688分（满分5分），女生得分为3.7824分，通过单样本T检验发现二者之间的差异在P<0.001水平上具有显著性，可以认为二者之间的差异是普遍存在的，理科女生的规则意识要强于男生。在权利意识方面，理科男生得分为2.026分（满分3分），女生得分为2.7292分，通过单样本T检验发现二者之间的差异在P<0.001水平上具有显著性，可以认为二者之间的差异是普遍存在的，理科女生的权利意识要强于男生。综合来看，理科女生在法律意识强于理科男生。

3.理科本科生自强自立精神的性别差异分析。

由上表可以看出，兰州大学理科男生在自强自立方面得分为2.6378分（满分3分），女生得分为2.5916分，通过单样本T检验发现二者之间的差异在P<0.001水平上具有显著性，可以认为二者之间的差异是普遍存在的，理科男生在自强自立精神方面好于女生。

4.理科本科生奉献精神的性别差异分析。

由上表可以看出，在合作精神方面，理科男生得分为3.8045分（满分5分），女生得分为3.9171分，通过单样本T检验发现二者之间的差异在P<0.001水平上具有显著性，可以认为二者之间的差异是普遍存在的，且理科女生的合作精神强于男生。在助人为乐方面，理科男生得分为3.4837分（满分5分），女生得分为3.5803分，通过单样本T检验发现二者之间的差异在P<0.001水平上具有显著性，可以认为二者之间的差异是普遍存在的，且理科女生的助人为乐精神强于男生。综合来看，理科女生的奉献精神强于男生。

四、結论与建议

1.结论。通过上述分析发现：（1）理科本科生在社会责任意识方面表现较好，但仍有提升的空间。（2）理科本科生男、女生在生活自理能力、法律意识、自强自立精神与奉献精神方面均具有显著差异，且显著水平较高。理科本科男生在生活自理能力与自强自立精神方面表现好于女生，女生在法律意识、奉献精神方面表现好于男生。

2.建议。（1）加强思想引领，用新时代中国特色社会主义思想理论武装头脑。要引导学生积极学习新时代中国特色社会主义思想，积极主动承担社会责任，争做社会主义接班人。（2）理论学习，躬身实践。在引领学生学习有关理论的同时，为学生提供更多的实践机会，在实践中培养学生的社会责任意识，例如为更多同学提供任职学生干部的机会、寒暑假社会实践、志愿服务、科研立项等机会。（3）积极占领网络阵地，严防腐朽思想对大学生的影响。高校应发挥微博、微信等新媒体手段，将网络文化与大学文化相融合，依托新媒体创新大学生舆情引导和思想政治教育方式。

参考文献：

[1]姜丕之，汝信.康德黑格尔研究：第1辑[M].上海：上海人民出版社，1986：10.

[2]魏海苓.当代大学生社会责任感特征及影响因素分析——基于广东高校的实证调查[J].现代大学教育，2014，（1）：80-86.

[3]Lantieri，L.Hooked onAltruism：Developing social Responsibilityin At-Risk Youth[J].Reclaiming Children andYouth，1999，8（2）：83-87.

[4]彭定光.论大学生社会责任感的培养[J].现代大学教育，2003，（3）.

[5]朱晨静.当代大学生社会责任感现状分析[J].河北科技师范学院学报：社会科学版，2010，（1）：92-96.

Gender Differences in Social Responsibility Consciousness of Science Students

—An Empirical Study Based on Lanzhou University

LI Peng-jun1，ZENG Peng2，ZHANG Xiao-xiao1

（1.School of Physical Science and Technology，Lanzhou University，Lanzhou，Gansu 730000，China;

2.School of Marxism，Lanzhou University，Lanzhou，Gansu 730000，China）

Abstract：The social responsibility consciousness of university students will not only affect their socialization process and adult accomplishment，but also the fate and future of their country and nation.At present，there are different opinions about the social responsibility consciousness of science students in the society.The survey found that the social responsibility consciousness of science undergraduates was better，but there was still room for promotion.The article puts forward that it is possible to cultivate the social responsibility consciousness of science students by means of strengthening the ideological guidance and using the theory of socialism with Chinese characteristics in the new era to arm the mind，and to take a active occupation of the network position and to prevent the influence of the decadent ideology on the college students.

Key words：science college students;social responsibility consciousness;sex difference