切题意，文丰满

各地中考作文的评分标准虽有表述上的不同，但是基本都从写作内容上将作文分为“切合题意”“比较符合题意”“基本符合题意”“不符合题意”四个等级。由此可见，“切合题意”是考场高分作文最基本的赋分依据。不过，做到“切合题意”只能算是找到了一个正确的切入点，考场作文是否能够脱颖而出，最关键的还要看其在“切合题意”的基础上是否做到了写作内容具体、充实。

一、审清题意，有的放矢

审清题意是写好考场作文的第一步。虽然作文题会限定写作内容，但是从某种程度上说，作文题的表述对我们的考场写作也起到了辅助、提示的作用。因此，我们在下笔前，一定要仔细分析题目要求，抓住题目中的关键信息，破译其中的隐性内涵。接下来，笔者将列举几种审题的误区，以期引发大家的思考。

1.宽泛地理解题意

有些看似很开放的作文题，其实限定了作文内容。有些同学在审题过程中有不好的习惯，一看到那些“熟悉”的作文题，就想着套用自己平时的习作，最后弄巧成拙，偏离了题意。可见，我们要扎扎实实地分析题目要求，不能宽泛地理解题意。

精选考题

明月清风、烟柳画桥是风景，让人流连;墨香书卷、诗词曲赋是风景，让人成长;额上沟壑、发上霜雪是风景，让人心疼;司马迁受辱着书，苏东坡遭贬填词是风景，让人感动……

请以“总有风景，让我____”为题，写一篇600字至800字的文章。

要求：①先将题目补充完整，再作文;②文体不限，诗歌除外;③不得抄袭，不得套作;④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

这是一道带有提示语的半命题作文。根据提示语的表述，我们可以明白所谓的“风景”可以指自然风景也能指人文风景，这个题目具有一定的包容性。于是，不少缺乏审题意识的考生就会忽略这道看似开放的作文题对写作内容的限制，有些考生会误以为这道作文题就是写一件让自己有感触的事情。仔细思考题目中的关键词发现，除了要补全那个表示自己情感的词之外，对题目中“风景”一词的理解尤为重要。何为风景？风景是某个定格下来的画面。因此，如果考生只写一件令自己或感动、或留恋、或心痛的事情，而没有对定格的画面进行描绘，便不能很好地切合题意。另外，风景也常常带有美好的涵义，如果以社会上的丑陋现象为写作素材，严格说也是不切合题意的表现。

2.狭隘地理解题意

有些作文题象征意义强，隐性内涵丰富，部分考生只看到作文题目的表面意思，而不能广泛地联想题目的内涵。这样的审题习惯有时会限制我们写作的思路。

精选考题

请以“好久不见”为题，写一篇600字至800字的文章。

要求：立意自定，除诗歌外，文体自选，不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。

“好久不见”是生活中的常用语。不少考生一看到这个题目，便自然联想到长期未见面的熟人。因此，许多考生会写自己与朋友、亲人的分别与相聚，最后道一声“好久不见”来表达自己的想念。这样的审题角度虽然稳妥，但被常规的思维束缚了想象力，相似的内容、相近的立意很难让自己的文章脱颖而出。如果换个角度思考，“好久不见”的不仅可以指具体的人、具体的事物，也可以指一些抽象的东西，例如某段时光、某种心境等。这样不仅可以拓宽我们的写作范围，也可深化文章立意。

3.片面地理解题意

作文题目中的信息往往限制了文章的选材、立意等，体现了命题者的命题意图，我们一定要仔细研读题目中的所有信息，做到全面理解题意，万不能片面地理解题意，甚至曲解题意。

精选考题

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放需要阳光和雨露，绽放也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了就是美丽的。请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

要求：文体不限;不少于600字（若写诗歌，不少于20行）;文中不得出现真实的人名、校名和地名;不得抄袭。

“美丽的绽放”题目抽象，内涵丰富。有些考生片面地理解题意：或写平凡小事中人的美好品格，或写实现梦想的喜悦，或写逐梦路上的彷徨。这些都是不切合题意的表现。在审题过程中，我们要充分理解提示语中对“美丽的绽放”的解释。什么是绽放？“梦想实现”“战胜自我”是绽放。怎样才能绽放？“努力与坚持”才能绽放。什么是美丽？目标无论高低，实现了便是美丽。题目已经对“美丽的绽放”进行了全面的解释。因此，从某种程度上说，命题者已经对这篇文章的选材、立意进行了限定。考生在作文时应重点叙写战胜自我最终实现目标的过程，以切合题目要求。

二、紧扣文题，一以贯之

审清题意后，就要思考如何紧扣文题组织行文。有些考生虽然能理解题目要求，但是在具体写作过程中又容易偏离题意。下面几种偏离题意的写作倾向应该尽力避免。

1.主题游离不定

主题是文章的中心思想，是文章的“灵魂”。作文的主题直接决定着作文的意义，支配著写作的全过程。作为一篇600字到800字的考场作文，一般来说只应表达一个主题，不能多中心多主题。不少考生在写作中缺少主题意识，即使审清了题意，但是因为缺少主题意识的引导，有些考生或者改变了文章主题，或者表达多重主题，或者任意拔高主题，这都会造成文章主题游离不定。

2.详略安排不当

不要以为详略不当只是写作技巧的问题，我们应该意识到，详略处理不妥当会导致写作内容偏离文题，这是“伤筋动骨”的大问题。不少考生缺少谋篇布局意识，即便审清了题意、确定了主题，也会出现偏离题意的状况。文中重点表现主题的内容不详写，而与主题联系较弱的内容又不略写，这会干扰文章主旨的表达。如何安排详略？我们可以在作文题目中获取进行详略安排的信息。例如，“美丽的绽放”这个题目的写作重点应该是“绽放”而不是“美丽”，把握住这层信息，再联系其象征意义，我们就知道笔墨应集中在战胜自我、实现梦想的过程叙述上。

3.行文结构固化

不少考生一味平铺直叙事情的前因后果，从而缺少对行文结构的优化，这也容易造成偏离文题。例如，半命题作文题“总有风景，让我_”，如果从头写到尾，一直没有涉及“风景”的具体描述，这便出现偏离题意的危险。既然题目中强调“风景”，那么不一定要遵循线性的叙述顺序，可以用倒叙、插叙等方式，将有关“风景”的画面先表现出来。又例如，“好久不见”这个全命题作文，如果能用倒叙的方式，先点明“好久不见”，再利用“追本溯源”的方式怀想当年，结构上更灵动，也更切合题意。

三、丰富内容，文质兼美

审清题意为写作内容选对了起点，紧扣文题为写作内容选对了方向。以此为基础，我们还要尽可能使自己的文章内容更清晰、具体、生动鲜活，给读者留下鲜明清楚的印象。以下提供了几种丰富文章内容的策略，以供参考。

1.寻常之处见特色

不少同学可能会抱怨自己的写作素材太有限了，在考场上很难写出新意来。确实，对中学生来说，最熟悉的不外乎家庭生活与校园生活，这些都是寻常素材，但是，只要肯动脑筋，也能在寻常之处写出自己的特色来。例如，同样写“美丽的绽放”，作文题目限定了战胜自我、实现梦想的主题，但是，有的同学巧用修辞，集中写在“阴影”里的“绽放”，在“绽放”的背景上凸显新意。

2.平淡之处见起伏

对于相近的写作素材，有些人写得寡淡无味，有些人却能写得引人入胜。在文中适当地制造波澜，可以使自己的作文更有可读性。这里的“波澜”可以指情节上的起伏，也可以指情感上的起伏。所谓“文似看山不喜平”，切忌行文平淡、单薄，缺少生动的故事情节。在文章的情节设置上，我们要重视矛盾冲突，多进行形象描写，少用概括性的表述。在情感的推动中，我们要有意识地去描述情感的起伏变化，以加深读者的阅读印象。例如，同样描写“感动”，优秀的文章能表现情感的起伏变化，从不解到顿悟再到感动，层层推进。

3.细小之处见精神

“细小”一词提醒我们写作的切入点要小，所写之事不宜笼统，最好能落实到具体细微的事件中去。“见精神”是指写作应反映较新颖的思考角度，能体现较深刻的思想主题。例如，同样写“好久不见”，同样是以记忆中的味道为写作素材，很多人将味道与过去的时光联系在一起，能否品尝出其中更深刻的精神呢？这便要调动自己的生活体验，真正在细微处思考更深层次的意义。

好久不见

浙江省杭州文澜中学初三 程梓洋

那天，我的心情十分郁闷。补习班里讲的那几道难题还没有完全弄明白，走在路上的我仍苦思冥想。忽然，我发现路边有家小店，虽隔着布满水雾的玻璃门，但那香喷喷的味道已扑鼻而来。这时，我才发觉自己的肚子已饿得咕咕叫了，于是，我推开了小店的玻璃门……

一位老师傅热情地招呼了一声：“来碗元宵？”我先是一愣，后來猛然回过神来：这不正是我小时候经常来吃元宵的那家店吗？我要了一份元宵，挑了个靠近煮锅的位置坐下，从这个位置正好能看见师傅制作元宵的过程。

只见师傅从大面团上揪下一小块，放在手心上压成不厚不薄的面皮，又将一小块肉馅儿放在中间，接着按在手心里不断旋转，皮变薄却不破。接着，师傅将冬笋、萝卜、豆腐等其他馅料混合后，将其封口，一枚元宵便制成了。师傅将包好的元宵下到一口锅里煮，元宵挺着大肚子在加入猪油、酱油的水中翻滚着，隐约可见其中的馅料。煮好后，师傅盛起元宵连同一些汤汁倒入一只大白瓷碗中

我想起来了，小时候的我曾百看不厌。为了多看几眼，有时，我甚至乐意让后来的人先吃，这样我就可以慢悠悠地多看几遍。

老师傅将煮好的元宵端了上来。我闻着碗里冒着诱人的香气，而元宵则静静地躺在碗中，那软糯、水灵的样子真是惹人怜爱。我先咬上一个小口，放回碗里，待汤汁灌满其中，再用调羹将其舀起，大口咬下去。冬齐之脆、豆腐之软、鲜肉之香嫩连同面皮之软糯、酱油之微咸顿时涌入我的整个口腔。那种熟悉的味道激活了我的味蕾，比一切感官刺激都来得真切，往事随着舌尖上的味道袭上心头。

透过升腾的蒸汽，我似乎看到那个曾经无忧无虑的小男孩，他品尝美食时的神情是那样单纯与专注。

长大后，许多烦恼包围着我，常常沉浸其中的我忽略了生活的美好。今天，与熟悉的元宵店再次相遇，唤起我曾经的回忆，让我重拾那颗关注生活的心。

这时，我的心情轻松了许多，我继续品尝着元宵，轻轻地道一声：“嘿，好久不见！”

教师点评

文章将品尝元宵作为主体部分，为了能更切合作文题目“好久不见”，小作者调整了文章的叙述顺序，开篇先写好久不见的制作元宵的过程，再写好久未品尝元宵的味道。其中，又穿插着“小时候的我曾百看不厌”的回忆。这样的叙述使文章内容更集中，也使内涵更丰富。最后，好久不见的还有对生活的关注，使得文章立意得到进一步提升。最后的“嘿，好久不见”更是一语双关，巧妙又饱含感情地收束全文。

（叶硕）

美丽的绽放

浙江省杭州文澜中学初三 林晏如

欢呼声、呐喊声在操场上空回荡，这是我初中阶段的最后一次运动会。我坐在4x400米检录场地的板凳上，盯着脚下的柏油路发呆。人声鼎沸的操场与我无关，我只听到自己的心跳声。以前，我不知道检录会让人这样焦虑不安，我也从没想过自己会参加4x400米的比赛。

直到今天中午，4x400米的参赛人选依然未定。不知是谁率先提议让我跑4x400米的第一棒，越来越多的人随声附和，我立刻反驳：“怎么可能，我肯定不行的！”可无济于事。以前的我从未参加过运动会。上小学时，我就无比惧怕跑步，一看到那条长长的跑道，我就头晕目眩，难以忍受艰难喘息的绝望和双腿乏力的疲惫。所以，我一直逃避跑步。可同学们无比热情地鼓励我、劝慰我，试图拉着我直面那避之不及的黑暗。我望着操场上尽情奔跑的同学们，耳边是他们一句又一句温暖的鼓励，我一下子犹豫了。

检录场上，老师的催促拉回我的思绪，轮到我们上场了。我深吸一口气站起来，心跳得越来越快，手心里是冰冷的汗，我后悔这个不可思议的决定，可现在懊悔于事无补。我决然地一步步走向操场，在跑道上站稳，我茫然地抬头面对刺眼的阳光。天空和脚下的跑道一样蓝，我能看到挤在看台上的同学们兴奋地为我振臂呐喊，他们的笑脸似乎比阳光还灿烂，我竟奇迹般地镇静下来，手心里还有冷汗，我却沉着地接住老师递来的接力棒，紧紧握在手中。只听老师大喊：“各就位——”我蹲了下来，目视着清晰的跑道线，心中异常平静。

一声枪响，我猛地冲了出去，啦啦队的欢呼与呐喊在这一刻炸开了，我心中只有一个声音：“快跑！快跑！”由于平时缺乏锻炼，我的双腿很快便支撑不住，喘息也急促起来，我非常累，感觉下一秒便会倒下。可我没有半分惧怕，我只知道要跑下去，一直跑下去……

当我将接力棒交给下一个人时，我整个人顿时泄了气。勉勉强强站住后，心绪逐渐恢复平静，接着，一阵狂喜和激动涌上心头。阳光下的蓝色跑道上，少年们仍迎着风奔跑。以前，我从没想过跑400米会这样累，也不知道冲过终点心中竟会这样幸福和喜悦。

上场前有同学对我说：“这两天，你一直为我们欢呼加油，也让我们为你欢呼一次吧！”就是这句话让我决定直面心中的阴影，也是这句话让我明白，原来我的美丽也能在最惧怕的阴影里绽放。

教师点评

即便写作要求对写作内容的限制较多，小作者仍能在寻常的题材中凸显自己的新意：将心中的恐惧比作是“阴影”，将战胜自我的过程比作“在阴影里绽放美丽”。另外，小作者通过细腻的心理描写，将一件小事写得波澜起伏，极大地丰富了文章内容。

（叶硕）

总有风景，让我感动

浙江省杭州文澜中学初三 王家惠

人生路上繁华太多，令人目不暇接，我們往往会错过真正的风景。

学业越来越重，压力如影随形，我渐渐觉得学校与家都是牢笼，将我紧紧困在书山题海中。痛苦的我只能机械地完成作业，然后预习、复习，而那些美好的时光和轻松的日子，已成为一道看不见的风景。

不甘心的我沉浸在美好幻想与冷酷现实的巨大矛盾中，整日郁郁寡欢。好不容易盼来的周末也在堆积如山的作业中消磨光了。正当我在题海中挣扎时，房门悄然打开，静静地，又关上。

我不耐烦地转过头，看到一盆绿萝，它十分普通，摆在书桌的一头。我心里埋怨妈妈就知道整天买些无用的花花草草，一边厌烦她的“强行装饰”，一边又埋头于作业中……

又一阵脚步声、关门声传来，比上次还响。我彻底忍不住了，嚷嚷起来。妈妈满怀歉意地停下来，拿着水壶要出去。我有些不好意思，觉得自己过分了，忙叫住她，让她继续……

妈妈给绿萝浇水，我坐在一旁看着。她放下水壶，又拿起剪刀，小心翼翼地修剪枯叶，又停下来，看着绿萝。我很好奇，忍不住问她为什么总在我的房间里放花草，还天天来剪叶、浇水，白白浪费大好时光。

“我不忙的，我也想让你看看植物哇。你整天待在家里，也不出去散散心，我想不如种点儿花草，让你换换心情。”妈妈边说边欣赏着。

我这才发现，绿萝已被剪得整整齐齐，一片生机从书桌的一角扩散至整个房间。我起身看绿萝，那郁郁葱葱的叶子充满了生命的活力。

我这才发现，家里的一盆绿萝也是一道风景，那是妈妈为我创造的，简单而明丽的风景。

一盆绿萝，一束鲜花，一个关切的眼神，一句真心的问候。我看到了久违的风景，也看到了母亲对我的关爱。

教师点评

这篇文章能够紧扣题目中的“风景”一词。乍一看，“风景”是指房间里的花花草草，读到后文，我们才明白这道风景背后还有妈妈默默的付出。“风景”一词的含义非常丰富，文章内容在细微之处彰显小作者要表达的精神内核。

（叶硕）