图书馆阅读推广案例:嘉宾主题分享会

2019-04-15 08:25:36 广东教育·职教版2019年2期

一、引言

1995年,联合国教科文组织再次宣布每年4月23日为“世界读书日”,以鼓励全民阅读[1]。世界上很多国家都在以图书馆为中心开展阅读推广活动,促进全民阅读,提高国民素质。2004年开始,我国图书馆界也开始积极开展阅读推广活动。围绕全民阅读,各界一直在努力,阅读推广活动已经成为当下图书馆服务的重要内容。

高职院校图书馆作为学校的资源中心,不应仅提供学习资源和学习场所,更要以主动的姿态积极向学生推介资源,宣传推广阅读[2]。深圳信息职业技术学院积极响应号召,在全校广泛开展阅读推广活动,随着多年来的不断实践,创新和丰富活动的形式和内容,阅读表现和体验进一步多元化,形成了以嘉宾主题分享会、悦读分享会、品评好书等为品牌的阅读推广模式。

二、嘉宾主题分享会的缘起

当今高校图书馆阅读推广面临着的最大困境是活动的整体性与读者需求多样性之间的矛盾。传统阅读推广的主要形式,如举办文化讲座、阅读分享会等,要么倾向于单方面向师生听众讲授,与听众交流不多,要么读者交流热烈,但缺乏嘉宾主讲的重要引导,读者受益不深。深圳信息职业技术学院图书馆在4月23日世界读书日、11月深圳读书月、9月新生开学季、6月毕业季系列活动中,将阅读推广作为一项常规的图书馆服务工作,摸索出一套行之有效的系列活动方案。

2015年下半年,根据以往阅读推广活动的经验,结合大学生阅读的特点,在校园读书月活动中正式推出“嘉宾主题分享会”这一阅读推广活动,“嘉宾主题分享会”是指邀请社会知名人士来学校举办讲座及分享会,与学生分享阅读感受。将其作为校园读书文化活动的突破点,把文化名家、爱好阅读、推广阅读的师生集合起来,结合文化讲座与阅读分享二者的优势,能有效地解决目前面临的困境和矛盾,提高读者参与活动的积极性,发挥校园图书馆阅读推广的主阵地作用。

三、嘉宾主题分享会的开展状况

结合深圳信息职业技术学院专业教学特色及学生阅读特点,信息学院图书馆整合、优化全馆资源和服务,以校园文化建设为主线,围绕阅读推广精心组织设计各种阅读提升促进活动,组织全校师生广泛参与以“深信悦读” 为宗旨的各项阅读推广活动。通过各项活动鼓励、促进读者阅读,体验阅读乐趣,提升阅读能力,提高阅读品味,全面提升读者阅读能力和信息素养[3]。

嘉宾主题分享会作为信息学院图书馆读书文化活动的重点项目,从2015年10月开始已举办五期,分别作为每年“4·23世界读书日”主题活动、校园读书月主题活动的重点项目开展,邀请文化名人、爱好阅读的同学参加,该活动形式新颖,极受师生欢迎。

1.嘉宾主题分享会的创新亮点

(1)形式新颖,将阅读推广与校园社交功能相结合,开创社交阅读的新形式;

(2)形式亲民,嘉宾与读者互动频繁,开创乐于分享、善于交流的精神,获得了读者及媒体的广泛关注,并在校园中掀起了一股清新的尚读之风;

(3)深度阅读,专家或嘉宾主题分享讨论,从“浅阅读”走入“深阅读”,引领深度阅读主题分享;

(4)个性阅读,专家或嘉宾独特的人生经历,为读者提供具有鲜明个人特色的个性阅读;

(5)主题灵活多样、形式丰富的主题活动,灵活性兼顾趣味性和创新性,实现图书馆资源的外显;

(6)以读者为主体,让读者参与到活动的策划、组织中,充分整合文献、空间、技术、用户等资源,并借助各种媒体与读者互动。

2.嘉宾主题分享会具体活动概况

(1)我的茶生活——和大学生围聊茶与我们的生活

2016年5月,图书馆邀请王静女士以及学校茶艺社的同学作了一场名为“我的茶文化”的嘉宾主题分享会,与师生共同分享茶文化、茶生活,和大学生围聊茶与我们的生活。

王静老师将茶文化的渊源做了细致的梳理,并将带来的各种类型的茶叶在现场展示介绍,从铁观音、红茶、普洱茶等到中国茶文化的发展,详细讲解茶与我们生活的密切关系,让师生们真正感受到了茶文化的魅力。

随后,茶艺社的2位同学现场表演茶艺。伴随典雅的音乐,身着传统服饰的茶艺师,滚杯热茶,高冲低斟,一招一式体现了传统的精深博大;曲风柔美、细腻,配上艺师的指间轻舞,声如清风萦绕,和着茶香,入景入心。

(2)青春在阅读中成长

2016年11月,深圳作家郝周与爱好阅读的同学们共同开展了一场名为“青春在阅读中成长”的嘉宾主题分享会活动,与师生共同分享阅读与写作的心得。嘉宾与师生共同讨论好书的标准,如何进行阅读欣賞,与会师生获益匪浅。

(3)当毛毛虫遇见春天

2017年11月,深圳著名的儿童文学作家、语文学科领军人物刘克勤老师来到图书馆,与文学爱好者来了一场最直接的约会。刘老师告诉同学们,对阅读内容的理解,在不断地吸收和转化输出后,知识和思考性的东西就会留在我们的大脑里,成为我们自己的东西。这样我们也就能够长久地保持对文学的热爱,保持对思考的热情。

她还说,所谓读书切忌无病呻吟,一本书若是为作而作,它只配称之为读本;而只有注入了灵魂,有着故事,才配称之为作品。她要求同学们,好刀需多磨,好书需多读。她以自己作为例子:对于自己喜欢的书,早已忘记看了多少次,每次想起,便会看看,把爱好化作习惯,这就是所谓的热爱吧。希望同学们一直能够手里有书,眼里有光。

(4)生命因读和写而饱满

2018年6月,杜梅老师与全校爱好阅读的师生共聚,分享那些因阅读和写作而充满活力、希望的生活。杜梅老师与师生分享那些阅读与写作的故事,讲者娓娓道来,听者聚精会神。杜老师告诫同学们,有时间还是好好静下心来,读一本自己钟爱的书,因为那就是与长者对话,与作者倾心的长谈,与另外一个时空里的人进行心灵的对接和交流。个人的智慧也就在悄然中慢慢地累积和成长。最后,杜老师说:回首往昔,“坚持”二字最重要,否则,再多的才华,也是枉然。坚持阅读,坚持写作,让阅读和写作融化在日常生活里。

四、嘉宾主题分享会的活动效果

1.阅读推广锦上添花

嘉宾主题分享会自举办以来,受到了爱阅读的师生的热烈欢迎,形成了校园读书活动的新品牌。学院图书馆从2007年开展“读书月活动”至今,阅读推广活动已经持续10年了。从最开始的每年固定时间策划一场读书月征文活动,到2014年开始以年为计划,全馆努力打造图书馆阅读推广活动,已经形成了自己的一套完整的设计、推广方案,而嘉宾主题分享会的举办,令每年两次的阅读系列推广活动锦上添花。

2.解决传统阅读推广存在的问题

(1)提高积极性。嘉宾分享会的举办,需要读者作为主体参与全程。这样一来,提高了学生读者参与的积极性;

(2)扩大读者受众群体面,从较单一的阅读、写作爱好者群体扩大至各个兴趣、爱好群体;

(3)嘉宾读者互动,克服枯燥乏味的报告会形式;

(4)提升利用率,通过某一专题的嘉宾引导,带动该专题的纸质图书的借阅量,从而提升图书馆资源的利用效率;

(5)扩大与读者的信息交流,通过文字、图片、语音与用户全方位沟通和互动,“把图书馆装进你的口袋”;

(6)打造知名品牌,提升图书馆文化建设的影响力。

3.实现阅读推广活动的形式创新,具有推广价值

(1)推广模式多维立体化,通过嘉宾主题分享会,将阅读推广向常态化、多元化、系列化、规模化、精品化方向发展,有效提高阅读推廣活动的质量。嘉宾主题分享会从“看”的阅读形式,转变为“听”“说”“读”,既解放了眼睛,又激活了嘴巴和耳朵,营造多方位、立位化的阅读环境,从不同视角吸引不同大学生参与阅读活动。

(2)推广理念传统与创新相结合。传统单一或某项阅读活动项目,缺乏对阅读推广活动的长期性、长效性的整体性思考,通过模式创新——以朗读的方式推广阅读,理念创新——将阅读推广与自媒体分享理念相结合,功能创新——将阅读推广与校园社交功能相结合,实现活动开展的延续性、系列化。

(3)推广机制协同合作,发挥自身主阵地的指导和协调作用,利用学生社团等的主导力量,在各级院系和各职能部门的配合下,组织各种优势资源,实现资源共享,形成主客体广泛共同参与的协同合作的阅读推广机制。

(4)推广形式多元化,包括主题形式多元化、内容多元化、宣传手段多元化、组织形式多元化等。利用微信、QQ等新媒体,转发朋友圈集赞、张贴海报、放置展板、分发宣传折页和纪念书签等全方位、立体化的宣传造势。

五、结语

深圳信息职业技术学院图书馆在对高职院校的阅读现状了解的基础上,有针对性地制订了自己的一套完整的阅读推广方案。首先从制度、顶层设计上确立了阅读推广的大方向,再围绕相应主题开展高职院校学生喜闻乐见的多种形式和内容的阅读推广活动,从而很好地发挥了图书馆的核心优势,拓展了图书馆的功能,延伸了图书馆的服务,全面提升读者阅读能力和信息素养,取得了良好的效果,成为校园文化建设的一张名片。

参考文献:

[1]吴卓.图书馆在全民阅读推广中的作用[J].价值工程,2014(9):206-207.

[2]向瑕嫔.高职院校图书馆阅读推广活动的设计与实践——以深圳信息职业技术学院图书馆为例[J].职业,2018(1):122-123.

[3]杨莉,郭晶.高校图书馆阅读推广活动的设计与实践[J].图书与情报,2014(5):34-38.

[4]赵永莲,潘晓勇.高职高专学生阅读现状分析与阅读推广策略[J].承德石油高等专科学校学报,2015(6):60-63.

责任编辑 陈春阳