大学生思想政治教育模式创新

李铮

摘要：随着互联网的高速发展，“互联网+”逐渐在各行各业得到了广泛的应用。就高校教育来说，专业课程的讲授越来越多地提倡慕课这种在线学习方式。对于大学生思想政治教育来说，如何充分发挥“互联网+”的优势，实现教育模式的创新，创建适合大学生特点且大学生乐于接受的教育形式势在必行。本文从网络直播平台自身的宣传、教育优势着手，分析该平台在大学生思想政治教育过程中的具体运用，希望能够探索出一种全新的思想政治教育模式。

关键词：思想政治教育;模式;网络直播

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）11-0040-02

中国网络直播飞速发展，涉及国内众多行业，出现了“直播+教育”的新型学习形式。这种新形式对教育者和学习者都是一种全新的体验，不仅教学工具和教学手段发生了变化，学生的学习形式也与传统课堂学习模式大不一样。学习者在这一过程中表现出了格外的学习兴趣，学习积极性很高，学习效果明显。

一、“直播+教育”新兴学习形式的特点

利用网络直播平台进行大学生思想政治教育的模式创新是基于“直播+教育”这种新型学习形式发展而来的。就传统学习形式来说，学生的学习活动主要依赖于教师的课堂讲授，这种学习模式的弊端日渐凸显。因此，出现了不同形式的依托互联网技术的在线学习形式，包括慕课、网络课件等。

随着这些新型学习形式的不断实践，我们发现，线上学习尽管有很多优势，但仍出现了一些问题。因此，如何突破线上学习这种师生交互性不足的问题，成为亟待解决的关键之一。“直播+教育”这种新的学习形式正是对这个问题很好的弥补措施。

“直播+教育”就是利用网络直播的形式实现教育者与学习者的交流沟通。通过这种学习形式，教育者可以与学习者突破空间的限制，实现面对面地交流，又可以突破时间限制，随时随地进行学习，充分利用了他们的碎片化时间。直播过程中，学生可以即时在线提出自己的学习目标和自己的所思所想，教师可以根据学生的反馈适当调整讲授内容，这样一来，学生就变成了学习目标的制定者。

二、高校大学生思想政治教育模式创新的必要性

大学生思想政治教育属于意识形态上的问题。就全国高校来看，其教育模式长久以来都以辅导员开会讲解、个别谈话、座谈讨论等方式为主。思想政治教育工作者大多苦口婆心，说的口干舌燥，但有时候往往收效甚微。网络信息的轰炸，新媒体的发展使得大学生接触到的信息鱼龙混杂。“95后”甚至“00后”学生相继来到大学校园，他们个性突出，传统的思想政治教育模式对他们来说显然起不到很好的作用。这就要求对高校大学生思想政治教育模式进行改革，寻求突破。具体说来，主要有三个必要性。

1.互联网背景下，思想政治教育者的权威受到威胁。从传统的教育模式来看，学生接受的信息大多是从老师那里得到的。然而，在当下的互联网发展大环境下，教师的这种权威地位逐渐受到挑战。学生可以通过互联网获得自己想要的各种信息。因此，这种差距就逐渐显现出来。从获取信息之后的理解来看，大学生会更加倾向于从多方面考虑信息的准确性，并进行甄别、判断，而不再是单纯地听信老师的判断。其获取信息的主体地位越来越明确。

2.互联网背景下思想政治教育的过程面临挑战。在传统的思想政治教育模式中，整个过程多是说教性质的，形式单一、内容枯燥，难以引起他们的认可和共鸣。因此，教育者的教育内容急需丰富和扩充。对于价值观还没有完全成型的青少年来说，这就在某种程度上增大了思想政治教育工作者的工作难度。

3.“95后”大学生思想行为的特点要求思想政治教育的方法急需改变。众所周知，“95”后大学生對网络有着极强的依赖性，但是普遍缺乏良好的辨别能力。他们乐于求新，求异，猎奇，如果不好好加以引导，很有可能会行差踏错。这些特点都要求当代高校的思想政治教育工作多从青年大学生的角度出发，利用网络平台及新媒体开展教育，这样才能事半功倍。

三、以“网络直播平台”为基础的高校思想政治教育模式应用

对于思想政治教育者来说，其应用主要集中在大学生的思想引领、日常管理、教学互动、学习互助等几个方面。

在思想引领方面，高校思想政治教育者必须时刻铭记培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要多维度地宣扬社会主义核心价值观，帮助大学生成长成才。因此，我们可以直播国家的相关政策、法规，直播时事热点解读和深刻剖析，直播各行各业的先进人物和生活中的优秀事迹，聚焦践行社会主义核心价值观的优秀校园文化活动，深入了解学生的心态和看问题的角度，及时发现问题，有针对性地进行疏导、引导。

日常管理的重中之重是宿舍管理，还有班级管理、日常行为管理等内容。网络直播集声音、视频、文字、图像等功能为一身，不仅让学生直接观看到，还可以实时评论，大大提高了学生对于自身管理的参与度。

教学互动方面的应用主要是针对思想政治理论课的讲授而言。习总书记指出：“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需要和期待。”因此，思想政治理论课就必须根据学生的特点和接受程度进行改进，将网络直播思想政治知识作为思想政治理论课的补充是大势所趋。

学习互助方面主要强调的是学生和老师的互动。通过网络直播平台，学生当场提问后，立马可以得到老师的回复和讲解，缩短了问题、答案的反馈时间，提高了学习效率。

四、大学生思想政治教育过程中运用网络直播的具体问题思考

运用网络直播辅助大学生思想政治教育已经不是纸上谈兵，国内部分高校已经进行了这方面的尝试，并得到了不错的反馈。要想做好该工作，就必须严格做到以下两点。

首先，严格把关直播内容。在选择直播内容时，严格把关，内容不能包含任何负面或者虚假信息。对政策进行解读的时候，必须注意专业性和权威性，直播时事热点，必须密切关注国家政策导向，不能出现政策性错误。

其次，大力提升大學生思想政治教育工作队伍的水平。大学生思想政治教育工作队伍涵盖面广，主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员及班主任，必须不断提升自身业务水平，加强自身理论学习，不断接受新事物，以自己的言传身教影响广大青年学生。

利用网络直播平台进行大学生思想政治教育，符合新形势下思想政治教育工作的需求，其广泛运用对于高校思想政治教育工作意义深远。广大思想政治教育者尤其是辅导员必须紧跟时代潮流，不断创新教育模式，深入思考教育内容，最大限度地发挥网络直播平台的优势，避开劣势，从而促进高校思想政治教育工作取得良好的实际效果。

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Innovation of Ideological and Political Education Model for College

—Based on Webcast Platform

LI Zheng

（Xuchang University，Xuchang，Henan 461000，China）

Abstract：With the rapid development of the Internet，the "Internet plus" has been applied in all the industries.For the education of university，Mooc has been advised in the teaching of university courses.At the same time，for the ideological and political education of college students，it's inevitable to invent the mode and to create the forms that are easy to accept for them.This article analyzes the advantages of the Network direct broadcast and the application in the ideological and political education of college students.We hope to explore a new mode.

Key words：Ideological education;Mode;Webcast