高中数学教学中提高学生素质的策略探讨

林崇标

摘要：社会的发展离不开学生素质的提高，基于此，在展开数学教学时，作为教师就需要意识到培养学生素质的重要性，以学生未根本，按照学生特征不同实施针对性教育，培养学生各个方面的能力，让学生在数学学习过程中养成良好的学习习惯，让学生爱好学习，會学习，真正意义上提高整体素质。

关键词：高中数学教学；数学教学；学生素质

随着国际间竞争越来越激烈，由此提高学生素质就势在必行。高中数学作为一门基础性学科，对于促进素质教育的进一步发展有着重要的作用。这主要是因为，国家未来的建设者们未来不管从事什么样的职业，或者处于什么样的环境，都需要具备较高的创新思维能力，而数学教学的作用就是在高中时期，让学生拥有这些能力，争取为我国的建设和发展贡献更多的力量。如果学生缺乏这些能力，那么就会面临淘汰的困境。基于此，要想培养学生的整体素质，适应愈加复杂的竞争形势，高中数学学科就变得非常重要。而作为一名高中数学教师，应如何在教学过程中培养学生的数学素质，就成为了我们迫切需要解决的问题。

1、认识什么是数学素质

有关数学素质的定义说法多种多样，但基本上认为，在人的先天因素的基础上，对其实施的后天方面的教育，进而让其形成的一种数学方面的意识和能力的统称，它是一种不会出现太大波动的心理状态。

2、如何培养数学素质

2.1教师要因材施教，逐步培养学生的数学意识

数学教育并不是针对个别学生，一定是面向全体学生，让全体学生都可以得到提高和发展，并且要让他们懂得如何学习、积极学习。面向全体学生主要是教师要让每个人都跟上学习的步伐，这其中也包含学习有难度的学生。让所有学生都可以接受到良好的教育，实现最基础的要求。按照学生的差异性采取针对性的教育手段，这主要是因为每个人都有其特殊之处，不管从学识还是从能力等方面都会存在诸多差异，教师要按照学生的能力、爱好、对知识理解能力等差异，采取针对性的教育手段，让他们都可以实现全方位的发展。为了进一步培养学生能力，提高他们的整体素质，教师就需要通过课堂教学，激发学生的学习主动性，培养学生的学习认识，增强他们的学习自信心，逐渐形成适合自己的数学观念。

2.2培养学生思维能力，提高学生思维意识

高中数学教学不但需要培养学生解答题目的方式和技巧，还需要培养学生对数学这门学科的感受和理解能力，也就是了解数学形成和推理的整个过程，即为数学能力。数学能力是按照思维发展的规律实施的综合分析的能力。它是高中数学素质不可缺少的一个内容，也是数学教师的主要任务。数学作为一门演绎性特别强的学科，它是数学循序渐进发展的一个过程。在数学课程的编写和安排上按照学生年龄特征和遵照学生可理解的标准。但教材中众多的定义等并未给出推理过程，仅有一个可套用的公式，这就需要数学教师仔细分析教材内容，科学分配教学内容，采取启迪式的教学思路，努力为学生创设丰富的问题情境，教会学生发现、分析和解决问题的方式，让学生在探索中遨游在数学的海洋中。

2.3方法引导，培养学生创新能力

在高中数学教学过程中，为了让学生可以有效的获取教师所讲授的知识，就需要培养学生的创新能力，这是构筑起知识和能力之间的重要的桥梁。学生一旦拥有了创新能力，那么在学习数学知识时，就会变得更加简单，同时还可以深刻理清各个知识之间的联系，这对于数学教学的开展是极其有利的。

2.4增强训练，促进沟通，提高能力

每个学科的知识都是有着密切联系的，这其中也包括数学这门学科。数学知识中不但包括几何、代数等，还融合了政治、地理等方面的知识。所以，作为数学教师需要引导学生加强数学这门基础学科的学习，寻找其和其他学科间的关系，努力寻找互通之处，进而显著提高学生的整体能力。

2.5理论联系实际，培养学生采用知识解决生活问题的能力

一个人掌握了多少数学理论知识，解决多少数学问题，并不能够作为评价一个人数学素养的标准，而是看他是否能够将所学习到的数学知识灵活地应用到实际生活。高中学生正处于人生中最宝贵的阶段，他们对于各种事物都充满了强烈的好奇心和求知的欲望。基于此，教师就需要有目的地引导和教育学生，引用社会中常见的现象来实施教学，让学生带着问题来进行数学知识的学习，让教学更具有效果。理论联系实际，引导学生通过所学习到的知识运用到生活当中，解决各种社会问题。

2.6培养学生良好的学习习惯，为学生创设学习环境

学习习惯主要是指教师在教学期间，通过引导和教育的方式，让学生形成自我约束和管理的能力。我们平常所讲的对学生实施养成教育的培养，就是学生拥有良好的学习习惯。养成教育不但要求教师在学校对学生实施培养，而作为重要的外部环境，社会和家庭在养成教育上也发挥着重要的作用。社会在选拔人才时一定要按照规定，为人才竞争创造一个公平、透明的社会环境；家庭在培养孩子时一定不能溺爱，为孩子营造一个良好的家庭环境。

2.7增强队伍建设，改革数学教学内容

如何才能办好教育，让学生的素质得到有效的提高，这其中教师发挥了重要的作用。采取素质教育，数学教师是不可忽视的力量和重要的因素。增强数学教师队伍教师，进一步提高教师素质，这是确保更好采取数学素质教育的保证。

3、结束语

总而言之，增强高中学生数学素质的培养，这是时代发展的必然，由此作为数学教师而言，就需要在做好自己本职工作的同时，积极探索课本内容，并且根据学生的差异性，为学生制定出符合他们自身特点的学习方法，让学生通过所学习到的数学知识，应用到实际生活当中去。

参考文献：

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