以农村乡镇学校为例，谈初中物理实验教学

黄其勇

摘要：随着教学事业的不断革新，农村物理实验教学正面临全面的革新。当下，在农村乡镇初中物理实验教学中，受到设备条件等因素的影响，部分物理教师对实验教学没有足够的重视，甚至是很少进行物理实验教学，对学生物理知识的学习产生影响。基于此，在新课改的背景下，教师需要对物理实验教学提高重视度，结合有效的策略来提升学生的学习有效性，进而发展学社物理综合素质。

关键词：农村乡镇；初中；实验教学；物理

物理是注重实践与理论相结合的自然学科，有效的物理实验教学对提升学生学习有效性，培养学生物理综合素质有着重要的作用。但是在当下农村乡镇物理教学中，受到多种因素的影响，部分教师对物理实验教学没有足够的重视，使得学生无法对抽象晦涩的物理知识进行有效的学习，学生学习效果不尽人意。基于此，要想转变当下教学现状，需要教师认识到物理实验教学的重要性，结合有效的策略来提升物理实验教学的有效性，提升学生对物理知识学习的质量与效率，进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。基于此，以下几点是提升农村乡镇物理实验教学有效性的策略，望具有参考价值：

一、鼓励学生进行自主实验

随着新课改提出与实施，要求物理教师在开展实验教学过程中注重学生自主能力的提升，以此来激发学生的学习兴趣，让学生带有强烈的学习欲望主动参与到学习之中。所以，在实际教学过程中，教师需要明确物理教学的重要性，切不可因为身处乡镇中学，就以没有相关物理实验设备为理由而选择忽视物理实验教学。并且在实际教学过程中，有的教师认为实验教学具有一定的危险性，就“禁止”学生进行实验学习，甚至是有的教师认为实验教学过于浪费精力，认为学生通过记住实验的步骤、仪器、结果就能应付考试，所以就选择对实验教学视而不见。殊不知教师这种做法对学生物理实践能力的养成有着严重的制约，学生的学习兴趣也被消耗殆尽。基于此，教师需要在认识到实验教学重要性的基础上，引导学生进行自主实验，以此来激发学生学习兴趣，发展学生的物理综合素质。例如在进行《电阻的测量》知识点教学过程中，教师可以以教学内容为基础，学生的实际学习情况为依据，开展“测量2.5V灯泡的定值电阻”实验，为学生准备好相关的实验器材，如电流表、电压表、滑动变阻器等，然后为学生进行分组，让学生自主设计电路，然后对小灯泡的电阻进行测量。当然，在学生自主实验过程中，教师可以结合实验内容，为学生设置问题：“灯丝电阻的变化和电流、电压之间存在联系吗？如若存在，是怎样的联系？”通过这种方式，可以有效激学生的学习兴趣，提升学生的学习有效性，并发展学生的物理综合素质[1]。

二、注重实验过程的科学性

初中物理教材中涉及到诸多物理探究活动，而这些探究活动的开展目的就是发展学生的综合素质。教师可以通过学生自主探究、小组合作探究等方式让学生进行有效的自主实验探究，当然，学生在实际自主探究过程中，教师需要引导学生严格遵守实验的步骤，切不可以自己的主观想法为基础，进行步骤的随意更改。以下为实验教学的具体环节：首先，教师需要和学生共同探讨需要通过实验来解决的问题，引导学生进行大胆的设想和猜疑。其次，教师可以和学生进行实验的设计，并针对在物理实验过程中遇到的问题进行预案。准备好相关理论，教师需要准备好相关的实验器材，然后组织学生进行相关的实验。而在实验过程中，教师需要引导学生对实验细节进行留意，针对实验过程中的疑难问题进行记录。等到实验结束，教师需要带领学生进行结果论证分析，师生共同探讨实验的准确性和科学性[2]。最后，教师需要和学生进行交流和探讨。当然，在实际实验教学过程中，教师需要最好从旁引导的工作，如若学生出现没有参加到自主实验，或者是学生遇到实验步骤疑问时，教师需要及时对学生进行引导，进而确保学生自主实验的顺利开展。在加深学生对所学知识理解与记忆的同时，发展学生的物理综合素质。

三、注重课外实验的开展

教师除了对课堂实验教学提高重视度之外，可以结合视情况，因地制宜，充分利用农村乡镇的优势开展课外实验活动，以此来拓展学生的思维能力、动手能力，并有效激发学生的学习兴趣。课外实验活动的开展还可以拓展学生的视野，实现对初中物理课堂教学的有效延伸，引导学生通过实际生活发现物理知识。例如在进行《光的直线传播》知识点教学时，教师可以自主制作针孔摄像机；例如在进行《声音的产生和传播》知识点教学时，教师可以结合学生的实际学习情况，利用生活中常见的物品制作“土电话传声”。通过这种方式，可以有效激发学生学习兴趣人，在提升学生学习有效性的同时，提升学生的物理综合能力[3]。

结束语：

综上所述，提升农村乡镇物理实验教学的有效性，对提升学生学习物理知识的有效性，促进学生物理综合素质的养成有着重要的影响和作用。因此，教师需要重视结合有效的策略来提升实验教学有效性，促进学生进行全方位的综合发展。

參考文献：

[1]谭大亮.谈农村初中物理实验教学中的问题及对策[J].中国现代教育装备，2016（14）：16-18.

[2]丁万青.农村初中物理实验教学的一些做法[J].学周刊，2016，14（14）：128-129.

[3]丁万青.农村初中物理实验教学现状与思考[J].学周刊，2017（5）：177-178.