怎样提高小学生的阅读能力

朱翠敏

书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识的重要途径。在今天这个信息时代，阅读可以说是一个人生存所必备的本领。同事们常说：“作文难，难作文，”但我觉得：“阅读难，难阅读。”小学语文教学中的阅读可以说是与作文教学齐驱并驾的“拦路虎”对语文教学来说也是一大障碍.在小学语文的教学中，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力.，势在必行，刻不容缓.那么，如何提高小学生的阅读能力呢？我认为要做到以下几点：

一、营造教学情景，提高学生阅读热情

浓厚的阅读兴趣是学生积极参与语文阅读教学的原动力。在日常的阅读教学中，教师应依照学生的生活经验、认知规律及年龄特点等，与具体教学内容结合在一起，为学生营造出新奇、有趣、生动的教学情景，使得学生在和谐、轻松的教学环境中兴致勃勃地阅读教材内容，主动进行思考与分析，并获得丰富的情感体验。比如，在学习人教版小学语文教材一年级下册《春雨的色彩》一课时，教师就可带领学生走出教室，亲自观察春雨的样子、颜色，聆听春雨的声音，比较春雨中各种植物与动物都发生了什么变化，从而使得学生可将自己的观察感受融入到课文的阅读过程中，进而可做到有感情地朗读课文，最终更深刻地理解与掌握春雨丰富的色彩并提高自身的阅读能力。除可营造出真实的教学情景外，教师还可充分利用多媒体设备的优点，为学生创设出生动、活跃的教学环境，以快速激活学生思维，显著提高学生的阅读热情。再比如，在学习人教版小学语文教材二年级下册《望庐山瀑布》一首诗时，教师就可用多媒体教学法组织教学活动。在实际教学中，教师可借助多媒体设备为学生播放与古诗内容一致的图片，并用有感情、形象的语言对景色加以描述，使得学生在聆听教师的描述时，可对故事内容产生浓厚的阅读兴趣，从而充分发挥主观能动性参与到阅读活动中。

二、引导学生养成良好的阅读习惯

小学阶段的语文教学中注重培养学生养成良好的阅读习惯，小学正是学生启蒙的阶段，学生能够通过教师的引导，养成良好的阅读习惯，能够在日常的学习中潜意识地增加阅读量。学生通过阅读能够开阔视野，学习更多的历史名著或文学知识，继而树立正确的价值观、世界观和人生观，同时学生通过阅读能够积累大量的文学素材，進而提高自身的写作水平。目前小学阶段学生在阅读过程中很容易出现漏读和跳读的现象，这样就会影响到学生的阅读质量和效率。因此在进行阅读训练时，教师要引导学生静下心来进行阅读，不能因为追求阅读速度而影响到阅读质量。学生可以将自己阅读材料中喜欢的句子进行摘抄和阅读，这样能够使学生积累更多的素材，形成良好的阅读习惯。

阅读习惯主要是指在不需要他人监督的情况下，自行积极地进行阅读的所有行为。阅读习惯需在日常学习过程中慢慢培养。而阅读习惯的养成需坚持以下几点：

（1）每天坚持阅读；

（2）阅读时集中注意力；

（3）阅读的同时学会思考与牢记；

（4）养成查阅工具书的习惯；

（5）有目的性以及计划性地进行阅读。

三、传授阅读技巧

教师在培养小学生阅读能力的过程中，应将各种阅读方法以及阅读技巧传授给学生。阅读一篇文章可按照以下四个步骤进行：

（1）通读。将文章全部内容阅读一遍，促使其对大概内容有一定的了解。此方式能够快速掌握文章主旨。

（2）跳读。可先抓住文章的核心内容，对各段落要点进行重点分析以及掌握。在此过程中，可让学生将有疑点之处做上记号，便于课堂提问，若遇到不能理解之处，可暂时跳过，促使阅读能够具备连贯性，阅读完整篇文章后再对疑难问题进行思考。

（3）精读。学生需做到仔细阅读、认真思考，将文章中较为深刻的语句进行反复的阅读，并将其作为重点理解。

（4）写读。学生将整篇文章读懂并掌握知识点之后，教师可让学生进行摘抄并写出读后感。如此一来，不仅能够做到知识的累积，还能够适当提升学生的写作能力。

四、推荐课外阅读内容

当同学们课外阅读的兴趣被激发起来后，如何根据他们的实际情况向他们推荐好的课外读物，帮助他们选择适合的课外读物显得异常重要.为学生选择和推荐书籍的方式方法也是多种多样的，常用的以下几种：

1、结合课堂教学选择推荐。老师可根据节选的课文或与课文相关的内容向学生推荐读物。如《唐诗三百首》《安徒生童话》，还有一些革命人物故事等。也可推荐与课文体裁相同的读物。

2、结合年龄特点选择推荐。小学低年级学生的年龄小，识字少，阅读能力低，但富于幻想，可以多给他们推荐内容短浅的童话、寓言儿歌等。小学中年级的学生知识面有所扩大，阅读能力有所增强，就可以推荐一些革命故事、儿童小说、科幻故事、儿童诗歌等，如十岁的蒋方舟写的《打开天窗》《崔峦老师教你阅读》《小学生必读佳作》《少儿百科想和做》《上下五千年》等。小学高年级的学生阅读能力进一步增强，生活知识进一步扩充，就可以给他们推荐一些历史故事，反映现实生活的散文、小说，同时还可以推荐一些社会、自然科学方面的读物等。

总之，在新课程标准的指引下，提高小学生的阅读能力是广大教师的责任.为了让学生在知识的海洋中遨游，作为教师，应该认识到学生阅读能力的重要性，并积极培养小学生的阅读能力。