浅谈高中阶段英语文化意识的培养

英语作为高中重要的一门学科，对我们提出了非常高的要求，重点体现在听、说、读、写四个方面。高中生活，我们必须要认识到英语的重要性，课堂以及课下学习的过程中逐渐培养英语文化意识。当然这需要加强英语文化的深入认知，形成国际化意识以及跨越文化能力。当前对于英语知识的学习存在一些问题，主要体现在缺乏兴趣、知识的理解与背诵等方面，文章主要以此为依据展开分析，目的在于提高英语水平，培养英语文化意识。

1. 正确理解英语文化，确定文化意识基本方向

对于我们来说，树立一个正确的定位理念有利于今后英语知识的学习，并且有非常强的指导性作用。所谓文化概念，其本身带有复杂性和多样性的特点，可以从各个角度进行理解。语言、文化之间的关系非常密切，进行英语学习的同时，我们除了要学习英语这门语言之外，也要了解其背后所蕴含的文化。要想培养英语文化意识，最为重要的是按照教材要求，将文化意識的根本目标进行分解，使其成为多个可操作步骤，分步骤实现。课堂上，我们要学会掌握具体的语境，和其他同学进行英语交流的过程中，如果无法快速理解，需要掌握能够让对方重新叙述的方法。只有掌握文化意识目标，才能够实现文化交际背景、知识和英语知识的结合。

例如，在课堂上针对教材中的内容进行情境对话，当2人交流过程中不明白对方所述英语的含义，这时便要请求对方再次重复一遍。为此，我们需要掌握不同的表达方式。此外，在正式开始学习之前，对于这一节课的目标要进行分解，整体目标是培养英语文化意识，可以将其划分为几个小目标，例如形成正确的英语学习观念、深入剖析教材知识、课外英语知识拓展等，通过这三个小目标逐步完成英语文化意识培养这一大目标。

2. 形成正确的学习观念，加强英语文化渗入

创新学习观念，重点在于文化意识教育是高中英语文化意识渗透的重要举措，针对其根本意义来说，我必须从这两个方面加强重视：首先，正确认知语言对于文化系统的作用，如果脱离文化系统进行英语学习，那么是无法掌握其精髓的，形成了这一方面的认知后，英语文化意识培养的重要性便会得到突显；其次是正确认知文化意识培养在英语学习中的作用，英语文化意识培养主要目的在于加强对文化学习的重视，并且提高英语文化水平。我作为高中生，面临考试方面的困扰，无法对听、说、读、写能力展开全面性的考察，尤其是口语表达这一方面，考试中并不会完全涉及到，这就导致平时学习的过程中缺乏重视，口语交际水平不高。对于此，我们要树立正确的学习观念，尤其是在英语学习的过程中加强对文化的了解，通过掌握背景以及文化，使语言的学习更为深入。此外，日常学习期间必须要加强对口语的重视，积极展开口语对话，口语交际期间必然会涉及到当地的文化，这样一来可以进一步提高英语水平。例如，我们平时学习、巩固英语知识的过程中，可以和其他同学结成小组，根据教材内容进行口语对话，熟练掌握教材知识的同时，也能够提高口语水平。

3. 深入剖析教材知识，提高文化学习能力

如何培养英语文化意识，关键还是在于英语教材。教材中有非常多有价值的信息等待我们去挖掘，尤其是对于我们学生而言，教材知识属于英语学习的重要依据，我们必须要充分利用英语教材，将其中所涉及到的信息进行充分利用，通过教材内所涉及到的文化因素帮助英语文化意识的培养。例如，我们可以创建文化情境，利用师生以及学生之间的交流进行演绎，在对话中我们不但可以将教材中的文化知识进行再现，因为情境对话是以外语环境为背景，因此必须要创建一个全新的文化能力。课堂上我们需要对教材中的文化内容进行挖掘，创建适当的语言情境，并且安排学生进行角色扮演，如此便可以营造异国文化的气氛，帮助我们实现文化意识培养这一目标。

例如，我们针对旅行这一话题进行学习，同时便可以模拟现实情境，由多名同学一起进行情境对话。对话过程中，必须要以教材为基础，利用教材中的知识点，由我们自主创编对话内容，当然在这之前必须要对国外的文化背景进行了解，只有如此才能够更加使情境对话更有深度。

4. 结束语

综上所述，对于我们高中生而言，英语文化意识的形成直接决定着英语综合素质，这就需要我们在平时学习的过程中加强重视，从英语教材以及学习观念等多个方面入手，提高英语能力与水平的同时，加强文化意识。

[1] 何丽芬. 高中英语教材中的中国文化融入现状分析[J]. 教学与管理， 2018（12）.

[2] 吴丽丽. 跨文化视角下高中英语教学方式的创新[J]. 现代交际， 2018（07）.

作者简介：陈阳，（2001--）女，现就读于山东省东阿县实验高中高二七班，在创新英语大赛、“语文报社”杯等大赛屡获奖项。

（作者单位：山东聊城东阿县实验高中）