英语学科的育人功能及其在教学中的应用研究

潘立建

对于中学生来说，英语是主要学习科目。为有效提升英语教师的教学实效，促进中学生全方位发展，研究英语学科的育人功能及其在教学中的应用就显得极为重要。

1. 英语学科的育人功能

1.1引发中学生热爱祖国山河的思想

英语课本中，有很多描述祖国大美风光的课文。如Terra-Cotta Warriors， The Bell Tower， Mount Huang

等，英语教师此时可以扮演导游这一角色，在借助教材的情况下，引领中学生一起来游览名胜古迹、探寻幽美之处，激发中学生在赞叹祖国大美山河中，油然而生出一股热爱祖国大美河山、丰饶万物的情感。在学习“初中牛津英语版本”7B Unit 1的国籍和首都时，英语教师可布置一道绘制各个国家国旗的任务给初中生们，并对我國近一百年间的壮怀激烈的民族奋斗史进行详细的介绍，并告诫中学生们忘记什么也不能忘记以往的岁月和历史。其后可对香港和澳门回归的情境进行模拟，可让班上的两位中学生手举制作好的区旗，其他中学生可作为观众，进而演示近百年离散的游子终于回归祖国母亲宽广怀抱的热烈情境。此外，英语教师还可将教学与现如今的政治局势相结合，令中学生们知道宝岛台湾也是祖国广袤领土中神圣而不可切割的一部分，并展开一幅中国地图，让中学生寻找并标出这三个重要的地方，进而极大地引发每一位中学生久久不息的热血以及爱国情感。

1.2激励中学生立报国志并施报国行

英语教师可在课前给中学生布置一道与体育运动相关资料的任务为接下来与体育运动有关的英语教学活动的顺利开展打下坚实的基础。中学生可在进行有关资料的收集过程中能够更为熟知我国每一位知名运动员，以及在国际的各项赛事中中国所取得的骄人战果。在英语教学的具体过程中，教师可播放一些赛事的影像资料，令中学生们在欣赏并感叹跳水运动员优美身姿的同时，也由衷敬佩女排的拼搏卖力、兵乓球队的威力十足以及女足的矫健英姿，并对每一届奥运会上的金牌榜进行回顾，与我国二零零八年奥运会的成功举办相结合，进而极大地引发中学生无限的民族自豪感与为祖国加油添彩呼声的出现。通过学习课文“Robert”这一单元，可与我国现如今机器人制造所取得的成就相结合，在促进中学生兴趣提升的基础上，扩展中学生有关科技方面的知识储备量，尤其是关于机器人在我国经济领域中的广泛应用。英语课本中的课文描写的人、事、物，无不透露出积极乐观以及健康向上的内涵，因此英语教师应构建特定的情境，令中学生悠然产生爱国主义的情感。此外，德育中一项最为基本的内容就是关于爱国主义的教育，教师在具体的教学中不但对中学生进行该类教育的渗透，还应不忘培养中学生强烈的好奇心以及不怕困难的坚强意志，帮助其树立正确的三观，并对自身外语学习有一个明确的认识，进而有一个端正的态度，提升中学生学习外语的进取心。

2. 英语学科的育人功能在教学中的应用

2.1德育结合实际生活

培养寥寥无几道德品质极为高尚的中学生并不是校方德育工作的目的，应像播撒春天雨露那样，将爱洒遍每一个中学生，应该切实地面向全体中学生，采用多种类型的引导教育以及矫正的方式，转化后进学生，这才可以称作是真正成功教育的真谛。

2.2德育注重实际效果

英语学科的育人功能应是在潜移默化中不断强化并应用的，在较长时间的熏陶中，中学生的个人性格、思想境界、处事方式，甚至于实际生活也会产生极其显著的改变，这是一种能使中学生一生都受益无穷的极其牢固的定势影响。基于此，英语教师应勤下苦工，着力于在英语教学中发挥德育功能的极大效力，此外对英语教学全程的驾驭，需要教师具有极其扎实的专业功底，能够极其娴熟的结合这两者。假如只是看中短时期内所取得的效果，那么极有可能取得不佳的结果，会使两种教学效果都难以取得应有的实效。

3. 结束语

本文首先从引发中学生热爱祖国山河的思想、激励中学生立报国志并施报国行这两个方面对英语学科的育人功能进行了极为详尽而仔细的研究以及探索，其后从德育结合实际生活、德育注重实际效果这两个方面对英语学科的育人功能在教学中的应用进行了极为详尽而仔细的探索、讨论、分析以及研究，以期为英语学科的育人功能及其在教学中的应用提供一些可供借鉴的实例，进而促进英语学科育人功能的极大发挥，最终不仅促进教师英语教学实效的完满达成，还在中学阶段内促进了中学生全面发展的素质教育目标的达成。

[1] 张雪清. 英语学科的育人功能及其在教学中的运用[J]. 网络科技时代， 2007（04）.

[2] 陈晓阳. 英语教学中彰显文化育人功能[J]. 中学生英语， 2017（46）.

（作者单位：江苏省苏州工业园区星洋学校）