强基础 重创新 抓落实

臧勇

高校立身之本在于立德树人。当前，全员、全过程、全方位育人（简称“三全育人”）的战略目标，对新时代高等教育发展提出了更高的要求。2018年10月，教育部公布全国首批“三全育人”综合改革试点单位名单，北京科技大学入选十所试点高校之一。

秉承“三早”“三实”，学校思政工作形成良好基础

作为新中国成立的第一所钢铁工业高等学府，北京科技大学历来高度重视思想政治工作，具体做法和特点概括起来主要体现在“三早”和“三实”。

“三早”：一是较早提出将实践劳动作为重要育人环节。在20世纪五六十年代就创造性提出“一参三改三结合”的教育思想，成为当时落实“教育与生产劳动相结合”的典范，也因此逐步积淀形成了“学风严谨、崇尚实践”的优良传统。二是在全国高校中较早实施“全员德育”。1980年，率先成立德育基础教研室；1992年，出台了《系统德育综合育人实施方案》，树立全员德育意识、落实全员德育工作。三是在全国高校较早实施大学生素质拓展计划。于2002年入选首批试点高校，成立全国大学生素质拓展计划网络管理系统管理与服务中心；并于2016年率先将“大学生素质拓展计划”升级为“第二课堂成绩单”制度。

“三实”：一是队伍实。学校按照上级要求足额配备辅导员、思政课教师、心理教师、专职思政和党务工作人员，并形成了较为完善的选拔、培训、考核、发展工作机制，近五年先后有10余名教师入选教育部新世纪优秀人才支持计划、思政中青年杰出人才支持计划和辅导员年度人物等。二是机制实。两年来，新制定《关于加强和改进思想政治工作的实施意见》等制度22个，积极构建大思政工作格局。实体化成立学生资助、心理教育、学业辅导、创新创业、就业指导、人文素质六大中心，多维度为学生成长成才保驾护航。三是工作实。突出“三化、四转、五重”的思政工作导向，大力实施“思政工作质量提升工程”，取得了一批标志性成果。例如：立体化“形势与政策”课程实践教学模式获北京市教育教学成果奖一等奖。“大学生社会实践”课程被评为国家精品课程、获国家级教学成果二等奖。连续两年获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖、教育部“礼敬中华优秀传统文化”示范项目。“学生党员教育培养”“党建工作进宿舍”等工作成果均获得北京高校党建和思想政治工作成果一等奖、创新奖。学生党支部连续9年获北京高校红色“1+1”示范活动一等奖；学生班集体连续8年获北京市十佳班级。

突出“三项重点”“四个攻坚”“五类计划”，全面推进综合改革试点工作

学校党委高度重视此项工作，认真研究制订了《“三全育人”综合改革试点工作实施方案》及工作任务清单，将改革任务细化为25项重点措施、100个具体任务，聚力改革攻坚，力求清单化、系统化、持续化推进“三全育人”综合改革行稳致远。

概括来讲，就是围绕“三项重点任务”，打好“四个攻坚战役”，实施“星火北科”“五类育人计划”：

三项重点任务：即紧紧围绕队伍建设、机制建设、标准建设三项重点任务。

四个攻坚战役：一是打好“共识”攻坚战，这是推进综合改革的重要前提。学校将通过加强教育培训、开展大讨论、梳理岗位职责等，在全校范围内形成“三全育人”的思想共识，让每位教职工都“守好一段渠、种好责任田”。二是打好“融入”攻坚战，这是落实综合改革的根本途径。学校将通过建立规范、健全制度等，将“三全育人”综合改革各项要求融入学科、教学、教材、管理等制度体系，使之成为学校各方面工作的价值准绳和基本遵循。三是打好“协同”攻坚战，这是推进综合改革的关键所在。学校将逐步建立健全“教辅结合”、第二课堂成绩单、全网格组织育人等工作机制，努力使不同队伍之间通力协作，形成育人合力。四是打好“评价”攻坚战，这是事关综合改革成败的决定因素。学校将积极构建以育人為导向的师生荣誉体系；重塑“知识+能力+道德”的学生综合素质评价体系；探索建立 “三全育人”工作评价指标体系，努力把“软指标”变成“硬杠杠”，确保改革任务落地见效。

五类育人计划：一是科教协同育人计划。将进一步加强思政课程建设，加快“课程思政”改革步伐；健全科教协同机制，努力让科研成果反哺教学。二是管服结合育人计划。将完善管理、服务标准，深入实施管理、服务人员能力提升计划，积极“打造一流队伍、树立一流作风、争创一流服务”。三是以文化人育人计划。实施大学文化精品战略，按照中华优秀传统文化、社会主义先进文化和校本文化三个层次系统推进文化建设，切实发挥文化育人作用。四是实践立行育人计划。将构建“全程化、三层次、多模块”的“大实践”育人体系，让学生在更系统的实践锻炼中受教育，长才干。五是关爱学子育人计划。将依托学校“六大中心”多维度、多触角关爱学生，促进学生身心健康发展。尤其是将着眼于振兴新时代本科教育，全面推行本科生全程导师制，努力让学生更有归属感、让导师更有责任感。

（作者系北京科技大学副校长）

[责任编辑：于 洋]