试论幼儿园开展篮球教学活动的具体策略

马智考

摘要：篮球活动是一项体育运动，既包含了个人的攻、守技能展示，又富有团队合作精神。在《幼儿园工作规程》中，对于体育运动曾明确提出，“幼儿园每天户外活动不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时”的教育指导要求。而设计合理的篮球趣味教学活动课就是对“规程”的最佳解读。以下笔者就将对此展开简要论述，以促使幼儿园创办出特色又富有趣味的篮球教学活动，开发幼儿多元智能。

关键词：幼儿园;篮球活动;具体策略

如今“全民健身”、“阳光体育”的口号十分响亮，在这一时代背景下，我们幼儿教师已经意识到了自己肩负的幼儿体育教育责任和使命。而篮球活动，本身就是一项有氧运动，将它应用到幼儿教学活动的设计和创办中，不仅可以开发幼儿左右脑，更可以强化幼儿身体素质，提升幼儿心理素质，促使身心和谐发展。基于此，本文展开了关于幼儿篮球教学活动的组织和实施分析，希望可以很好地满足幼儿多方面发展的需要。

一、幼儿园实施篮球教学活动的意义

众所周知，幼儿的天性就是玩，但是，怎样玩？如何有趣的玩？如何在玩中学这是一个值得探究的问题。对此，我们希望可以从篮球教学活动入手，通过打造寓教于乐的课堂氛围，从而有效提升幼儿园整体办学质量。但在此之前，我们需要首先明确篮球教学活动的组织和实施意义，其一，它可以帮助幼儿掌握各种篮球运动运球、传球、接球技能，其二，是可以帮助幼儿教师有计划、有目的、有组织的完成篮球教学规定的动作，其三，是可以提升幼儿的身体素质，提高幼儿的身体抵抗力，更可以促使幼儿良好个性品质和合作意识的形成。

二、在幼儿园实施篮球教学活动的具体思路

（一）创设游戏情境，让课堂寓教于乐

围绕篮球教学的跑、跳、走、抓等训练项目，我们可以设计一些趣味性丰富的教学游戏，这样的操作方式，不仅可以满足儿童对趣味游戏的心理需求，更可以开发幼儿多元智慧，让幼儿户外游戏氛围紧紧包围住学生，同时又可以让幼儿在体育篮球活动中形成对走、跑、跳、爬、顶球、滚球、拍球等动作的深入理解，达到幼儿篮球活动的创设寓教于乐的效果。

比如，针对于小班孩子们设计的“海豚宝宝玩球”、“袋鼠妈妈跳”以及“小狗追球”等游戏，在游戏情节上较为单一，便于幼儿理解和模仿动作，另外，还结合了“角色演绎”的游戏教学优势，这十分符合小班幼儿的整体年龄特点，又可以有效点燃幼儿的体育活动欲望。其次，我们还针对于中班和大班的孩子设计了左右手换拍的游戏，即左右手连续换拍篮球五十下，并且换拍两次，这样每只手都可以得到一百五十次的拍球练习机会，在换手拍球的同时，可以有效点燃儿童的参与兴趣，更锻炼幼儿的左右脑协调能力。

此外，我们还可以参考网络上或者其他学校的游戏设计意见，比如创设“我就是你”的伙伴游戏，游戲的开始是由两名幼儿用手托球的方式运球前行，之后到达下一个中转站，是让幼儿用自己的肚子配合伙伴的肚子夹着球学螃蟹横着走，如此，在完成跨越、转弯的过程中，知晓合作与配合的重要性，强化幼儿合作精神和团结协作能力。

（二）关注幼儿个性的发展，尊重学习差异

有目共睹的是，每名幼儿虽然在年龄上没有太大的差别，但是在性格、能力和经验等方面，却有着各自的发展趋势，存在个别差异。在实施幼儿园篮球教学活动的过程中，我们要客观尊重幼儿独立发展的规律和特点，尽量从幼儿的角度去看待问题，把握幼儿的内心世界想法，从而幼儿的心理世界入手，实施差异性篮球活动的组织和创办。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“合格的教师，不仅要学会教育学，更要学会心理学。”把握幼儿的内心想法，针对性的进行个体化指导，这样可以保证每位幼儿都能在原有基础上得到实质性提高。比如，对于平时性格怯懦，不爱运动和交谈的幼儿，我们应当多在篮球活动中给予他们关心和关爱，多问问他们，“你觉得老师这样做好吗？”、“你想要怎样组织篮球活动呢？”、“老师的篮球活动你喜欢吗？”等，这样可以通过交流知晓幼儿内心的真正想法，从而合理调整好篮球教学指导线路。

（三）实施趣味教学氛围构建，高效开展篮球活动

环境、氛围可以影响一个人，也可以改变一个人，所以，对于篮球活动的创办，我们要尽量从趣味性教学氛围构建入手，重视对孩子们良好个性品质和合作交往等能力实施教学培养。

比如，通过设计“小组滚”的游戏，可以有效增加与他人交往的机会，增加幼儿与幼儿之间互动、合作和探究的积极性，让幼儿形成良性交往，在游戏中学会主动合作克服困难，不抛弃，不放弃，坚韧不拔，坚持不懈，促使幼儿健康、茁壮成长。

总而言之，篮球活动是一个富有挑战和探索的世界，对于幼儿的综合发展具有重要意义。幼儿教师在实施此类教学活动时，一定要紧紧把握住幼儿教学改革的精神内涵，从幼儿身心发展规律出发，勇于创新，设计多种多样的有趣的活动，让教学方法与时俱进，从而大力推进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]李娟.幼儿园开展篮球教学的优势和必要性[J].甘肃教育，2015（19）.

[2]戴瑞绒，丁莹莹，金秀珍.幼儿园“趣味小篮球活动教学”的实践研究[J].上海教育科研，2009（12）.