农村小学语文开展经典诵读的途径

2019-05-10 10:19何剑文
新课程·中旬 2019年4期
关键词:农村小学小学语文

何剑文

摘 要:诵读经典不仅可以陶冶学生的情操、提升学生的思想品德、还可以培养学生正确的价值认同。对于发展学生的综合素质大有裨益。同时,这些经典古文,是经过五千年的历史文化沉淀的结果,它们所蕴含文学价值和人文精神值得去认真研究、仔细揣摩。朗诵是研究的第一步,也是首要的步骤。因此,朗诵经典是每个学生的必学的功课。

关键词:经典朗读;小学语文;农村小学

农村的很多家长由于文化水平较低,对于孩子的思想教育不到位,致使很多农村学生没有养成良好的生活和学习习惯,文化素养偏低,并且关于思想品德的教育活动很少。在主观以及客观原因的双重影响下,农村小学生的思想教育就成为广大教师需要研究的重要课题内容。因此,在农村小学开展经典朗读活动是非常必要的。那么,教师该如何根据农村特有的属性确立朗诵主题活动呢?这正是本文阐述的主要内容。

一、根据农村的特点开展活动

在农村相对于物质条件的缺失,精神文化的缺失更严重,且农村家庭教育水平不到位,并且随着经济的发展,很多父母出去打工,把孩子留给家里的老人照顾。这部分孩子就成为留守儿童。老人对于学生的照顾仅仅局限于物质表层,对于学生的思想道德教育少之又少。这样就使得很多农村学生养成一些不良的习惯。思想教育的严重缺失使得孩子们没有形成正确的是非、美丑概念,缺乏对事物的辨别能力。由此,在农村学校开展经典朗诵不仅可以对学生进行德育,还可以让我国的传统文化更好地继承和发扬下去。

1.利用课余时间诵读经典

农村学校由于教学条件的限制,对于德育没有专门的课程以及教师。考虑到此,在教学时,教师可以见缝插针利用一切可利用的时间和空间开展经典诵读活动。如可以利用上课前几分钟时间组织学生朗读《三字经》《弟子规》。这样不仅可以让学生在朗读中感受传統文化的特点,还可以趁势对学生进行德育。考虑到这些古文晦涩难懂,学生读起来不易理解。由此,教师可以上网搜索相关的动画视频,视频不仅包括抑扬顿挫的读法,还有动画演出,教师下载后直接用大屏幕播放。这样的形式不仅激发了学生诵读的兴趣,还便于学生理解和记忆。

不仅如此,对于一些贴近学生生活实际的内容,教师可以以此为契机,趁势对学生进行德育。如在诵读《三字经》中有这样“香九龄,能温席。孝于亲,所当执。”教师就可以抓住“香九龄为父亲温席”的故事教育学生孝敬长辈。

还有“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”以此对学生进行文明礼仪教育。让学生结合生活实际谈谈如何做一个文明、有礼貌的学生。

这样的经典诵读活动不仅让学生学到传统文化知识,还把理论学习与实践有效融合在一起,完美地诠释了传统文化的内涵。

2.利用节日开展活动

针对农村学校课外活动缺乏的情况、学生精神活动更是少之又少的现状。农村学校还可以利用节日开展经典诵读活动。如可以利用中秋节开展“中秋经典诵读会”。以班级为单位,进行经典朗读演讲。经典朗读的内容可以是课本关于中秋的古诗文、也可以是课外经典诵读内容。通过活动,使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解,培养学生的传统观念和意识,重视友情、亲情,理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义,从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活,这对于亲情缺乏的农村学生来说再适合不过了。

3.开展校园经典朗诵活动

农村学校还可以根据学校的实际情况,开展经典朗诵活动。如针对农村留守儿童不爱读书的现象可以开展“书香溢满院、读书伴我成长”的经典朗读活动。激励学生多读书、读好书、好读书,扩展学生的阅读视野,用经典润泽心里、诵读照亮人生。

二、根据学生的心理发展特点

小学生正处于养成教育的关键时期,这一时期的习惯和思想教育对他们今后的学习和发展起着积极的作用。特别是对于农村小学生来说,他们精神世界荒芜、思想教育落后、文化修养水平低。因此,对他们进行经典朗诵一方面可以丰富他们的文化知识。另一方面还可以弥补他们情感的缺失。

如针对农村学生文化修养偏低可以让学生多朗诵《唐诗三百首》《论语》等。用精炼委婉、朗朗上口的诗词韵律以及其蕴含的思想力量吸引学生的兴趣,增加学生的经典文学积累。不仅如此,教师还应该加大对学生经典诵读的评价,在新课程理念的影响下,教师应对以知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面进行评价,加强形成性评价,倡导成长记录的方式,注重对学生经典诵读的收集和整理。争取做到评价的多样化和实效性,让学生真正爱上传统文化,把我国的经典文化一脉相承下去。

总之,朗诵经典对于发展学生的语文素养、提高学生的语文综合能力有着积极的促进作用。在实际活动的开展中,教师可以根据农村学校特有的属性,结合学生的实际情况,有针对性地开展主题活动,切实提高农村学生的文化修养,让我国的传统文化在农村小学熠熠生辉。

参考文献:

[1]于四伟.国学经典诵读在小学语文教学中的实践探究[J].西部素质教育,2018(20).

[2]顾彦雪.浅谈小学语文经典诵读教学中的问题及对策[J].好家长,2017(8).

编辑 刘瑞彬

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