如何在农村小学体育课中开展环境教育

杜兵祖

摘 要：体育是一门以锻炼身体为主的综合性学科，而环境保护又是当今国际社会重点关注和面临的问题，加强环境保护教育已是教育工作者的共同意识。小学阶段是培养学生认识环境，热爱环境，保护环境的最佳时期，农村小学体育教学应该回归自然，贯彻生态体育的理念，实施素质教育，培养人才全面发展，将环境教育渗透到体育课中。

关键词：农村；小学体育课；环境教育

环境是人类赖以生存和发展的基础，传统教育只关注人的利益和人的权利，学校德育内容也主要是围绕如何处理人与人，人与社会之间的关系。体育教育作为几乎涉及所有学科领域的课程，它的特殊地位，决定了其在生态环境教育中能够发挥更大的作用。升华农村小学体育教学内容，结合体育特点，加强学生的环境保护意识，不仅达到锻炼身体的目的，还能提高素质，促使农村孩子形成勇敢、自信、自律、热心的健全人格。

一、结合理论知识，培养环保意识

体育老师平时要利用理论知识抓住教育契机，引导学生学习生态知识，理解环境污染的概念，了解人类与自然界相互作用，相互制约的关系。例如平时在教学生动物模仿操时，模仿蛙跳，兔跳，武术中的五禽戏等技能动作，通过跑，跳，投等锻炼学生肢体协调的同时帮助学生了解人与动物亲密关系，教育学生保护野生动物，并且结合模仿操给学生讲水是生命之源，是万物生长的乳汁，平时生活中要节约用水。在课堂上找到运动技能与环保教育的最佳融合点。比如农村小学没有橡胶操场，在尘土飞扬时训练，学生十分辛苦。体育教师应引导学生保护植被，爱护绿化，不乱砍伐树木等。

二、提高老师素质，树立良好榜样

学校报刊资料，下达的任务等都很少谈论体育课实施环境教育的问题。要知道体育课和其他课程一样重要，有时甚至更为重要，每个体育工作者都必须端正自己的态度，提高自身认知，将环境教育贯穿到课堂及面向每个学生。例如生活环境的合适音量保持在55～70分贝之间，而教师吹哨的声音一次最高可达到100分贝，造成声音污染，所以教师要做好表率，秉承保护环境的信念，在体育课上尽量不吹哨，而是用手势，口令来代替。在生活中做到不随地吐痰，乱扔乱画，乱摘花草，注意自己一言一行，给学生树立好榜样。

三、利用学校环境，潜移默化熏陶

农村寄宿制小学的学生生活学习大部分都在校园度过，整洁美丽的校园环境对学生有潜移默化的影响，结合学校环境有意识地对学生进行环境教育，例如爱护我们的校园，从不乱扔垃圾开始，爱护花草树木和学校的基本设施，使学生形成“保护环境，创建优美校园”的意识。

四、室内课堂知识，掌握环保理念

体育就是健康，教师在室内教学健康中就可以选择有关环保的内容进行讲解，如选择适宜的锻炼场所，空气对健康的影响，噪音对人体的危害，影响健康的因素等。这些内容为我们实施环保与体育的结合提供了很好的素材。教师在讲课过程中要结合生活实际，引导学生提出问题，进行讨论，让学生发表自己的见解得出结果。如夏天阳光太强，气温太高，不宜上室外体育课，最好在阴凉的地方做游戏。这一话题引起了学生的强烈反应，纷纷发表看法，对体育教师如何根据气候变化安排教学内容和学习形式有很大的启发，像这样的课堂既灌输了环保知识又活跃了教学过程，还开发了学生智力。

五、户外课堂实践，强化环境教育

1.在户外课堂中，环保教育契机无处不在。例如将学生跑步比赛活动与捡果皮纸屑相结合，让校园干净的同时也让教师的讲解得到更好的收益；将接力赛与种花相结合，让学生明白爱护花草树木等；又或者教育学生对乒乓球拍，羽毛球拍等不要用刺激性大的胶水；户外集体跑步会扬起大范围的灰尘等。通过适当的方法，跟学生一起讨论，制定制度条例，避免环境的负面影响，促进环境和体育的有机结合。在结束阶段，让学生将捡来的易拉罐、水瓶装上沙粒，汇聚成悦耳的舞曲，伴随着轻快的步伐，尽情放松。

2.利用废弃资源实施体育环保工作。比如教师和学生一起收集可乐瓶等做成简易的保龄球和投掷器材，将废弃的扫帚或木棍变为接力棒，体操棍等。这样不仅能锻炼学生身体，让学生体验快乐，学生在受到启发以后，发明出更多的活动器材，在创造中培养环保意识，使得废弃材料再次得到利用。

3.课后养成良好习惯。体育课后由于学生运动流汗，会擦拭汗水。现在技术的发达导致了用纸巾代替手帕的现象，纸巾的制造要浪费木材，资源等，造成污染。教师可以教育学生节约用纸，用完不要乱丢乱扔。体育课后要节约用水，不要饮用生水，注意饮水卫生。

小结

体育工作者应与学生一起携手，将环境教育与体育课堂两者融合，深入开展，既增长小学生的知识，又激发了他们环保的积极性，构建了坚实的环保理念基礎，利用以上对策途径使其的成效发挥到最大，充分促使学生分化出更多更丰富的生态环保观念与行为。

参考文献：

胡宜寒.体育课中引入环境保护教育的实践：环境保护理念在体育课中实践与实施后的一些想法[A].责任·创新·发展：上海第十六届青少年科技辅导论文征集论文汇编[C]，2008：2.

编辑 谢尾合