小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

滕汉魁

摘 要：学生在学习时常常会受到周围环境的影响，良好的学习氛围能够让学生有一个放松学习的心情，树立一种积极的学习状态。在小学语文课堂中，教师要善于利用各种先进的教育手段，通过设计一些课堂小游戏，融入以生为本的教育发展理念，为小学生营造一种生动活泼、实践性强的学习氛围，促使其语文综合素养的提升。重点阐述了如何营造良好的课堂气氛，以期不断提高语文教学的质量。

关键词：小学语文教学；营造气氛；具体方法

在新时期教育改革和发展过程中，培养学生的学科核心素养成为最重要的落脚点。在此背景下，教师必须要充分考虑学生的兴趣爱好、情感倾向、年龄特点和学习接受能力等因素，通过教学方法创新和改革教学形式等来打造高效课堂，最终达到帮助学生提高学习成效的目的。在这个基础上，营造良好的课堂气氛就成了最关键和最根本的一个教学环节，要求教师以本班学生的长远发展为切入点，设计科学、合理、高质量的语文教学活动。

一、教师在课堂教学中保持良好的态度

教师的教学状态在很大程度上会对学生的学习情绪产生干扰，可以说，老师良好的态度对课堂学习气氛起着积极的促进作用。因此，小学语文教师进入课堂教学中的同时，应当有意识地调整个人的状态，以微笑面对全体学生，让学生在自己的感染下放松心情，更加主动地参与到学习活动中，与教师打好配合，推动课堂教学的进程。同时，语文教师还应树立平等、民主、和谐的师生观，乐于和善于倾听学生的各种问题，并为其提出诚恳的建议，教会学生解决问题的方法。适当组织学生对相关问题进行讨论和研究，促使其发散思维，使学生在自主探索中不断发展个人的实践能力，从而以更加饱满的热情投入到学习中去。

二、善于引进游戏环节，激活课堂气氛

游戏在小学生的学习生活中占据了很重要的部分。基于小学生的这个特点，小学语文教师可以因势利导，将游戏引进课堂教学中，活跃课堂教学的气氛，使学生以积极的心态面对和参与学习，主动获取更多知识。如语文教师可以在阅读教学中融入分角色表演的游戏，让学生根据自己的理解将文本中的人物性格表现出来，边玩儿边体会文本的内涵，对主题内容有更深的理解；在识字教学中，语文老师可以利用“连连看”“消消乐”的方式，指导学生在游戏中拼字、组词，掌握基本的汉字笔顺和笔画。此外，语文教师也可以用猜字谜的方式引导学生分解漢字结构，掌握正确的写法等。

三、增加语文实践活动，改善语文学习氛围

丰富多彩的语文实践活动能够锻炼和培养学生的语文实践应用能力，也能在一定程度上改善语文课堂的教学氛围。在小学语文课上，语文老师可以根据教学内容设计合理的实践活动，激发学生的课堂学习兴趣，将他们的注意力重新引到教学内容当中，在实践中将知识融会贯通，提高学习的效率。如语文老师可以在讲解写景古诗词的时候，让学生根据课下注释和对诗文内容的理解，用简单的笔墨勾勒一幅画，在绘画中突出古诗文包含的各种景物、主要场景等，或是用寥寥几笔体现当时的季节特点和主要内容等，允许学生自由发挥、即兴创作，由此将语文课堂的教学气氛推向高潮，加深学生对古诗词的理解记忆。

四、利用多媒体创设生动情境，营造轻松、愉悦的学习氛围

多媒体是现代课堂教学中必不可少的一种教学工具，为教师的教学工作带来了更多的可能性。利用多媒体设备，小学语文教师可以为学生打造一个积极、活泼、有趣的课堂，让学生在轻松的环境中开展一切学习活动，在内心动力的驱使下掌握更多有效的语文知识。如小学语文教师可以用多媒体为学生展示“微课”课件，将教学的重难点以全新的形式呈现在学生的眼前，改善他们学习的态度；老师也可以用多媒体为学生播放与教学内容有关的动画片、音乐等，引导学生深入文本情境，与文章产生共鸣，并以这种轻松的方式了解文章的结构和行为思路，掌握具体情节的发展过程和整体的思想内涵等。

五、运用灵活的课堂评价方式，塑造和谐的课堂气氛

小学生十分在意教师对自己的评价，并且会将老师评价的内容来与自身的言行举止做对比，适当调整个人的思想和行为。在课堂教学中，来自教师的积极评价能够激发学生的学习动力，让学生充满学习的激情，活跃课堂学习的气氛。当有学生向老师或其他学生提问时，教师首先要肯定学生的问题，表扬他善于发现问题的精神，主动为其送上掌声，以此激励其他学生踊跃回答问题；当小学生在课堂中开展合作学习活动之后，教师要指导学生在组内自评、互评，然后立足全局为全体学生打分，由各个小组投票评选出组内表现最积极的学生，为他们在语文学习积分表上积上一分，定期进行总结、兑换礼品等。

在语文教育中，教师要综合考虑小学生的个性化特点和教学内容、教学目标等因素，以良好的心态开展课堂教学活动，并在课堂中融入游戏、实践活动等环节，丰富学生的学习内容，使其在活跃的课堂气氛中获得积极的情感体验。同时，语文教师也要善于利用现代教育技术和灵活的评价方式，使学生在学习中焕发活力，进一步提高语文教学的质量。

参考文献：

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[2]刘靖环.小学语文教学中如何创建良好的课堂气氛初探[A].国家教师科研专项基金科研成果（汉字文化卷五）[C].2016.

[3]王素芳.小议如何在小学语文教学中营造良好课堂气氛[A]，2016年4月全国教育科学学术交流会论文集[C].2016：1.

编辑 刘瑞彬