小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

郭妍孜

摘 要：在现代的教学体系中，小学数学教师越来越注重学生数学素养的培养，以前的教学方式是一个循序渐进的过程，而现在的教学是维持持续上升的过程，然而现在强调的“简约教学”中的“简”不是红古区花庄小学以前的“简”，而是将现在的教学方法和思维训练变得通俗易懂，并对小学数学课程内容的提炼。这样的简约教学对学生有很大的帮助，可以促进学生学习的兴趣，激励学生的学习积极性。对于此，针对小学数学教学期间的简约教学展开分析和论述。

关键词：简约教学；核心素养；小学数学

核心素养体现的是学生在学习时对待学习的态度和方法等一些方面的认真程度。在小学教学中要激励教师使用简约教学方式，有利于帮助学生认识到数学学习中的疑难问题，能够提升学生的学习成绩，增强学生学习的热情，并提高学生在学习中的主动性和积极性。除此之外，简约教学是通过实践与知识理论相结合来进行教学的，是根据学生的实际接受知识能力来考虑的教学方式，能够最大限度地帮助学生获得学习方法，当然也要解决数学中的难点，使学生能够更有目的性地开展小学数学的学习活动。

一、我国小学数学课程安排的现状

1.数学理论课程设置的不合理性

由于现在数学课程的设置存在不合理性，使数学教材知识中的一些内容之间的关联性比较少，缺乏统一的教育标准，并在内容上有明显失误：首先，有一部分小学数学教材是通过社会上的一些综合教育，在课程中又开设了一些内容，使学生对数学课程教育的认知程度降低了很多；其次，在小学数学内容中出现很多重复的内容，使学生在学习上产生负重的压力，使学生在学习知识时加大了难度。

2.动手实践课程的教学不够完善

实践教学可以体现教师的实践水平，它与现实中的教学内容和教学质量有很大的关系，并且影响着学生在课堂中的听课质量。因此在教学中小学数学教师要将实践和理论知识结合起来，可以在教学课程中增加一些实践类的课程，进而提高学生的操作性。以现在教学来讲，实际中在学校实践课程开设的较少，并且教师的实践指导能力也没有达到稳定的程度，使得学生在实践中缺乏很多实践经验，影响了学生在数学课程中的理解程度，使学生的学习效果明显降低。

二、小学数学在简约教学中核心素养的具体实施策略

1.在教学的课堂中使用有意义的教育方式

做一名合格的小学数学教师，不但要教授学生理论知识还要引导学生树立正确的观念，为学生做好积极向上的指引者。随着小学生的心理不断发生变化，使学生对外界的事物产生极强的好奇心，在好奇心的驱逐下其大脑思维还处于无法正确判断的状态中。如果在小学生处于这一情况时，家长和教师一定要及时做到正确的指引和开导。教师的指引必然会影响着学生的判断是非能力和分析事物的能力，因此教师要将有价值的教育观念和内容利用课堂的机会为学生进行指导和讲解。教师可以在教学中将此作为教学任务去完成，学生也在学习中不断地受到正确的价值观所影响。例如教师在讲解硬币计算时，可以通过课本中的內容和现实中的一些知识结合起来讲解，告诉学生要正确消费、学会勤俭，要让学生在一刻开始接触这个知识时就形成这种意识，养成良好的习惯，这样才能体现出数学的核心素质。

2.弘扬爱国精神，增强学生的环境意识

数学教师在讲解内容理论知识时可以融入一些核心素质的内容，通过每一位学生的个性特点和实际情况进行课程的创新，通过在课堂的学习和讲解，需要增强学生的爱国情怀，提升学生的文化素养。例如教师在讲数据统计知识时，可以通过书中的问题让学生在城市中进行调查，可以通过学生之间的协作交流进行配合完成，教师通过激励的方式鼓励学生学习，让学生在统计的最终结果中提出自己的看法，这样学生不仅可以得到教师的指导帮助，还会收获到每一位同学的看法，并能够增添自己的思维想法，也使学生在实践中会发现城市的污染严重这一现象。在这个过程中教师起着重要的组织作用和引导作用，通过这个实践过程来告诉学生要保护环境，成为环境的守卫者。

3.传承教学文化

在小学数学中蕴含很多传统的文化，数学教育的数学理论中包含存在着中华文化，因此数学教师如果想提升学生的数学核心素养，就需要让学生学习数学文化。例如教师在讲解“形状的认识”时，可以通过生活中的一些事物的形状来给学生进行描述和讲解，引导学生去想象，引导学生的联想能力，增强学生对学习的爱好兴趣，让学生在学习数学知识中了解到生活中的文化，从而提升学生的数学核心素养。

总之，通过对简约教学的了解和分析，可以得知小学数学的课程不仅是教给学生知识的一种教育方式，还是传授学生素养文化的传播点。一些学习的技巧和实践的方法都是需要从数学教学中引导出来的，并使学生通过身边事物产生一个个新的想法。优秀的教师是会在实践中教书育人，会指导学生认识正确的观念与事物，提高学生的心理成熟度，加强学生的个人文化，这样才能体现出教学的关键作用。

参考文献：

[1]徐惠玉.小学三年级数学如何在简约教学中体现数学核心素养[J].数学大世界（下旬），2017（3）.

[2]郑碧霞.如何在简约教学中体现小学数学核心素养[J]. 教师，2017（16）：55.

[3]郑建明.小学数学教学课程体系中数学核心素养的体现[J].数学学习与研究，2017（6）：125.

编辑 鲁翠红