小学美术儿童画的创作教学对策分析

李盟

摘 要：在小学美术教学的过程中，由于学生自身能力的限制，使得教师通常会将教学的重点放在儿童画的创作中。但是在此过程中，教师需要适当地进行教学调整，培养学生的绘画能力以及绘画素养，使得学生能够真正地喜欢上绘画学习，从而推动自身综合素质的形成。基于此，将对如何在小学美术教学中引导学生进行儿童画创作进行分析。

关键词：小学美术教学；儿童画教学；创作教学；教学对策；教学分析

在小学美术教学的过程中，儿童画是一个比较重要的教学内容。在引导学生进行儿童画创造的过程中，学生自身的绘画兴趣以及绘画意识都能够形成一定的发展，同时由于儿童画的要求比较低，学生自身的学习压力也会降低，从而整体的教学效率能够得到明显的提升。此外，在儿童画教学的过程中，教师并不能将教学的重点放在学生的绘画质量上，而应注重学生思维的发展，保证学生核心素养的形成。

一、创设合适的教学情境，调动学生的学习兴趣

在开展儿童画教学的过程中，结合合适的教学环境，能够有效调动学生的创作兴趣，从而推动学生作品质量的稳定提升。在创设教学环境的过程中，教师可以结合以下几种手段，保证教学效率的提高。

首先，在日常教学的过程中，教师可以结合一些童话故事引导学生进行教学。比如，当教师在引导学生学习绘画“出壳了”这一主题的儿童画作品时，就可以在教学的过程中为学生讲述小动物出生的小故事，以此加强学生的理解，调动学生的想象思维，从而有效提升学生的作品生动性。

其次，在教学的过程中，教师可以适当地结合音乐开展教学活动，为学生创建合适的教学环境[1]。比如，当教师在引导学生学习创作表情儿童画时，就可以为学生播放不同类型的音乐，比如欢快的“拍手歌”、悲伤的“夜的钢琴曲”等，以此烘托教学的氛围，激发学生的情感，从而有效提升学生的作品质量。

最后，在教学中，教师还需要结合多样的教学问题对学生形成引导，以推动学生绘画能力的提升。比如，当教师在组织学生对山水画进行学习时，就可以为学生提出这样的一些问题“山水画的特点是什么？”“用什么样的绘画工具才能够画出比较漂亮的山水画”等，以此加深学生对这一类型画作的理解，同时也能够有效提升学生的绘画质量。

二、锻炼学生的想象能力，培养学生的创作意识

在儿童画创作教学的过程中，并没有过多的约束。同时，儿童画并不像素描一样，需要按照实际的情况进行临摹，相反在儿童画中，越是天马行空，越是优秀。因此，在实际的教学过程中，教师应该注重优化自身的教学方式，注重培养学生的想象能力，从而有效提升学生的创作水平以及儿童画创作能力。

俗话说，艺术来源于生活。小学生的年纪比较小，在进行天马行空的想象之前，需要以一定的实际作为基础。比如，当教师在组织学生创作“我心目中的房子”这一儿童画时，就需要引导学生对真实存在的房屋进行观察，以此为基础，对其进行创造想象，画出“巧克力房子”以及“糖果房子”等；其次，在教学的过程中，教师一定要尊重学生的想象思维，不要用自己的成人眼光对学生进行评价，否定学生的作品。在小学生的想象世界中，没有什么是错误的，小马可以有翅膀，世界上也可以有糖果盖成的房子。只有教师尊重学生的思维，其自身的想象力以及创作热情才能够形成[2]。

三、鼓励学生大胆地创作，拓展学生的创作思维

在传统的小学美术儿童画教学的过程中，教师通常都会存在这样的一个错误行为：在教学的过程中，教师通常会事先为学生画好一幅作品，然后结合信息技术进行投影，要求学生对其进行临摹。在此过程中，学生不仅无法形成学习兴趣，同時其自身的创作思维以及想象能力也会受到一定的禁锢。

因此，在具体的教学过程中，教师一定要转移自身的教学理念，尊重学生的主体地位，鼓励学生自主进行创作，并适当地对学生进行激励以及赞赏，以此提升学生的绘画热情，有效提升学生的创作思维。

四、举办相关的展览活动，提升学生的美术素养

当代小学生虽然不具备较强的自我管理能力以及自主学习能力，但是其自身的自我意识却极强[3]。在日常教学的过程中，学生会迫切渴望得到教师的关注以及认同。因此，当学生完成创作之后，教师可以将学生的作品收集起来，为学生举办一个小型的展览会。在展览会中，教师可以邀请学生家长参加，也可以邀请其他教师参加，并鼓励学生作为解说员对自己的作品进行讲解阐述。在此过程中，学生的学习积极性会得到充分的调动，从而其自身的学习能力以及综合素养也能够得到相对应的提升。

综上所述，在素质教育理念不断深入的当前时代，在教学的过程中引导学生开展一些艺术创造类的教学活动，能够有效丰富学生的认知，提升学生的素养。在传统的小学美术教学中，教师通常会组织学生按照一些成品进行临摹，使得学生丧失了发散思维以及学习兴趣。因此，在现代化的教学理念中，教师就需要对此作出调整，结合能够训练学生思维的儿童画引导学生进行美术学习，推动学生的全面发展。

参考文献：

[1]朱蓓蓓.儿童画：提升儿童美术素养的有效载体[J].名师在线，2018（16）：75-76.

[2]高秀明.小学美术课堂中提高学生构图能力的探究[J].华夏教师，2018（12）：16-17.

[3]李静.论小学美术儿童画的创作教学[J].美术教育研究，2017（22）：157.

编辑 鲁翠红