小学高年级数学教学中学生创新思维的培养分析

摘 要：随着社会的不断发展，人们开始越来越关注小学数学。开展小学数学教学，就是为了能够让学生全面地掌握数学知识，提升学生的数学水平，培养学生的创新思维，让小学生能够用数学的思维去思考和解决问题。小学五、六年级是小学学习十分关键的阶段，小学数学教师必须要重视学生创新思维的培养，为学生日后的数学学习打下扎实的基础。

关键词：小学；高年级；数学教学；创新思维

随着新课改的不断深入和发展，小学数学教师必须要与时俱进，及时地改变教学理念，加强对学生数学素养的培养。受传统的教学理念的影响，很多教师在教学的过程中都过多地强调小学生的考试成绩，而缺乏对他们创新能力和数学思维的培养，以至于很多学生虽然扎实地掌握了数学知识，能够处理常规问题，但是一旦处理高难度的数学问题时，就无法有效变通。笔者认为要从以下三点入手，培养学生的创新思维。

一、开展同类类比与比较不同的教学活动，有效提升学生整理知识结构的能力

在小学的数学教学中，积极地开展同类类比活动，以及比较不同类型的数学内容，能够有效地促进小学生创新思维的提升。小学数学教师在上课的时候，针对数学本质接近、类型相似的数学问题，可以进行有效的比较，积极引导学生，让学生展开丰富的联想。

比如，在小学的高年级数学中，分数和除法是具有相似性的两个数学重点内容。小学生学习除法的时间比较早，那么如何在高年级的课堂中有效地利用类比的手段，将除法运用在分数这一数学内容上呢？第一，小学数学教师可以总结和整理学生先前已经熟练掌握的除法内容。如果除数与被除数同时缩小或者扩大一样的倍数，那么商的结果还是一样的。而在分数之中，有约分的概念，和除法这一知识点有所相似，也就是说，如果分数的分子和分母同时缩小或者扩大一样的倍数，那么最后得到的分数值也是一样的。再比如，零无法作除数，因为零不能够被任何数相除，而零也无法作分母。

通过有效的类比，能够让小学生更加深刻地掌握分数和除法之间的关系，了解两者的性质，明确两者的相同之处和不同之处，从而加强对分数的印象，巩固对除法的学习。通过这种方式，能够让小学生有效地复习以前所学的知识，在此基础上更加轻松地接收新知识，从而提升自身整理和总结数学知识的能力，发展自身的创新思维。

二、多多鼓励学生，丰富解題方式

在数学学习中，一道题目会有许多不一样的解答方式，每一个解答方式的难易程度有所不同，所涉及的数学知识点也不一样。在解题的过程中，数学教师可以引导学生用多种解题方式来解题，活跃学生的数学思维，提升学生的解题能力。

比如，这道数学题目：机器厂十月份生产了25台机器，十一月份生产了78台机器，十二月份生产了29台机器，那么请问，十月份、十一月份、十二月份分别占总生产台数的几分之几？数学教师可以鼓励学生，让学生利用多种解题方式来解答题目。学生比较常用的解题方式是先将三个月的机器生产总数加起来，然后再分别用每个月的机器数量去除以三个月的生产总数。但是教师要求多种解题方式，学生就会绞尽脑汁，从传统的解题思路中突破出来，利用方程式解决这一题目。在数学教师的积极鼓励之下，学生会将自身所学习的多种数学知识充分调动起来，运用到应用题的解题之中，从而有效地巩固和复习数学知识，培养自身的数学思维和自主思考能力，从而提升创新意识。

三、加强动手操作，提升学生的探究能力

人类的认知过程都是由具体到抽象的，所有抽象的内容在变成主体的认知以前，都要经过一个具体化的认知过程。因此，数学教师一定要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践的过程中将抽象的数学知识具体化，从而掌握数学难点。

比如，在学习三角形的面积时，数学教师可以在课堂中鼓励学生亲自动手，用纸片剪出一个三角形，然后计算自己手中的三角形的面积。学生在剪裁拼接的过程中，有效地将三角形转化为平行四边形。而学生在之前的学习过程中，已经掌握了平行四边形的面积运算规律，那么三角形的面积也可以用同样的方式来计算吗？在这个疑问之下，学生通过自己亲自动手，发现不论采用哪一个方式计算，都可以得到一样的结果。教师慢慢地引导学生，让学生将自己的操作结果转化成一个统一的定律。在这个过程中，学生将具体的事物有效地抽象化，促进了自身创新思维的发展。

在小学高年级的数学教学过程中，培养学生的创造性思维是十分重要的教学目标。数学教师必须要以学生为课堂中的主体，了解高年级小学生的身心特点和发展规律，有针对性地开展数学教学活动，以此来培养学生的创新思维。同时，数学教师还要不断地学习先进的教学经验，丰富教学手段，提升自身的教学水平，给学生创设良好的教学情境，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨婷.小学高年级数学有效教学策略探究[J].新课程（小学），2018（10）：155.

[2]金新飞.中高年级小学数学教学方法创新探讨[J].中外交流，2018（40）：186.

作者简介：游赛玲，1973年出生，籍贯：福建省龙岩市永定区，小学教育，大专毕业，小学一级教师。

编辑 刘晓宇