当代教师应具备的时代意识与特质

倪志军

摘 要：党的十九大以来，习近平新时代中国特色社会主义思想对当代教师的素养提升有了新的要求，教师已不是简单的传道授业解惑，立德树人是教育的根本，“四有教师”是教师追寻的目标。教育的出发点和归宿落到了围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。面对新命题、新思考，教师要不断去更新理念，修炼自我、提升自我、升华自我，在不断的追寻与思考中，做好学生成长的经师，成就学生，也成就自己。

关键词：意识；特质；敬业至善

“办人民满意的教育”，教师是关键。要办好让人民满意的教育，离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍。可见，在“办人民满意教育”的过程中，教师的素质、奉献精神最重要，每一位教育工作者都肩负着重任。新时代的人民教师要以崇高的思想境界，树立大局意识、发展意识、服务意识和责任意识，勇当教育改革与发展的先锋，在办人民满意的教育中发挥先锋模范作用。

一、增强师德意识，做一名德艺双馨的教师

完美的师德形象是教师永远的追求目标，而且是永远没有终点的。虽然，今天我们的社会环境对教师这个职业带来太多的负面因素：我们的工资待遇不高，我们的工作太辛苦，我们的压力很大，我们的付出不能得到人们的全面理解。但是，我们又不能不承担起传薪接火的责任，无论是站在对自己、对学生、对社会负责的角度，还是站在国家、民族、历史的角度，我们都必须有着良好的师德意识。我们不仅是向学生传道授业解惑，更多的是以自己的思想意识、道德准则、精神风貌、人格品质去影响学生，去铸造学生的精神支柱、品质骨骼。因此，我们既要有丰厚的知识学养，更要有崇高的师德风尚，做一名德艺双馨的教师，无愧于人类灵魂工程师的称号。

二、增强大局意识，做一名胸怀天下的教师

我们都知道教育是一项系统工程，它既需要学生、家长、教师的共同配合，又需要家庭、学校、社会的共同作用；它不仅需要各科教师各自的努力，还需要各学科教师的协同配合。毫无疑问，我们每个人的工作都是这个集体的有机组成部分，同时我们的利益与学校的兴衰唇齿相连、密不可分。因此，我们在思考问题和安排教学时要站在班级、学校，甚至教育的全局考虑，既要考虑本学科的教学特点，又要考虑到班级的各科配合，年级的整体安排，学校的工作部署；要考虑学生眼前的学习需要，还要考虑学生的未来发展和人生成长；我们教师更要考虑学校和教育的全局。只有这样我们才能获得班级的整体优秀，年级的整体进步，学校的全面丰收。

只要我们始终有全局意识，站在三尺讲台，放眼天下风云，立足一方阵地，胸怀国家民族，就一定能教好我们的书，培育好我们的学生，做好我们的事业。

三、增强责任意识，做一名敬业至善的教师

只要走上讲台，面对着那几十双求知若渴的眼睛，我们教师就能真切地体会到自己承担的责任。李大钊先生曾这样说：“铁肩担道义，妙手著文章。”这就是告诉我们：首先要有担起天下正义，传承民族道德，弘扬社会正义，对自己的道德品质负责，也就是必须有良好的师德；其次，要对学生负责，就如前面所说的，不仅要传授学生知识，更要培养他们的人格精神，为社会培养合格的人才；深一层的就是对国家对民族负责，只要我们时刻有着高度的责任意识，我们就会时刻告诉自己应该如何去育人，如何去做好我们教学的每一个环节，如何去完成我们的教育使命，那我们就一定会成为一名敬业至善的教师。

四、增强学习意识，做一名与时俱进的教师

科学进步日新月异，作为传承人类精神文明的教师必须与时俱进。学科知识的不断更新，各学科内容的交汇融合，学生获得知识的广泛多源，这些都向我们教师提出了一个严峻的问题，就是我们怎样才能跟上时代的步伐。那答案只有一个：增强学习的意识，不断学习新知识，更新自己的知识结构，做到学有所成、学以致用。

我们要学习什么？要学习本学科的专业知识，要学习教育教学理论，要学习新的科学理論，要丰富我们的知识学养，要提高我们的见识品位，要学习吸收别人的教育教学经验，要更新自己的教育理念，要掌握我们学生的学习心理，性格需求，情感需要。我们不仅要学富五车，还要教学得道。少了这种学习意识，我们就可能落伍于时代。

五、增强创新意识，做一名有科学素养的教师

与时俱进，富有创新精神是时代赋予我们的使命，缺乏与时俱进的思想意识，就不可能有创新精神，而今天，科学、社会、人类的进步和发展告诉我们，少了创新精神，我们就只能亦步亦趋，邯郸学步，不仅会裹足不前，终将为世界所抛弃。

一个缺乏创新意识的教师，又怎样去培养学生敢于创新，教会学生懂得创新。人常说：一个缺乏创新意志的个人不能成为时代的新人，一个缺乏创新意识的民族是一个没有希望的民族。那么，我们可以这样说：增强我们的创新意识，做一名有科学素养的教师，就是为了更好地奠基我们民族的未来。

六、增强法制意识，做一名言行规范、遵纪守法的教师

今天的学生，今天的教育，今天的社会，对教师提出的标准可以说是前所未有的。我们时常说要依法治校，实际上我们同样要依法施教。平等对待学生，尊重学生的人格，艺术地处理各种问题等，都是依法施教的要求。在平时的教育教学活动中，我们既要放开手脚，大胆地从事我们的教育教学活动，也要注意我们的一言一行，都必须合情合理合法。否则，我们不但不能以自己的言行，以自己的精神风貌、人格品质去影响学生的心理成长，反而会造成极坏的负面影响，损坏教师形象。

编辑 谢尾合