“惩戒”教育在中职学生管理中的实施条件探索

2019-05-13 01:35蔡延玲
北方文学 2019年12期
关键词:核心理念中职院校惩戒

蔡延玲

摘要:随着教育教学体制的深化变革,人们对中职院校人才培养提出了更高的要求。为此,高效拓展应用“懲戒”教育模式,优化实施条件可切实强化德育教育效果。基于此,本文简要论述了中职院校“惩戒”教育的核心理念与实际意义,并围绕“惩戒”教育模式的实施条件展开了探究。

关键词:教学体制;中职院校;“惩戒”教育;核心理念

一、简述中职院校“惩戒”教育模式的核心理念

所谓惩戒,本意为惩罚方式,而在现代教育理念中是指一种具有特定作用的教育模式。与“惩戒”教育相对立的是鼓励式教育,基于教育教学体制逐步推崇鼓励式教育,因此,人们对“惩戒”教育的理解存在一定误区。

大多数学校在推行“惩戒”教育模式时,多采用体罚式教育,久而久之,不仅加重了学生的叛逆心理,也导致家长对“惩戒”教育的误解进一步加深。实际上,“惩戒”教育模式可以控制在法律范围内,根据学生的个体差异采取有针对性的措施纠正其不良行为。另外,“惩戒”教育更倾向于情感的交流,并非盲目的依靠强制性体罚制约其行为习惯。

二、推行“惩戒”教育的实际意义

“惩戒”教育模式在我国拥有长远的发展历史,随着社会文明的进步与教育体制的深化变革延续至今。古语云“无规矩不成方圆”,只有采取强制性措施才能改变不良行为习惯。在《易经》中提到过,“惩戒”教育要从孩童时期抓起,避免其肆意妄为,否则将造成严重的后果。其实,单一的鼓励式教育并不能保证自制能力差的学生改掉坏习惯,反而会使其无法深刻认知不良行为的危害性。针对中职院校学生来说,其具有主观判断力与辩证力,如果不及时纠正其不良行为习惯,帮助其树立正确的价值观念,将会影响其今后的发展。

三、“惩戒”教育模式的实施条件

(一)充分参考国家现行教育教育法律法规

根据我国现行《教育法》可知,学校及其公立教育机构可充分履行法定条例进行自主管理,同时还可以结合自身发展组织开展多元化的教育教学活动,并对受教育者进行综合管理。国家教育部副部长刘利民也指出,为顺应新时期教育教学体制变革趋势,需建立健全专项法律法规,积极落实学校责任,加大综合管理投入力度。

在开展教育教学工作的过程中,教师发挥着先行者与引导者的作用。为此,应当建立完善的教育惩戒条例,约束教师的实际行为,弥补教师管理权限不明确的缺陷,以强化“惩戒”教育实际效果。

(二)从内心深处关爱呵护学生

全面推行“惩戒”教育模式后,在处理违纪同学时,应当秉承促进学生健康成长的原则,采取切实可行的教育措施,纠正学生的不良行为习惯。例如,在处理课堂睡觉问题时,如果违纪学生人数较多,法不责众,作为教师要从自身教学出发,客观评价教学模式存在的缺陷,并调整教学手段,激发学生的积极性。大多数中职院校学生对理论知识学习都缺乏热情,其更青睐于实践操作,为此,在日常教学过程中,应当促进理论与实践的相互结合。

如果只有个别学生在课堂上睡觉,教师要主动与之交谈,询问是否身体不适。若由于生活中的问题导致其精力分散,则需进行必要的心理疏导,拉近与学生的距离,尽可能的帮助解除后顾之忧。

如果学生主观意识上想睡觉,应当采取如下几方面措施:

①让学生站着听课,避免困意;②让学生用凉水洗洗脸,帮助其保持清醒;③根据学生的情况让其吃一些刺激性食物;④让其自主提出惩戒方式。

在日常教学过程中,应当充分考量学生的自尊心,并赋予其一定的选择权,从内心深处关心爱护学生。在推行“惩戒”教育模式时,应当注重对学生的关爱,所谓“亲其师,信其道”,教师朝夕与学生相处,应当对学生的情况了如指掌。要多与其进行沟通交流,了解其内心对教师的看法。然后,反思与学生的相处方式与教学手段,尽可能的组织多样化的师生互动活动,培养感情,维持融洽的师生关系,为“惩戒”教育的开展奠定基础。

(三)确保教师与家长的紧密联系,共同关注学生的成长

在中职教育中,每一位班主任都要深入学生家庭进行全方位的了解,包括其家庭条件、家庭关心与生活环境等,以便与学生更好的沟通,并将学生的在校情况如实反馈给家长。

教师可以借助多样化的通信工具,与家长定期沟通。例如,班主任可以建立一个微信群或QQ群,及时发布学校的动态信息,建立学校与家庭双管齐下的教育模式,从而增进教师与家长的感情,深化部分家长对家庭教育的认知。

四、结语

综上,中职院校作为培养高素质技能人才的摇篮,应当顺应时代发展,创新教育教学体制,并采取必要的“惩戒”教育模式,以此强化其综合素质,让学生得到健康的发展。

参考文献:

[1]张婷.教师教育惩戒的伦理价值检视及其理性实现[J].当代教育科学,2016(14).

[2]宋晔.教育惩罚的伦理审视[J].中国教育学刊,2009(07).

猜你喜欢
核心理念中职院校惩戒
忘却歌
教育惩戒艺术仍值得继续探索
也谈“教育惩戒权”
以师为本:学校发展的核心理念
教育有时需要一定的惩戒手段
中职院校Flash动画精品课程的设计与开发
广州市公共图书馆发展的六个核心理念
社会稳定风险分析常见误区及核心理念阐述
MOOC的核心理念、价值及实践反思——基于网络学习的视角