高校学生宿舍思想政治教育的几点思考

郭莉

【摘 要】随着学生思想政治教育阵地的变化和延伸，新时代对于学生宿舍的定位不仅仅是为学生提供住宿场所，而是让宿舍成为思想政治教育的主渠道和重要阵地之一，使学生宿舍育人功能逐步显现突出。本文主要以学生宿舍育人功能的定位以及宿舍思政教育开展形式需要进一步理清为出发点，分析目前存在的普遍问题，探索解决问题的科学有效办法，以促进思想政治教育工作在高校学生宿舍阵地扎根结果。

【关键词】宿舍;思想政治教育;文化;育人

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）08-0125-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.08.053

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。“立德”是为了“树人”，而“树人”首先要“立德”。高等学校必须牢牢把握立德树人根本任务，突出 “德”在学生的全面发展中的突出地位，全面贯彻落实立德树人根本任务，就是要在注重知识传授、能力培养的同时，更注重学生的价值观塑造和品格养成，使他们成为德才兼备、全面发展的高素质人才。随着高校教学的不断改革，学分制视野下，学生传统以班级为单位的意识逐渐淡薄，学生的学习阵地已经从教室转移到了学生宿舍。传统概念下的学生宿舍管理只停留在“管”和“理”，只是给学生提供了一个住宿的环境，在宿舍内开展一些评比活动及安全检查等等，这些活动的开展只是阶段性的，没有延续和拓展，淡化和忽视了学生宿舍思想政治教育活动的开展。随着学生思想政治教育阵地的变化和延伸，学生宿舍这一大学生思想政治教育育人阵地功能越逐步显现突出。

1 高校学生宿舍文化培育的重要性

现阶段大学生的生源比较分散，学生的生源地来自全国各个地域的各个地区，现阶段各高校基本都采取集中住宿的形式，学生在校住宿的时间远大于在家生活的时间，学生在校期间，基本上除了上课和自习以外的大部分时间也是在宿舍内度过的，因此，宿舍也应该成为学校进行学生思想教育及引领的重要场所之一。宿舍文化对于每一名学生的影响也是不可忽视的，整齐、干净、文明、和谐的宿舍文化与学校的教育教学活动构成良好的育人环境，对培养学生自我管理能力、集体协作精神、建立良好校风学风有着积极的促进作用。如何让来自不同地域、不同地区、不同民族、不同生活环境、不同性格、不同生活习惯的学生们同住一室且相互和谐的生活，如何让他们尽快适应大学的学生生活，形成具有主流价值观的宿舍文化，发挥宿舍文化所应有的教育功能，是我们面对不同年级学生需要解决的问题之一。

2 学生宿舍育人功能的定位以及宿舍思政教育开展形式需要进一步理清

2.1 宿舍管理人员水平有待进一步提高

现阶段，高校将学生宿舍管理划分到后勤或者学工部，不论哪个部分进行管理，主要都是依靠物业公司进行代为辅助管理，物业公司基本都是到社会进行招工，每一名宿管人员的素质也有所不同，他们对于学生宿舍的管理思路并不清晰，缺少岗前和岗位培训对于大学生思想政治教育的意识和素养较为缺乏，只停留在看好宿舍门、跟好宿舍维修、做好安全巡视不出问题的阶段。新形势下，原有对宿舍管理人员的定位显然是不全面、不正确的。对于学生宿舍管理人员的应定位为“学生成长成才的守护者”和“教育引导者”，虽然只是大学四年的守护和引导，但是育人的价值不可忽视。

2.2 学生的活动场所发生了变更

随着高校学生宿舍设施的不断完善，宿舍室内基本设有卫生间、淋浴间、空调、无线网络等设施，宿舍楼内公共区域有售水机、公共洗漱间都加装了洗衣机、洗鞋机等方便学生生活的设施。尤其是宿舍内根据学生需求加装了空调设施后，更多的时间都在宿舍内学习、娱乐、休闲。优越的条件使得学习除面授课以外，学习生活娱乐的中心转移到了学生宿舍，中心的转移也使得学生宿舍将成为思想政治教育阵地发生转变。

2.3 学生个体意识增强，集体意识淡化

现阶段的在校大学生基本都是95后、00后，这个时代的人性格比较张扬，学生们对于世界观、人生观、价值观、道德观的理解存在差异。由于每个人具有不用的性格，有的学生在宿舍内自我意识强烈，造成了同学之间关系相处的较为紧张。再加上部分基础学科采用大班合班上课，专业课分班上课，学生多余班级观念和集体观念较为淡薄。学校组织的活动，部分学生存在抵触心理，不愿意参加集体活动及不愿意承担集体责任，喜欢独处，发现自身问题时候不会解决，不相信他们，不接受他们的帮助。不愿意和别人交流，慢慢的产生心理问题，由于宿舍内问题得不到及时的解决与干预，很容易出现心理问题。学生大部分时间都是在宿舍内进行的，需要我们把思想政治教育工作主阵地前移，贴近实际的走进、了解学生生活。

2.4 学生公德及自我管理意识淡薄

学生对于宿舍管理相关制度执行力度不够，如：不愿意配合安全卫生检查、不愿意参与学生宿舍的各项评比活动。对于宿舍管理人员的管理不理不睬、我行我素，甚至在如对于晚归学生、违章用电、通宵游戏、深夜大声喧哗、破坏公共财产、夜不归宿等无视校规校紀的管理中，与管理人员发生正面冲突，上述行为，影响着学校的校风校纪、整体教学质量的提高，不利于学生身心健康成长和人格培养。

2.5 宿舍文化建设薄弱

学生宿舍不仅仅是生活、休息、休闲、娱乐的场所，更是心理碰撞、灵魂升华的育人阵地。部分高校没有预留出单独学习、活动的空间，即便是预留了，也没有做到很好的空间利用。学校把校园文化活动、党建活动、团建活动的开展放在了校园内，以宿舍为依托的文化类活动和集体活动偏少，学生感受不到宿舍文化建设的重要性和必要性。

3 加强学生宿舍管理和思想政治教育的建议

3.1 加强学生宿舍管理人员队伍建设，全面提高育人意识

聘请综合素质较高，具有教育意识和素养能力的人员及有意向加入到学生管理中的领导老师担任学生宿舍管理人员，定期对管理人员进培训、教育，就如何统筹、协调各方面资源，处理学生违规违纪、排解学生内心压力、解决学生心理问题等相关工作进行学习，提高管理人员的防范和预警能力。强化奖励机制，对那些对待工作认真负责的管理人员进行奖励，和经验交流，通过交流提高工作的积极主动性，提高工作效率。

3.2 思想政治教育活动进宿舍

树立以“学生为本”的思想，充分发挥党员和学生骨干的模范带头作用。推进各项活动的开展，将党建活动、团建活动等各类活动延伸进宿舍。明确学生党员学生干部职责，利用网格化模式建立党员责任区，实现分片管理，评选党员示范区、学业优秀宿舍、星级宿舍等，通过挂牌的形式进行奖励宣传，增强影响力。在宿舍区域内积极推进思想政治教育，比如将校园文化、文明安全、法规法纪、心理健康、就业创业等方面的活动带到学生宿舍中。加强对党员和学生干部的教育引导和培训，引导他们多关心同学、帮助同学、引导积极参加各类活动，提高思政教育的积极主动性。

3.3 基于6S管理体系的宿舍文化建设

在学生宿舍文化构建的过程中，主要以学生为主体，以宿舍住宿区为主要活动区间，6S管理作为主要平台或载体，对宿舍内务摆设、整体布局、规章制度、卫生现状、设备安全以及宿舍成员间的人际关系、文明习惯养成、审美情趣、价值取向、行为举止、修养提升等，营造出具有时代气息又富有特色的宿舍文化现状及氛围，从而把宿舍建设成环境美化、健康生活、文明素养提升、成长成才的摇篮的一种文化。这种文化可以分为三个层面，首先最基础层面，主要体现在宿舍布局、室内物品摆放、卫生清洁方面符合6S的标准和要求;其次中间层面，各项管理规定如：宿舍日常行为规范、文明公约、卫生清洁值班表的建立、贯彻、执行;最后层面为通过此管理理念建立和不断深化，使学生在思想主动性积极性、价值观、文明素养、审美、精神面貌等不断提升的过程。这几个层次从行动—习惯—理念相互渗透，相互转换，和谐健康积极的发展，从而构成了一个相对完整的学生宿舍6S管理文化系统。6S执行在学生卫生习惯养成、个人精神面貌改善及安全意识提升上均取得非常显著的效果。具体实施的策略为：以场地、时间、物品为对象进行“整理、整顿、清扫”;以制度、行为、习惯为对象进行“安全、清洁、素养”改变了学校以往突击式大扫除的模式和效果，培养了学生良好的卫生及生活习惯，到此阶段基本是从形式化—习惯化的演变，培养了学生良好的卫生及生活习惯。通过学生自我管理为中心，将将人性化管理模式运用到学生宿舍文化建设中去，形成了具有鲜明特色的校园文化氛围，提升了学生自身的文明素养，树立了学校及学生良好的形象。将6S管理模式运用到学生宿舍日常管理中能够有效的改善学生宿舍的卫生环境及调整学生生活状态，结果是在养成良好习惯的行动中强化学生的执行力，培养良好生活习惯的同时提供了学习效率，学生生活在秩序井然、条理分明的生活环境中，提高了审美情感，有助于同学间和睦相处，减少生活摩擦，提升文明素养和职业素养。

在新时代，要实现“树人”目标，就要为学生提供温馨、温暖、温情的学习和生活环境，将成人、成才、成器、成事、成功教育贯穿到人才培养全过程。成人是高等教育存續的真谛和原点，以美德教化促进德行养成，为学生在学校教育中成才、成器奠定道德根基。要营造这样一种环境，必须在资源配置、政策导向上体现人才培养的核心地位。同时，只有将“国家兴亡、匹夫有责”的家国情怀润物无声地融入到学校教育当中的成人、成才、成器过程，才能为学生未来能够成事、成功提供丰厚道德营养和知识积累，使他们能够成为担当民族复兴大任的时代新人。