高校图书馆阅读推广现状及对策

关键词：高校图书馆；阅读推广；经典阅读；数字阅读；创新

摘要：提高大学生的阅读兴趣，培养大学生养成良好的阅读习惯，是图书馆的责任所在。文章分析了高校图书馆阅读推广的现状，指出了阅读推广存在的问题，并提出了通过加强经典阅读推广、做好数字阅读推广、创新推广模式、建设高素质推广队伍、加强部门合作、关注大学生需求等措施增强阅读推广成效的对策。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）04-0061-03

阅读是陪伴人生的深度之旅，是一种高雅的精神生活方式。李克强总理说：“闲暇时读书是一种享受，也是一种财富，可以说终身受益。”[1]苏联教育家苏霍姆林斯基也说过，让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读[2]。大学阶段正值读书的黄金时节，但受网络影响，大学生的阅读习惯和方式正在发生改变，阅读呈现快餐式、娱乐性、碎片化及功利性等特征，阅读状况令人担忧。高校图书馆作为学校的学术中心和信息中心，引导大学生进行阅读，培养大学生养成良好的阅读习惯，提高大学生的阅读兴趣，是其义不容辞的责任。

1高校图书馆阅读推广现状

2009年，中国图书馆学会设立了阅读推广委员会，此后阅读推广在全国图书馆蓬勃开展，阅读推广的论文数量逐渐增加，相关研究者从不同视角进行探索，不断取得丰富的研究成果。我国政府也非常重视全民阅读，多次在《政府工作报告》中提及“倡导全民阅读，建设书香社会”。2018年1月施行的《中华人民共和国公共图书馆法》要求公共图书馆通过开展阅读指导、读书交流、演讲诵读、图书互换共享等活动推广全民阅读。

在全民阅读新形势下，高校图书馆也越来越重视阅读推广工作，并发挥自身优势，多措并举，对大学生“读什么，如何读”进行阅读指导和推广，引领其养成“爱读书，读好书，好读书”的良好习惯，促进书香校园的建设。高校图书馆的阅读推广内容丰富，既有纸质资源又有数字资源，既有经典图书又有畅销图书，既有文学类图书又有专业类图书，涉及各学科领域；阅读推广形式多种多样，包括好书推介、新书通报、主题书展、读书交流、图书漂流、图书推送、微书评等。在每年4月23日的“世界读书日”前后，高校图书馆的阅读推广活动更是丰富多彩，如：北京大学图书馆的“好书排行榜和摄影展”、重庆大学图书馆的“网络书评促阅读”、武汉大学图书馆的“拯救小布之消失的经典”、湖北经济学院图书馆的“Yue读Yue精彩”。此外，许多高校图书馆都已形成了自己的阅读推广品牌，如：郑州大学图书馆的“读书达人秀”、上海交通大学图书馆的“鲜悦”、西南交通大学图书馆的“带本书去旅行”、南阳师范学院图书馆的“书模表演”等，有些高校图书馆还专门成立了阅读推广委员会。可以说，阅读推广已经成为高校图书馆的主流服务和核心工作。

2阅读推广存在的问题

2.1经典阅读推广不足

北京大学王余光教授说：“阅读，与经典同行。”目前，一些大学生偏向功利性浅阅读，究其原因，有的是缺乏阅读经典的主观意愿，有的是阅读经典的能力不足。同时，高校图书馆开展的经典阅读推广活动也相对较少，有时虽然也组织开展阅读经典诗词等活动，但由于未充分了解大学生的个性化特点和需求，导致活动内容对大学生的吸引力不够，参加人数较少，无法形成较大的影响力。此外，高校图书馆的数字经典阅读虽然可以通过微信等新媒体进行推送，但由于缺乏具体的阅读技巧和方法，因此阅读成效也不高。

2.2专业人才缺乏，数字阅读指导不够

目前，我国很多高校图书馆都没有专门的阅读推广队伍，专业人才严重缺乏，阅读推广人大多都是兼职馆员或临时性人员，服务意识淡薄，工作积极性和主动性都不高，不能全身心投入阅读推广活动中。此外，高校图书馆的阅读推广人都没有接受过专业的阅读推广培训，不具备阅读推广所需的相关知识，创新意识不强，这都影响了阅读推广活动的深入开展。高校图书馆虽然重视数字阅读推广，但往往忽略大学生的阅读体验，主要是介绍电子资源和数据库等，致使数字资源的作用无法充分发挥。此外，高校图书馆开设的文献检索课的互动交流和实践操作指导较少，导致大学生学习成效较低。

2.3推广模式单一，需求调研欠缺

卢克芝：高校图书馆阅读推广现状及对策

目前，一些高校图书馆仍然采用传统模式开展阅读推广，如书展、讲座、交流会等，主要是结合“世界读书日”“校园读书月”等节日或相关时间节点进行，并且多以纸质书刊推广为主。有的高校图书馆甚至一年只举办一两次阅读推广活动，缺乏连续性且间隔时间较长[3]。此外，高校图书馆在举办阅读推广活动前，很少对大学生的需求进行调研，多是以图书馆为中心制订活动方案，而没有从大学生的角度考虑其阅读需求和阅读倾向，加之阅读推广模式单一、内容缺乏新意，不能激发大学生的兴趣，因此其参与热情不高，活动效果不明显。

2.4合作机制不健全

目前，高校圖书馆多是自己举办阅读推广活动，极少与校内外团体或机构合作，因此活动影响力有限；虽然有些阅读推广活动是与学校其他部门或学生社团合办的，但主要还是由图书馆负责规划和实施，其他部门或学生社团所做的工作很少，往往只停留在表层，致使阅读推广活动成效没有得到实质性提升。

3提高阅读推广成效的对策

3.1加强经典阅读推广

阅读经典，不仅是为了文化的传承与发展，还能获得知识、陶冶性情、净化灵魂，是大学生自我完善的最好途径[4]。经典阅读是一种体验性、对话性、陶冶性阅读，如：读文学大师孙犁的《荷花淀》，会被人物坚定乐观的精神风貌和美好情愫所感染，从而获得心灵安慰和精神鼓舞。因此，高校图书馆的经典阅读推广要注重发挥大学生的主观能动性，了解他们的个性化需求，有针对性地进行推送和引导，有条件的高校图书馆还可成立经典阅览室。高校图书馆可向大学生推荐获奖书目，如“文津图书奖”书目，并设立获奖书目书架。2017年5月，由山东农业大学图书馆与校团委、学工处主办，林学院团委承办的经典阅读大赛“书香山农，见微知著”校园微书评活动，吸引了大学生踊跃参加，感受经典的魅力，极大地激发了他们阅读经典的热情，成为校园文化的一大亮点。

3.2建设高素质推广队伍

高素质的阅读推广队伍是高校图书馆阅读推广工作成败的关键。高素质的阅读推广人就像播撒种子的园丁，在他们的精心培育下，阅读的种子才能茁壮成长，其影响力不容小觑[5]。许多高校图书馆之所以没有形成自己的阅读推广特色，就是因为缺少一支优秀的阅读推广队伍。目前，很多高校图书馆的阅读推广工作都是馆员兼任的，随着阅读推广工作的广泛开展，高素质的阅读推广队伍建设迫在眉睫。以山东农业大学图书馆为例，该馆采取了多种举措加强阅读推广队伍建设：一是对馆员加强继续教育和培训，组织他们外出参观、学习、培训等，提高馆员的阅读、理解和创新能力。二是邀请喜欢阅读的图书馆志愿者和大学生参与阅读推广，并对他们进行相关培训。三是与学校的专业教师合作，将阅读推广融入教学和科研工作，使阅读推广贯穿于大学生的四年学习生活[6]。此外，山东农业大学图书馆还从各部门抽调业务骨干组成阅读推广委员会，开展阅读推广与指导工作。

3.3做好数字阅读推广

网络阅读和手机阅读等因其便捷性和及时性越来越受到大学生的青睐。2018年4月18日，中国新闻出版研究院公布的《第十五次全国国民阅读调查》显示，2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率为73.0%，图书阅读率为59.1%，保持了增长势头，有声阅读成亮点。因此，高校图书馆要想做好数字阅读推广工作，不仅要精准了解大学生需求，提供良好的网络环境和阅读设备，还要推送优质的数字资源[7]。2016年12月，山东农业大学图书馆新门户网站上线运行，开通了图书馆自动化管理系统和数据库电子资源统计系统，促进了数字资源的阅读推广。2017年11月，该馆又在网站主页开设了“读在山农”栏目，下设“每周精选”等四个子栏目，多维度向大学生推送优质图书。此外，山东农业大学图书馆每年还举办数字资源咨询活动和信息检索技能大赛，以提高大学生的信息检索和获取能力，效果颇佳。

3.4创新推广模式

新颖的阅读推广模式会给大学生带来独特的阅读体验，高校图书馆应将时尚元素融进读书活动，满足大学生的多元化需求[8]。馆员除要多动脑、多学习，提高创新能力外，还要充分利用庞大的大学生资源，想办法吸引他们参与进来，发挥他们的聪明才智。2015年10月，山东农业大学图书馆承办了“大学悦读·阅读大学——中国高校出版社精品图书山东农业大学专区”活动，该活动形式新颖，内容丰富，包括活动宣传、书目推荐、讲解员风采大赛、征文大赛、微书评、表彰书香学院和阅读达人等，将“读、记、悟、行”有机结合[9]，激发了大学生参与阅读推广的热情，使他们在体验式、互动式的活动中享受到阅读的乐趣，达到了很好的阅读推广效果。2017年6月，山东农业大学图书馆为2013级图书借阅排行榜前100名优秀大学生送上了一份精美的毕业礼物——图书馆毕业纪念册。纪念册上不仅有大学生的姓名、学号、院系和照片，还有大学生的图书借阅史，包括每本书的书名和借还信息等，这种别出心裁的阅读推广形式，将激励更多的学生加入阅读的行列。

3.5加强部门合作

合作是做好阅读推广工作的重要途径，不仅能保障阅读推广的顺利进行，还能提高阅读推广的成效。阅读推广工作涉及面广，高校图书馆应加强与学校其他部门、出版社、媒体等的合作，保证阅读推广活动顺利开展。2016年4月，山东农业大学图书馆成功举办的“学校推进精品图书专区暨书香校园建设”活动，就是各部门精诚合作的结果。山东农业大学图书馆每年都和信息学院联合举办信息素养大赛，全校18个学院全部派代表队参加。大学生通过信息素养大赛可以更加了解馆藏资源，掌握文献检索技巧，提高信息检索能力。

3.6关注大学生需求

满足大学生需求是图书馆服务的最终目标，但有些高校图书馆不顾大学生的实际需求，闭门造车，结果当然不尽如人意。高校图书馆必须以大学生需求为切入点，搜集大学生的检索、借阅等信息，运用大数据技术进行精准分析，进而开展有针对性的阅读推广活动，还可根据大学生的兴趣、专业等推送多元化资源。例如，图书馆为大一新生推荐小说、散文等，主要是培养他们的阅读兴趣，针对大二、大三学生主要是推送专业类书籍，为毕业生推送的主要是有关考试和论文写作方面的资源。2016年5月，山东农业大学图书馆与体艺学院联合举办了“光影留声机”音乐讲座，库克数字音乐图书馆的培训讲师马辰应邀为喜爱音乐的师生讲述了电影音乐的发展和内涵，还现场演奏了经典音乐作品，为师生带来了音乐享受。2016年10月，该馆又在北校区大厅设立了“畅销书架”，每天把精选的畅销书推送到大学生面前，图书的借阅率达到了60%，远远高于其他馆藏图书。2017年6月，山东农业大学图书馆举办了“一本好书·一生财富”优秀大学生读书交流会，为大学生交流和分享读书心得提供平台，使更多的人爱上读书。

4结语

阅读推广是高校校园文化建设的重要组成部分，是高校图书馆的核心工作。培养大学生养成良好的阅读习惯和提高他们的阅读素养，绝非是一两次阅读推广活动就能实现的，高校图书馆应发挥自身优势，联合各方力量，群策群力做好阅读推广工作，让阅读之光点亮大学校园。

参考文献：

[1]邱冠华，金德政.图书馆阅读推广基础工作[M].北京：朝华出版社，2015：7-25.

[2]程沁.高校圖书馆阅读推广现状及对策研究[J].图书情报导刊，2016（1）：47-50.

[3]吴高，韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作，2013（3）：47-51.

[4]李西宁，张岩.图书馆经典阅读推广[M].北京：朝华出版社，2015：35-46.

[5]吴睎.图书馆阅读推广基础理论[M].北京：朝华出版社，2015：20-30.

[6]黄琳皓.大学生阅读与高校阅读推广存在问题及其对策研究[J].图书馆界，2017（1）：83-86.

[7]陈亮.数字化时代的高校图书馆阅读推广工作[J].高校图书馆工作，2017（1）：48-51.

[8]王波.图书馆时尚阅读推广[M].北京：朝华出版社，2015：10-18.

[9]曹炳霞.“读书达人秀”：郑州大学图书馆的创新探索[J].图书馆杂志，2014（4）：92-95.

（编校：徐黎娟）