运用信息技术培养学生的创新实践能力

杨冬

摘 要：随着我国互联网技术的发展，初中信息技术教师应做好学生创新实践能力的培养，提升他们的信息技术运用能力，为其今后的学习成长奠定良好基础。在此背景下，本文首先对信息技术培养学生创新实践能力的重要性进行分析，其次探讨了初中信息技术创新实践教学存在的问题，最后针对这些问题提出有效的解决策略，以提升初中信息技术课堂教学质量，降低初中生信息技术知识学习难度。

关键词：信息技术；创新；实践；学生培养

一、信息技术培养学生创新实践能力的重要性

信息技术培养学生创新实践能力的重要性，主要体现在以下两点：

第一，能够增强学生的动手能力。信息技术与其他学科不同，它更为注重运用实践能力的培养，因此初中信息技术教师在对学生创新实践能力进行培养时，能够让学生掌握更多的学习方法，从而降低信息技术学习难度，为他们今后的成长奠定良好基础。尤其对于一些信息技术应用能力较差的学生来说，通过科学的实践，可以帮助他们更好的认识信息技术，找到适合自己的学习技巧，以满足他们的学习需求。

第二，能够激发学生的学习兴趣。如果教师在信息技术课堂上单纯进行理论知识的讲解，会增加课堂的枯燥性和乏味性，不利于激发学生的学习兴趣。通过学生创新实践能力的培养，能够拉近教师与学生之间的距离，减轻他们的学习压力，从而达到初中信息技术创新实践教学目标。

二、初中信息技术创新实践教学存在的问题

（一）教学观念相对落后。教学观念相对落后，是当前影响初中信息技术创新实践教学的重要原因，其主要表现在两个方面，一方面受传统理念的影响，许多信息技术教师没有意识到自身工作的重要性，在课堂上只是简单的为学生讲解一些软件的应用，没有为学生准备更充足的时间进行实践操作；另一方面，初中信息技术教师自身专业知识不足，在课堂上无法为学生提供更好的创新实践环境，导致课堂教学水平有限。

（二）创新实践教学较少。由于初中信息技术课堂创新实践教学较少，学生的创新意识不足，在课堂上不能有效实践，也就不能把握科学的学习技巧。这样在一定程度上会增加他们的学习难度，最终降低他们参与信息技术创新实践的积极性，不利于今后相关教学工作的顺利开展。

（三）学生兴趣培养不足。兴趣是培养学生信息技术创新实践的重要因素，但现实中许多信息技术教师对学生的兴趣培养认识不足，在课堂上只是一味的讲解理论知识，忽视了与学生的互动，没有给予他们充分的尊重，导致学生的实践运用能力较差，无法适应新时期互联网人才培养需求。

（四）创新思维培养不够。信息技术创新实践教学需要教师培养初中生创新思维，引导他们从不同的角度思考问题，这样才能达到课堂教学目标。但在实际教学中，许多信息技術教师只是让学生按部就班学习相关内容，没有对学生的思维进行启发，使得学生形成“固定式”思维，不利于他们今后信息技术的学习。

三、优化初中信息技术创新实践教学的策略

（一）转变初中信息技术教师教学观念。要想提升初中信息技术创新实践教学质量，就要转变初中信息技术教师的教学观念。首先要提升教师自身的创新意识，在课堂上积极引导学生参与信息技术创新实践，比如在运用Word软件时，就可以让学生现通过网络自己学习与之相关的内容，并让他们创建一个新的文档，设置不同的字体格式，让他们自己学会编辑相应内容，从而达到课堂教学目标。其次要尊重学生的课堂主体地位，信息技术教师要给予学生更多自主学习空间，让他们感受到信息技术创新实践学习方式的乐趣，并积极投身学习之中，进一步提高自身学习效率。

（二）丰富信息技术教学创新实践形式。初中信息技术教师在创新实践教学的过程中，应丰富创新实践教学形式，拉近课堂与学生之间的距离，以满足学生的信息技术学习需求。比如可以采用研讨交流会、“学徒制”、软件应用大比拼、创意分享会等形式，让学生充分表达自己的想法，展现自己在信息技术应用方面的技巧。学生通过相互学习，能够找到适合自身的学习技巧，进而降低他们的学习难度。此外，教师还可以利用网络学习平台，发布如微视频、微课程等内容，让学生在课下进行信息技术创新实践学习，从而提高他们信息技术应用水平，增强创新意识。

（三）激发学生信息技术创新实践兴趣。教师在开展初中生信息技术创新实践教学时，要激发他们的学习兴趣，使其认识到信息技术知识的重要性，并掌握科学学习方法和运用技巧，为他们今后的学习生活提供有益帮助。激发学生信息技术创新实践兴趣，教师就要做好与学生的沟通，了解他们每个个体的学习状况，有针对性的开展信息技术创新实践教学，以降低学生学习难度，达到教学目标。

（四）培养学生信息技术创新实践思维。初中生信息技术创新实践思维的培养同样重要，教师在教学时应利用不同的教学工具，帮助学生了解基本的信息技术，并在其有能力的情况下学习简单的编程知识，培养他们的编程思维。比如可以运用Scratch图形化编程工具，帮助学生了解编程的基本内容，在慢慢学习的过程中形成一种理性思维，为他们以后信息技术知识的学习打下坚实基础。

四、结语

综上所述，初中信息技术教师在教学时应该转变自身教学观念，积极开展创新实践教学，拉近与学生之间的距离；要丰富信息技术教学创新实践形式，运用不同手段增加信息技术课堂的趣味性；要激发学生信息技术创新实践兴趣，让学生感受到创新实践带来的乐趣；要培养学生信息技术创新实践思维，提高他们的学习效率，最终达到信息技术课堂教学目标，满足初中生今后的学习需求。

参考文献

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