社会主义核心价值观引领高校校园文化建设路径研究

摘 要：社会有机体是指以人类的物质生产资料为理论基础，以社会主义核心价值观为指导思想，使人类得到全面发展的理论体系。在高等院校教学过程中，要以马克思社会有机体理论知识指导我们的实践活动，将这种价值观应用到校园文化建设中去，更加高效的加强校园文化建设。

关键词：马克思；社会有机体理论；社会主义核心价值观；校园文化

高校校园文化建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分，我国作为处于社会主义初级阶段的国家，在高校思政教育中要牢固树立社会主义核心价值观为核心的指导思想，用以指导在高校校园文化建设。校园文化建设能够增强当代大学生的责任感，营造一个良好的文化学习氛围，从而培养意识形态坚定的社会主义接班人。本文的研究从理论和实践两方面都具有重要作用，从理论上讲，社会主义核心价值观在高校校园文化建设中具有“领袖”地位，有利于帮助大学生树立正确的人生观，使其以马克思主义思想为指导，提高自身的道德思想修养，培养其成为德才兼备的人才。从实践来看，本文详细探讨了高校校园文化建设的现状，并针对此现状及面临的问题进行了分析，提出了与当前高校出现的新情况相符合的校园文化建设对策，并使其如何在校园文化建设过程中进行推广，为高校校园文化建设的社会主义核心价值观理论体系发展进行了指导并应用于实践活动。

一、高校校园思想文化建设的必要性

（一）是思想文化教育的客观性

高校是培养社会高精尖人才的基地，高校思想政治教育要以社会主义核心价值观为指导思想，培养社会主义优秀人才。高校校园文化建设要以社会主义核心价值观为统领思想，通过向学生输送先进的思想文化知识，使其成为社会主义事业接班人。

（二）是应对文化挑战的必然性

由于全球政治、经济、文化建设水平发展的差异性，导致世界各国之间存在文化思想相冲突，导致了文化思想形态表现形式不同。高校是各个国家教育领域密切关注的焦点，这里是学生梦想起航的地方，是帮助学生树立正确价值观的主要场所，因此高校要加强学生的思想文化教育，使其掌握社会主义先进文化知识，树立正确的人生观、价值观、世界观。

二、加强校园社会主义核心价值观的意义

校园文化建设是保证高校思想建设符合社会主义思想文化建设的重要组成部分，也是高校具有代表性的建设工程。高校要加强学生的马克思理论学习，共同学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和《教育部、共青团中央关于加强和改进高校校园文化建设意见》等有关马克思社会理论知识，通过营造浓厚的学习气氛，创设美好的校园环境，传授丰富的文化知识，使每一位学生坚持以社会主义核心价值观理论思想指导实践活动，达到利用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的整体目标，从物质、制度和意识形态三个方面牢牢把握校园文化建设的方向。

（一）重视校园物质因素影响

马克思社会主义理论体系认为，“人是自然界的一部分，有生命的个人的存在无疑是全部人类历史的第一个前提。”这句话反映的是人与自然的关系，两者是密不可分，相互联系的。一方面，自然环境为人类生存提供了基础；另一方面，人类的主观能动性又能够通过自身努力改变着自然环境，使人类社会与自然环境协调发展。高校校园文化建设也包括高校物质环境建设，是校园内一切客观事物的总和，是师生受到良好教育的保证。整洁优美的校园环境不但能让师生感受到蓬勃的朝气，也更能激发师生共同成长的决心和勇气。例如现今很多高校都有以名人或者名人名言命名的教学楼，师生长期在“行知”“笃学”“崇德”“思敏”等教学楼学习生活，耳濡目染的接受先进文化的熏陶。此外，高校还应该加强校园物质文化宣传工作，例如：可把社会主义核心价值观通过画册宣传、板报评比，演讲比赛等多种方式向学生宣传。同时，还可以结合自身校园文化特色，营造文明、和谐、有爱的校园环境。

（二）加强校园制度文化建设

唯物主义辨证论认为，社会存在决定社会意识，社会意识能动地反作用于社会存在。因此，文化意识形态和社会上层建筑二者是相互联系的。上层建筑包含所有的人类社会关系，有相关的政治法律制度、组织和设施等一套理论体系。而意识形态对于社会上层建筑建设发挥着主要作用，它指引着社会向前发展的方向。当前，在全球网络时代的大背景下，高校不再是一个与世隔绝的地方，有着自身的文化特色，而这种文化是一种结合体，是通过高校全体师生和员工长期以来思维活动积累沉淀形成的校园文化产物。高校校园精神文化表现形式多种多样，既有东西方文化交流的内容，又有传统文化与现代文化相冲突的地方，还有大众文化与精英文化的显著特点，当然其中还存在极端主義、唯心主义等不良思潮的影响。因此，面对种种现象，高校应该坚持以社会主义核心价值观为学校发展理念，用正确的社会主义意识形态引领校园文化建设。例如，高校要加强思想政治教育，可以通过各所大学创办自己的思想政治教育主题网站，将思想政治教育内容上传到网站的各个板块，成为集学习和生活休闲为一体的综合性网站，通过不断更新网络知识，实时关注网络发展动态，形成全方位的思想政治教育网络体系，更好地帮助学生学习社会主义核心价值观理论知识。在思想政治教学中，高校要制定与教学、学生生活、后勤保障等一切相关工作的规章制度，要形成具有自身文化特色的社会主义制度文化，这种制度文化制定要有民主化，而不是死板强势的高校制度文化。因为制度文化是校园文化建设的生命线，只有制定符合自身文化发展的制度体系，才能更加高效的做好校园精神文化建设，从而保障高校文化建设有序的发展。同时，高校要帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，通过改进教学内容，做好学生的宣传工作等方面做好校园文化建设，提高学生的思想认识。

（三）加强文化意识形态建设

在高校思想政治教学中，文化意识形态是一项长期的工程，面临着各种各样的挑战，需要全体师生一起去攻克它。因此，大学教育要加强哲学社会科学知识和思想阵地建设体系，通过利用大学生组织的文化学术研讨会等途径巩固拓展宣传思想工作，加强传统文化与新媒体文化的有效互动，通过学校的教学目标和日常管理工作将社会主义文化意识形态渗入其中，利用社会主义主流意识与非主流意识两者的相同之处，引领高校思想政治教育方向，从而促进校园文化建设。另外，高校要做好人才引进工作，充分发挥人才的优势，做好文化意识形态宣传工作。与此同时，高校党委要充分发挥党组织作用，做好“领头羊”，建立健全党支部体系，通过党委宣传部门协调，党政工团双管齐下，师生共同参与，相关部门配合的机制模式。同时，充分发挥广大教师的使命感，通过对学生进行思想政治教育，并帮助学生树立正确的文化意识形态，发挥自身的主观能动性，确立其文化建设的主体地位，共同实现校园文化建设的整体目标。

三、结语

一个国家只有坚持正确的核心价值观念并得到大家的认可，才能打造一支强大的思想政治建设队伍，形成一套思想政治理论体系。而我国的社会主义核心价值观是马克思主义理论与中国现实情况相结合形成的产物，是我党对当前我国主流的文化意识形态高度概括，是我党针对我国发展现状进行改革并创新的最新成果。大学生是祖国的未来，民族希望，而高校是培养社会主义建设者和接班人的地方，要对其进行正确的引导，使其树立正确的世界观和人生观，才能为社会输送更多有用的人才，培养他们成为优秀的接班人。

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基金项目：注明该论文系“四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）（CJSFZ18-39）研究成果。

作者简介：胡忠浩（1988.01- ），男，山东淄博人，成都大学，高校思想政治教育专业，讲师，硕士研究生。