新形势下高职院校意识形态工作的实践探讨

李霞

摘要：当前高职院校意识形态表现出来的多样性，使得高职院校意识形态工作纷繁复杂。高职院校要抓好意识形态工作，必须明确突出立德树人这项根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，从而形成意识形态工作大格局，这需要高职院校教师进行正确的主流价值引导。本文主要从新形势下改进高职院校意识形态工作的必要、改进措施等方面阐述如何做好高职院校意识形态建设工作。

关键词：新形势;高职院校;意识形态;思想政治

高职院校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分。必须从战略的高度，深刻认识加强高职院校意识形态工作的重大意义，增强做好高职院校意识形态工作的责任感、使命感，为培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人提出相应对策。

1 高职院校在意识形态工作中的地位

1.1 高职院校是传承和创新知识与思想的重要园地

高职院校是人才培养的重要园地。人才培养是高院校校的根本任务和核心功能，决定国家和民族的未来。高职院校就需要加强意识形态工作，坚持立德树人，引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.2 高职院校是学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地

高职院校是理论研究创新的主阵地，在为党和国家培养和造就高素质理论队伍、推进党的马克思主义理论研究宣传武装方面发挥着重要作用。加强高职院校意识形态工作，发挥高职院校马克思主义理论学科和人才优势，在很大程度上决定和影响党的意识形态工作的成效。

1.3 高职院校青年教师是加强思想政治教育的重要对象

近年来，高职院校教师群体逐步年轻化，40岁以下的青年教师已占高职院校专任教师的60%以上。迫切需要加强高职院校意识形态工作，特别是把青年教师的思想政治教育工作放到更加突出的位置上来。

2 新形势下高职院校意识形态工作面临的主要问题

习近平总书记在党的十九大报告中所说：“我们迎来了站起来、富起来到强起来的变化。”所有中国人的心灵都在波澜壮阔的改革开放大潮中撞击着、洗涤着、净化着、升华着。在复杂的国际国内环境中，我们更应该保持清醒的头脑，厘清高职院校意识形态工作面临的主要形势，直面问题，迎接挑战。

2.1 西方意識形态的渗透

意大利政治哲学家马基雅维利曾说：“造就最强大国家的首要条件不在于枪炮，而在于能够造就其国民的坚定信仰。”随着中国的崛起，西方文化利用各种传媒渠道推行西方的政治制度和价值观念。高职院校是学术的殿堂，各种社会思潮以学术为形态、以知识为载体做出别样的解读和评说，通过各种形式包装和变异同我党争夺话语权和影响力。高职院校是知识分子的殿堂，他们思想活跃、思维敏捷、个性化特点比较鲜明，对各种新的思想观念、社会思潮敏感性较强。高职院校师生作为时代理论界的骨干，应积极主动拿起理论的武器应对各种社会思潮的挑战，占领意识形态的主阵地。对于网络上出现的重点热点新闻，高职院校师生应举起理论的大旗，理直气壮地唱响网络主旋律，主动担当网络主流意识形态的“意见领袖”，用鲜活的马克思主义唯物论和方法论解决新问题，还网络空间一片碧海蓝天。

2.2 社会价值判断呈现多元化

正值改革开放发展40周年，我们在新的历史起点上扩大对外开放。随着改革开放的不断深入和社会转型，市场经济运作法规和秩序尚不健全，加之不良社会思潮的冲击，极个别学生重金钱利益轻理想信念，重个人利益轻集体利益，重消费享受轻艰苦奋斗，重知识才能轻道德素质。总体而言，当前大学生的思想状况、理想信念、价值观、世界观，既继承了中华民族的传统美德，如孝敬父母、勇于担当的家国情怀，又表现出了注重个体、标新立异、敢闯敢干，追求人生价值实现等鲜明的时代特征，同时存在一些模糊的认识，需要我们给予及时引导和梳理，加强社会主义主流意识形态教育，树立社会主义核心价值观，“扣好人生的第一粒扣子”。

2.3 新媒体技术嫌咪论引导任务艰巨

在我国近7亿的网民中，人数接近3000万的在校大学生已经成为最活跃的新媒体用户群体。互联网已经实现对高职院校的全面覆盖、全程融入，每日必网、无网不在已经成为高职大学生的基本学习生活方式。随着智能手机的发展，包括微博、微信、QQ、MSN、BBS等新兴媒体应用诞生，网络已经成为高职院校学习生活的“新常态”。在新媒体时代，人人都可以成为信息源。新媒体的开放性依托互联网平台，各种良莠不齐的信息资源借助此平台得以传播，对于涉世未深的大学生，特别是高职高专大学生来说，其理论知识、判断和辨别能力还远远不够，一些人有可能受这些思想的诱导。

2.4 课堂教育思想政治约束不够严格

当前一些高职院校普遍把教育的重心放在大学生知识技能的传授和顶岗实习上，忽视了日常思想政治教育工作的培养和引导。一方面高职院校思想政治理论课仍然是对大学生进行思想政治教育的主渠道，但传统的思想政治理论课仍然以授课、开讲座、考试等形式向学生灌输正确的思想理论知识。授课形式单一、理论内容偏于宣讲，不易吸引学生的注意力。另一方面大学思想政治教育不能单单靠思想政治教师，要依靠学院各个部门的联动配合，各自守好自己的责任田，齐抓共管才能营造健康积极向上的学习环境和文化氛围。

3 新形势下高职院校意识形态工作的改进措施

3.1 不断提高高职院校领导及教师团队素质

高职院校领导及教师团队是高职院校意识形态工作的主力部队，想要做好意识形态工作就必须不断提高高职院校领导及教师团队素质。首先高职院校领导要积极展开政治学习，贯彻落实党中央对高职院校意识形态工作的讲话精神及要求，在高职院校的意识形态工作中不断树立带头作用[2]。其次提高教师队伍理论知识水平及教学能力，定期开展教师思想政治教育工作，明确教师队伍在高职院校意识形态工作中的职责。教师队伍要了解掌握当今社会意识形态中主要存在的问题及矛盾，并积极对学生进行引导。并且，教师应该坚守自身，面对不良思想要勇于和其作斗争。总之，只有不断提高高职院校领导及教师团队的素质，才能为意识形态工作提供良好的条件。

3.2 优化课堂教学

课堂是高职院校对大学生进行思想及知识文化教育的主要场所，并且课堂是高职院校意识形态工作的第一战场，所以优化课程教学具有重要的意义。具体可通过以下几点进行：（1）优化教学体系及教材内容。思想政治教育并非一朝一夕的工作，还需要一个长期及漫长的过程，一个良好的教学体系能提高思想政治教育工作的成效。并且，思想政治教育还应结合实事，通过对实事的分析来让学生了解当今社会的主流思想及不良思想带来的危害。（2）新时期下，课堂上的意识形态工作不仅仅局限于书本以及口头教育模式，教师可利用信息技术及多媒体展开更为丰富的课堂教学。通过多媒体教学，来提高学生对思想政治教育的兴趣。总之，优化课堂教育，建立完善的教学体系，积极开展马克思主义和社会主义核心价值观的宣传教育工作，从而端正学生的思想意识，把主流意识形态融入到自身思想和行为中[3]。

3.3 加强新媒体下意识形态工作的力度

新形势下，新媒体也是高职院校意识形态工作的主要战场。近些年来，不良思想和非主流意识形态不断充斥在网络环境中，对我国高职院校学生的影响极为严重。高职院校应该不断加强新媒体意识形态斗争的力度，在网络环境中占据主导地位。具体可通过以下几点：（1）加强新媒体阵地建设，使思想政治教育工作融入到新媒体环境中。如利用微博、微信、QQ、贴吧等新媒体平台开展意识形态工作，在新媒体中宣传主流思想，加强和学生之间的交流，不断了解和解决学生生活或学习中存在的问题及困惑，培养学生健康的、积极向上的学习生活心态。（2）加强网络环境的监管，课余网络公安部门展开合作，及时发现及处理不良信息，抑制住不良思想的蔓延，从而净化网络环境，使网络邪恶势力无法生存。

高职院校意识形态工作对端正我国大学生的思想和行为有着重要作用。新形势下，应该不断提高高职院校领导及教师团队素质，优化课堂教学，加强新媒体下意识形态工作的力度，为我国未来发展培养思想品德端正的优秀人才。

参考文献

[1]孙晓凯，白雪峰.新时期增强高校意识形态工作的实效性思考[J].新西部，2017（15）.

[2]刘芳.新形势下全面加强高校意识形态工作的思考[J].思想理论教育导刊，2017（12）.