课堂教学实践中如何培养语文应用能力

张亚玲

摘 要：语文教学目标就是通过课堂活动实践让学生逐渐掌握语文知识的基本应用技巧和方法，在应用过程中逐渐增强学生知识运用能力。因此，教师要摈弃传统教学理念和教学模式的束缚，不断创新，增强自我教学技能，为有效组织课堂奠定基础。

关键词：课堂教学 语文应用能力 素质教育

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）05-0147-01

新时期的语文教学中语文教师肩负着双重教学任务，一方面要通过语文学科来陶冶学生的情操，提升学生的思想境界，丰富学生的情感世界，另一方面还应当提高学生的口语交际能力、写作能力等，将学生培养为新时代社会发展所需要的有用之人。本文针对小学语文教学课标要求和学生知识运用实际情况，总结自己课堂教学得失，浅谈深入探究培养小学生语文应用能力的有效路径，希望进一步促进语文教学质量的提高。

1 传统教学方式与新时期素质教育要求不相适应

一般来说素质教育是以提高受教育者诸方面素质为主要目标的教育模式，思想道德、能力培养、个性发展、身体与心理健康是素质教育的核心内容。

实施素质教育体现了基础教育的性质、宗旨、目标与任务。新时代进一步加强素质教育有利于摈弃传统教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的错误倾向，有助于落实以学生为核心的教育理念，使全面发展教育事业不折不扣地落到实处。纵观世界教育發展脉络，教育面向现代化、面向世界和面向未来是素质教育必然要求。在语文教学中一方面要不断践行素质教育基本理念，另一方面更要增强学生语文应用能力。培养学生的语文应用能力是当前教学工作者的重心。教师预先设置一定情境的非连续性文本，通过分析综合、比较判断、归纳整理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等途径让考生通过自主探究，运用发散思维等方式解答文本问题，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。

教师增强学生的语文应用能力离不开合适的教学内容与恰当的教学方式，依据学情不断调整语文教学内容，变换教学方式。尽管新课标对增强学生的语文应用能力提出了明确的要求，但学校和教师往往按部就班，没有根据新课标要求筛选教学的内容，实际教学效果不尽如人意，往往还差之千里。学生始终无法掌握语文应用的技巧，无法深悟语文文本真正底蕴，对语文知识的理解和掌握更是蜻蜓点水，浮光掠影。

2 注重对学生的正确引导，使学生拥有良好的心理素养

塑造良好的语文应用能力对一个人的心理素质要求较高。因此，初中语文教师在锻炼学生语文应用能力时应做好学生的心理疏导工作，加强对学生的心理健康教育。良好的心理素质是学生应用语文的前提。倘若一个人心理素质极差，胆小怕事、唯唯诺诺，一遇到挫折或者打击就一蹶不振，那么课堂互动中往往处于劣势地位，不敢发表自己的观点或看法，更会随波逐流。现代教育对教学工作者的要求越来越高，教学工作者既要传道授业解惑，又要懂得维护学生的心理健康，帮助学生塑造积极健康的心灵。因此，语文教师在培养学生语文应用能力时要高度关注学生的心理状态，让不同学生在不同情境、不同场所尽可能地乐学、善学，始终保持乐观向上的心态。那么语文教师应当怎样做呢？语文教师要从学生的性格、意志、情绪三方面入手，有的学生性格比较外向，总是充满了自信；而有的学生性格内向，不擅长表达和表现自己，不同性格的学生在学习知识和应用语文知识上存在较大差距，教师要对症下药。例如对于性格比较内向的学生，语文教师要多鼓励他们，培养其表达自我和展现自我的信心，让这部分学生逐渐打开心扉，投入到语文学习中去，让学生在学习语文和应用语文的过程中享受语文的乐趣。语文知识的感染力较强，语文教师平时可以播放优秀的音频和视频，例如一些高质量的诗歌朗读或者演讲能够给人的精神带来极大的震撼。

3 开展语文兴趣活动，在自娱自乐中强化语文知识的应用

小学生语文应用能力的培养决不能完全依靠语文课堂学习，语文课堂时间十分有限。语文教师要学会巧用时间，开展一些语文兴趣活动，让学生在兴趣课上锻造语文应用能力。兴趣活动可以激发学生应用语文的兴趣与自觉性，让学生在愉悦的状态下乐滋滋的不断成长。语文教师可以给学生布置课后作用，结合网络微信、微博、热搜等找一个自己感兴趣的话题谈谈自己的感悟，这种教学方式时代性较强，切近学生视角，更符合当下学生生活方式，因此学生会更加愿意参与。现代社会QQ、微博、陌陌、探探等社交软件为人们打开了新世界的大门，各种热搜事件赚足了人们的眼球，而各种微博热搜往往也反映了一种社会现象。语文教师让学生自己感兴趣的话题自由发表观点，既引导学生去关注具有价值的社会现象，同时也锻炼了学生信息搜集能力、语言组织能力、语言表达能力。语文兴趣活动多种多样，诗歌散文朗诵、成语填空、编故事等都是比较符合小学生的语文活动，通过各种有趣的活动，学生可以接触各种新鲜的知识，感受文学的博大精深，了解中华民族优秀的传统文化，还可以发挥语文知识的教育与工具作用。

学生的语文应用能力的培养已经成为素质教育的一项重要环节，我们要明白学习知识是为了将知识变为我们的智慧，指导我们为人处世，而语文学习同样如此。作为一名新时代的语文教师必须担负起时代的责任，让语文知识成为学生的一种力量，推动学生的前进，将学生培养为社会的栋梁之才，促进社会的发展。