户外游戏活动伴幼儿健康快乐成长

2019-05-14 11:02黄君仪
课程教育研究·学法教法研究 2019年10期
关键词:户外游戏活动快乐

黄君仪

【摘 要】游戏在幼儿活动中具有极为重要的意义。开展丰富多样的户外游戏,不仅能有利于幼儿一日活动的开展,同时对于幼儿的身心健康和谐发展有着重要的促进作用,有助于发展和培养幼儿的语言能力、想象力以及创造力。幼儿时期的骨骼和心脏等器官迅速发育成长,运动系统、循环系统等功能也在不断完善,思想意识也逐渐形成。因此,想幼儿健康快乐成长,时时有户外游戏活动的相伴,定能帮助幼儿健康成长。

【关键词】户外;游戏活动;幼儿;快乐

【中图分类号】G61 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)10-0261-01

前言

游戏点亮生命,游戏点亮童年,游戏是幼儿喜爱的活动,是幼儿师范天性的途径,幼儿园开展户外游戏活动能够促进幼儿成长。在实际的游戏活动中,教师怀抱着安吉游戏“让游戏点亮儿童生命”的相同信念,发现、呵护、引导幼儿的天性,使幼儿按照自己的意愿开展游戏,成为游戏的主人,回归自然,将游戏的权力归还孩子。在户外游戏中,幼儿会在自己进行的交往活动中,在不断的自我实践中形成自己的见解和想法,将幼儿的潜能最大程度的激发,使幼儿在快乐的户外游戏中健康快乐成长。

一、通过游戏丰富幼儿的知识经验

通过权威性的专家研究表明,幼儿的自然活动就是游戏,就本质上而言,是一个高度复杂的科学探索系统。幼儿正是通过户外游戏与探索自然和社会的基本规律,帮助幼儿认识世界,获得成长。户外游戏活动通常被看做是身体的活动。但从根本上来讲,户外游戏活动包含两种相互关联,不可或缺的学习过程,就是学习活动和通过活动来学习。学习活动指的是幼儿可以在户外游戏活动时间学习运动的基本技能,提高运动质量,使身体和运动能力都获得有效的发展。通过活动来学习,指的是幼儿开展户外活动,也能够促进其他方面能力的学习与提高。因此,幼儿园教师要认识到户外游戏活动对于幼儿的重要性,教师要将幼儿带到室外,通过游戏丰富幼儿的知识经验,提高幼儿的能力。不同的游戏活动能力,能为幼儿带来不同的感受和体验。

例如,玩沙没有固定的玩法,没有过多的游戏规则和硬性规定。幼儿一进入场地就会自然而然的投入到游戏之中,运用喜欢的方法来玩,任意的探索,随意的开始创造。用沙子来塑型,是培养幼儿创造力的有效方法。通过沙雕作品展让幼儿充分发挥自己的能力,幼儿自由结成两组,其中一组为干沙子,二组为湿沙子。让幼儿自选工具,自取铲子,水桶、自制模具开始造型。活动中幼儿兴趣极高,反复的用沙子做各种喜欢的造型,如:生日蛋糕、大桥、汽车等等。此时比赛的结果对于幼儿来说已经不再重要,而重要的是游戏让幼儿真正体会到了创造的快乐。沙雕游戏,不但提高了幼儿们的想象力、创造力,同时提高了其解决问题的能力。同时通过运沙游戏,能够培养幼儿的互助合作精神。玩“运沙”游戏时,幼儿自由组合,一部分幼儿装车,一部分幼儿负责挑运,还有一部分幼儿负责测量记录结果,在游戏过程中幼儿需要相互商量、相互合作、谦让场地、分配玩具。所以,玩游戏的过程也是与同伴合作的过程,幼儿体会到了合作的必要和分享的乐趣,增强了沟通技巧和交往能力。通过引导让幼儿发现,用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多等等相关经验。亲身的体验和经历,可以调动幼儿的感知、视觉,幼儿在快乐的游戏活动中,促使其养成快乐的性格。更为关键的是要使幼儿在自由、轻松、快乐的玩耍中获得全面发展[1]。

二、利用游戏培养幼儿的良好品质

在幼儿园户外游戏中,教师遵循安吉游戏理念,不要过度的介入到幼儿的自主游戏中,要为幼儿提供最大的自由,让幼儿积极的探索世界,使幼儿在户外游戏中自主的发现物理世界与社会。在民间流传很久的游戏,经过了时间的考验,能够通过游戏有效的教育幼儿,具有良好的可行性以及教育意义,使幼儿自由、自主的参与游戏活动,至今仍被幼儿喜爱。比如跳大绳。通过此类游戏,培养幼儿的团结协作能力。编花篮儿,帮助幼儿形成良好的自我意识。在开展集体游戏,幼儿通常是自己进行分配角色,明白自身的义务与权利,游戏过程中帮助幼儿形成自我认知,自我调节,以及独立性等方面的意识。老鹰捉小鸡,为幼儿提供了合作探索的机会,以及广阔的学习空间,能够促使幼儿养成团结助人,分享等良好道德品质。有效的开展户外游戏能够帮助幼儿学习团结、助人、分享等良好品质。同时,培养幼儿关心集体,热爱集体的情感[2]。

在幼儿园中,幼儿开展自由游戏时,有时是一人玩,有时是几人合作,一起游戏。在游戏中,去哪里玩、玩什么、怎么玩,都蕴含着幼儿逐渐对事物的认知,以及成长的过程。户外游戏活动能够使幼儿获得开放的运动空间,让幼儿在户外游戏中充分的活动和探索,体验身边的世界,并且主动的投入其中,积极的开展游戏,在快乐的游戏中发展自身各方面的素质,在保证幼儿拥有快乐童年时,还使幼儿的获得成长与进步。在开展快乐向前冲游戏时,教师要为幼儿准备跳圈塑料大象玩具,自制纸箱毛毛虫等道具。户外游戏的游戏规则是当幼儿听到开始口令后,先双脚连续跳过3个圈,助跑到纸箱毛毛虫前钻过去,继续向前跑至终点,将终点地面的圈,双手胸前投掷套向正前方的大小,然后以最快的速度跑至该队末尾,下一位幼儿开始,先跑完的队获胜,这样的游戏能够锻炼幼儿双手胸前投掷的动作,以及身体的协调能力。还能夠培养幼儿团队意识,以及在比赛中激发出的竞争意识。幼儿会在不断的户外游戏中体会不同的感受,逐渐提升自身品质。开展这样的户外游戏会使幼儿自觉的遵守规则,并且具备维护秩序的意识。同时,幼儿在人员分配时会进行讨论分析,能够锻炼幼儿解决问题的能力。经常参与户外游戏的幼儿会明白应该遵守游戏规则,懂得尊重他人,同时正确的对自己进行评价。开展户外游戏活动,能够使幼儿在游戏中体会成功的喜悦,增强幼儿的信心,培养幼儿的耐挫力,使幼儿养成开心阳光的性格。

结论

游戏是幼儿喜欢的活动,对于提高幼儿的整体素质,促进其身心发展有着极为重要的作用。因此,幼儿园教师要重视户外游戏活动,采用多种途径促使幼儿参与户外游戏活动,提高幼儿的身体以及心理素质。开展户外游戏活动,可以丰富幼儿的知识经验,幼儿的良好品质,促进幼儿的全面发展。因此,教师应为幼儿创设条件,鼓励幼儿游戏,让游戏伴随着幼儿健康快乐成长。

参考文献

[1]沈秋兰.“户外游戏场地”改造的新视角[J].江苏教育研究,2018(29):68-70.

[2]杜海宁.幼儿园户外游戏探索研究[J].课程教育研究,2018(38):22-23.

[3]马丽兰.户外游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析[J].文化创新比较研究,2018,2(22):157+164.

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