下一个目标：4.00

“乔乔，你快去教务处橱窗那里看看，你得奖学金了！”

我得奖学金了？

我掐了掐自己的胳膊，突如其来的疼痛感让我不由得吸了一口凉气，但是短暂的疼痛之后，内心感受到的却是无比的快乐和充盈。我装作不在意地摇摇手，玩笑着说别开玩笑了，脚步却不由得向门外移去，向着教务处直奔而去。

高中的时候，我还算是个品学兼优的好孩子，但是高考的失利让我几乎堕入深渊，不断地质疑着自我的能力和这三年来一直努力的意义，那些在三年里盛开过的辉煌仿佛夜色里仅仅一现的昙花，在高考成绩出来的那一刻迅速枯萎。

在自我怀疑与恐惧中走进的大学。陌生的同学、老师，以及陌生的课程，都让我感到畏惧。保持着跟高中一样的习惯，我早早地来到教室，却只愿意静默地坐在第一排的边角，因为中间的位置在我看来应该是留给厉害的人的;我早早地完成作业，却不敢如其他同学一般大声地炫耀与探讨，我害怕自己的错误被别人耻笑;同样备考英语四级，别的同学读得津津有味，我翕张的唇角吐出的是没有声音的气息……

我唯一勇敢的一次应该就是站在讲台上用着因为紧张而颤抖的声音去竞选学委，因为幸运，学委的头衔降临在我的身上，可是我却感觉——喘不过气来。

跟现在的喘不过气来不一样，我大口呼吸着，焦急地在教务处橱窗张贴的文件上找著我自己的名字，在心里暗自祈祷，这不要只是一个虚无的美梦。

找到了！

“乔未旬：校级优秀干部，国家励志奖学金。”

不知道怎么描述那时候的心情，只是感觉眼眶突然潮潮的，热热的，若不是这里有来来往往的同学，我想我会发疯似地奔跑起来，跳起来，欢呼起来。

大一上学期，不温不火的成绩依然不温不火，三位有效数字概括了我整整半年的功绩：2.97。

我都快要忘记当看见这个数字的时候我是怎样安静地离去，心里默默念叨着这个新的衡量成绩方式的名字——绩点。没错，就是那个让很多大学生熬夜刷题，修仙玩命也要保住的东西。那时的我还不是很清楚绩点的计算规则，总以为大学的考试和高中的考试一样，只要总分高期末成绩就应该不会太差，但是大学的绩点却不是以期末的分数来做最后的衡量，它跟你所学这科的学分有关，学分越高，考得越好，那么平均绩点自然也会变高;学分高的，考得不好，其它考得再好，平均绩点也依然会不容乐观。

我默默审视着自己的成绩，却没有办法去改变既定的事实。

大一下学期开学的时候，学校组织一个项目活动，许多同学为了让自己的简历更加光彩都跑去报了名，我也是其中一个，但是最后我却被刷了下来，因为，绩点太低。

说不失落都是骗人的，看着周边的同学成功进入项目组，虽然他们每天都在抱怨着累，但是我依然羡慕甚至嫉妒他们。

我奔跑在操场上，仿佛速度能够带走我的所有不快，可是当停下来的那一刻，劳累与悲伤依旧会一大波一大波的席卷而来，汗湿的刘海贴在我的脑门上，我用衣袖揩了揩，就在来来往往奔跑的学生之中大喊了一声，彻彻底底地唤醒了自己愿意再次争逐考场的心。

我开始让自己的作息变得规律起来，不熬夜不赖床是我给自己定下的目标，许多人都说在大学好好学习难，实在是因为人的惰性太过明显。没有人在旁边拿“鞭子”赶着自己学，又想取得好的成绩，就必须要自律。早到教室的我也不再愿意窝在墙角，坦然地坐在前排的正中央，我是不够优秀，可是我愿意去学习，去听去思考，我愿意为了解决一个高数题，一个物理题而关闭手机，彻彻底底投入学习的怀抱。作为一个理科生，我也愿意为了实现自己的目标坐在图书馆里面，花上半个小时把上一学期的每科平均绩点都计算一遍，找到自己的弱势，分析自己的优势，并且根据专业的记忆曲线绘制自己的学习计划。

我为什么要这么做，因为我希望在下一次有实验项目时我可以被成功招纳，一边抱怨着累一边满怀笑意;希望在下一次领奖学金时能够看到自己的名字，一边谦虚地摆手，一边在心底为自己自豪。

大二，我不仅拿到了校奖学金还拿到了优秀学生干部，更拿到了让全校人都在为之奋斗“争抢”的国家励志奖学金。同年，我参加校数模竞赛得了三等奖，参加校图书馆征文活动荣获三等奖。第二年，我进入了数模国赛集训队，荣获了杭州亚运会大学征文组二等奖。

依然三位有效数字的绩点赫然写着——3.67。

而我的下一个目标便是——4.00。

责任编辑：方丹敏