解读信息技术对高职院校教育管理的影响

季安安

摘要：近年来，随着信息技术的发展，使得信息技术在各个领域中均得到了广泛的应用，并且取得了较好的效果，对我国的经济建设以及社会的发展起到了巨大的推动作用，信息技术在高职院校的教育管理过程中也得到了广泛的应用，为高职院校教育管理注入了新的活力。本文分析了信息技术对高职院校教育管理产生的影响，并对信息技术在高职院校教育管理中的具体应用措施提出建议，希望对高职院校教育管理工作有所帮助。

关键词：信息技术;高职院校;教育管理;影响

一、信息技术对高职院校教育管理产生的影响

（一）使高职院校教育管理的内容更加丰富

信息技术在高职院校教育管理中的应用，有力的推动了高职院校教育管理的发展，并且使高职院校教育管理的内容更加丰富。信息技术具有双向互动、实时高效以及资源共享等特点，这使得高职院校在进行教育管理的过程中，可以通过网络搜索与教育管理相关的内容，主要包括教育理念、管理策略以及教育管理方法等，并将其应用于高职院校的教育管理之中，使高职院校的教育管理体系更加完善，教育管理的内容更加丰富[1]。

（二）促进了高职院校教育管理模式的创新

信息技术对高职院校教育管理的影响较多，不仅丰富了高职院校教育管理的内容，而且可以促进高职院校教育管理模式的创新，随着信息技术在高职院校中的应用，使高职院校的教育管理实现了无纸化，高职院校可以通过计算机网络对学籍、教案以及档案等进行保存与管理。除此之外，高职院校还可以通过计算机网络来进行招生、网络教学以及进行人事管理等，这在很大程度上提升了高职院校教育管理的效率，对高职院校教育管理产生了重大影响[2]。

（三）对高职院校教育管理人员提出了更高的要求

信息技术在高职院校教育管理中的应用，给高职院校教育管理人员提出了更高的要求。作为高职院校教育管理人员，首先要熟练掌握和能够熟练应用信息技术，这样才能使信息技术在高职院校教育管理过程中充分发挥出自身的作用。除此之外，高职院校教育管理人员还应具备一定的网络信息甄别能力，要在工作过程中通过计算机网络搜集并利用有利于高职院校教育管理的信息资源，通过这些有利的信息资源来提升高职院校教育管理水平。

二、信息技术在高职院校教育管理过程中的具体应用措施

（一）信息技术在高职院校管理方面的应用措施

首先，要注重将信息技术应用于高职院校教学改革之中，目前，在高职院校的教学过程中，存在着课程设置不合理、教学方式落后、教学模式单一等问题，并且对学生职业能力的培养实践能力的培养以及应用能力的培养等方面重视程度不足以，这严重影响了高职院校的教学质量。为改善这一状况，高职院校应加强对信息技术的应用，应用信息技术增加微课以及慕课教学，进而营造出开放、互动的教学环境，使其成为课堂教学的有力补充，这可以在很大程度上推动高职院校教学改革的发展;其次，将信息技术应用于高职院校教学管理过程之中，可以实现对教学的实时管理，并可以通过计算机系统分析管理制度的可行性，为教育系统的运行提供有力的保障，为课堂教学活动的顺利开展打下坚实基础;最后，在高职院校教育管理中应用信息技术，一方面可以使学生通过网络课堂进行自主学习，学生可以根据自身的学习状况，針对在课堂学习中的重点以及难点内容或者自己没能完全掌握的相关内容，通过网络课堂利用课余时间进行重复学习，以便巩固相关知识，加深对相关知识的印象和理解程度[3]。除此之外，学生可以针对自己理解不透彻的内容，通过网络微课进行学习，由于微课具有可重复的特点，学生可以进行反复学习，直至将相关知识理解透彻为止，这不仅可以有效提升高职院校的教学质量，而且可以培养学生自主学习的能力。另一方面，信息技术在高职院校中的应用，可以使教师在教学过程中能够借助信息技术制作课件、开展视频教学等，不仅可以丰富教师的教学内容，激发学生的学习兴趣，而且可以在很大程度上节约教师书写板书的时间，进而提升了课堂教学的效率，使教师在课堂教学过程中可以有更加充裕的时间来进行重点以及难点知识的教学[4]。除此之外，教师还可以针对那些无法进行实践教学的内容通过多媒体进行展示，这对提升学生的实践能力具有十分重要的意义。

（二）信息技术在教务管理方面的应用

应用信息技术，高职院校可以将学生的学业成绩、基本信息等个人资料录入到电子系统中，进而使每名学生都形成一个个人电子档案，这使得高职院校的学生资料管理更加便捷、更加规范。除此之外，部分高职院校开设了微信公众号，学生可以通过微信公众号进行成绩查询，并且学生也可以通过微信公众号了解相关课程信息，并根据自身的兴趣爱好进行相关课程的学习，这在很大程度上提升了高职院校教务管理的效率和质量[5]。另外，高职院校还可以将信息技术应用于教师的管理之中，高职院校可以在教育平台上上传教师具体的教学任务，教师可以自行下载，并根据具体的教学任务自行下载相关的教学资料。同时，高职院校还可应用信息技术建立相关数据库，在数据库中收集教师的论文发表情况、教研成果等内容，并通过这些内容来评定教师的综合能力，这可以在很大程度上提升教师评定的客观性以及公平性。

结束语：

综上所述，信息技术对高职院校教育管理有着多方面的影响，既使高职院校教育管理的内容更加丰富，也促进了高职院校教育管理的创新。因此，高职院校应顺应信息技术发展的趋势，充分利用信息技术来提升高职院校教育管理的水平，积极构建智能化高职院校教育管理模式，使高职院校教育管理朝着信息化、智能化以及数据化的方向发展。

参考文献：

[1]陈华.大数据在促进高职院校教育管理发展的应用分析[J].延安职业技术学院学报，2018，v.32;No.11701：60-62.

[2]陈娟，张秋东.高职院校教育管理中耗散结构理论的应用[J].教育与职业，2018，No.90703：49-53.

[3]胡晓爽.以学生为中心的高职院校教育管理创新模式应用效果分析[J].农家参谋，2018 （23）：203.

[4]柯轶凡.基于大数据的高职教育管理改进路径分析[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31 （07）：114-115.

[5]熊安锋，阳军，殷遇骞.高职院校学生教育管理模式创新措施[J].智库时代，2018 （27）：85-86.