学会欣赏汉字，爱上汉字书写

余伦长

摘要：汉字是中华民族的优秀传统文化，写好汉字是我们中华子孙的义务，可是随着电子产品的运用，越来越多的人不再重视汉字书写，经常会出现书写潦草，提笔忘字，写错别字的现象。本文就小学语文教学中怎么让学生学会欣赏汉字，并爱上汉字书写谈谈自己的认识。

关键词：汉字;书写;欣赏

汉字是中华民族的优秀传统文化，集形象、声音、辞义三者于一体，这是世界上其他文字中所没有的。汉字具有它自己独特的魅力，它时而活泼可爱，在纸上玩笑嬉戏;时而美丽多姿，让你无法转移视线，时而行云流水，灵动飘逸;时而端庄大方，沉稳大气，让人不敢轻慢。作为一名小学语文老师，我们怎样才能让小学生们去感悟汉字的美，自觉爱上汉字书写呢？我认为最好从低年级做起，激发学生书写兴趣，培养良好的书写习惯。

一、欣赏汉字美

欣赏汉字笔画美：如在教学孩子认识笔画时，引导孩子观察想象，“撇”像扫把，像一个人舞起来的裙带，“捺”像一把剑，像一把刀，“点”像小雨点，“横”像小扁担，“竖”像小棒棒，“钩”像人踢脚等等。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。更能让他们感悟汉字笔画的美丽，在教学偏旁时也是如此，如“三点水这样写，上点下提一直线，半点突出才好看”，“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞，在下像支架”等。生动的讲解，准确的示范，学生通过观察教师的形象动作，孩子不但学会了书写每一笔画，更感受到学习汉字的的乐趣，和汉字特有的魅力

欣赏汉字美，在教学一年级上册第一单元《口耳目》和《日月水火》两课时，我给孩子们介绍汉字演变过程。由原始文字——甲骨文——金文——篆书——隶书——正楷——行草演变而来的，结合课文插图，把这些字不同的字体展示给学生看，让学生感受它们的艺术美。如在教学“尖”时，孩子观察到“尖”字是由小和大组成的由小到大组成的，还观察到上面的尖比下面的大稍微要小一点，于是就像一个尖尖，这个字就念“尖”。认识“弯”字时，孩子们把下面那个“弓”就看着是一个驼背，就是弯的，所以这个字就念“弯”。在教学春天的“春”字时，孩子们知道春天有阳光，很温暖，于是“春”下面有个日字，这样孩子们在欣赏汉字的过程当中，非常开心，非常快乐，也很容易地认识了生字。

二、书写汉字美

对于低年级的孩子来说，写字教学不但培养了学生的良好的学习习惯，训练了学生的思维能力，更重要的是培养了学生热爱祖国的语言文字，教学中我们要让孩子用自己的巧手去书写美丽的汉字，真正受到孩子美的熏陶！每写一个字之前，我们要让孩子仔细观察汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美，告诉孩子写字就像上幼儿园时的画画，刚从幼儿园上来的孩子们都喜欢画画，画画之前要认真观察，仔细看好每部分所占的位置，写字也恰恰如此，这样不但从心理上让孩子们减少了对写字的恐惧感。更重要的是让他觉得写字就像画画一样快乐，写字就像自己在创作一幅又一幅的图画一样，这一是种美丽的体验，更是对书写汉字一种快乐的熏陶

如教学火时，火字看起来很简单，写起来却十分不易，教學时，我先引导学生观察火字的笔画，再通过多媒体播放，跳动的火苗，让学生充分想象，看看，撇像什么？捺像什么，火的点撇就像那是跳出来的小火苗，学生通过观察及想象，很快就把火字写漂亮了。如果学生在书写时的笔画“横不平、竖不直”，我就告诉学生，如果把一个字看作是一座房子的话，那么横画就是梁，竖画就是柱，房子牢不牢、稳不稳，自然取决于它们。经过这样指导，学生对字的笔画、结构特点有了深刻地了解，更知道如何建造一座美丽坚固的房子，如何用自己的双手画出一个有一个美丽好看的汉字符号，这难道不是一种美的享受吗？

三、歌咏汉字美

所谓的歌咏汉字就是引导低年级孩子的结合自己的认知去体会语言文的意思，去感悟语言文字的所蕴含的情感，然后学生美美的读文。纵观低年级的课文，教学多媒体大都配有形象生动，活泼的插画，动画音像等，并且大部分插图动画，音效，就是深情并茂的故事，因此在教学中，一定要充分利用课文中的插图，让学生先看图，把学生带入课文中的情境，让学生在特定的情境中看清图上画了什么？讲了一个怎样的故事？然后图文对照再美美的读课文。看是一种平常对课文的朗读，实际上在这个过程中孩子们正体会着语言文字所带来的美感。所以在教学过程中，我恰到好处的运用多媒体课件，为学生创设出生动形象的情景，使学生对所学的课文有很好的感知。通过创设情景引导学生质疑问难，自主学习，自由畅谈表达情感，让他们无拘无束的体会着汉字带给他们自由自在的想象和画面带给他们美的享受。如在教学第二课《小小的船》时，我让孩子回到家里的夜晚，出去看看月亮，说说它像什么？还看到天上有些什么？教学时结合多媒体，让她们展开想象，通过观察，孩子们印象深刻地知道天空中有星星，有月亮。我再引导孩子们说星星像什么，孩子们都能答出来，星星像钻石，像珍珠，像小眼睛，像明亮的灯等等。月亮像什么？月亮像小船，像妈妈的眉毛，像一把镰刀等等，于是我顺势小结：夜空真的很美，有闪闪的星星，弯弯的月儿，蓝蓝的天，看着看着我们都入迷了，陶醉了。在我们的眼里，那月儿弯弯两头尖尖的，真像一只小小的船，此时音乐声响起，全班同学配乐并表演读《小小的船》，这篇课文。我认为这样的朗读不单是对课文的一种简单的读，更是对祖国语言文字的美一种歌咏！

当然，祖国汉字几千年的文化，几千年的传统我们要好好的感悟它，好好的书写它，歌咏它，还有待我们去探寻更多的方法。不过作为小学语文老师，我们要好好的培养孩子的语文素养，我认为，我们要从从感悟汉字的美抓起，从现在做起。