《时间的脚印》教学设计

王兴会

1 课程标准及考试说明相关分析

阅读说明性文章，能抓住要点，理清说明的顺序，理解文章怎样来介绍事物、阐明的事理的，了解文章的基本说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

2 教学目标

（1）明确说明对象，了解岩石记录时间的功能。

（2）体会文艺性说明文的语言特点。

（3）培养学生的探索意识和科学精神。

3 教学重点和难点

（1）明确说明对象，了解岩石记录时间的功能。

（2）体会文艺性说明文的语言特点。

4 教材分析

《时间的脚印》是部编版教材八年级下第二单元的第4篇课文。本单元都是事理说明文，学生对于事理说明文的学习已经有了一定的基础。本文是一篇文艺性事理说明文，老师要巧妙的引导学生准确把握说明对象，理解阐明的事理。作者陶世龙是中国著名的科普作家，主要从事自然科学与中国文化的融合的研究。唐寿根说：“陶世龙科普作品的最大特点，就是将自然科学与中国文史相融合，使人在理解科学知识的同时，又得到了民族文化的熏陶。”所以要让学生懂得阐释的事理的同时，更要感受本文生动有趣的语言特点。

5 学情分析

由于八年级的学生对说明文的文体特点和要求已经比较熟悉了，所以在激发学生学习兴趣的基础上，应首先明确说明对象及特点，理清说明顺序，然后体会本文生動有趣的语言特点。

6 教学方法

主要采用启发式教学，引导学生思考、讨论、交流，教师点拨。在教学中充分发挥多媒体优势，展示一些岩石记录时间的图片，创设教学情境，启发学生思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，让学生乐学、爱学。

7 教学时间一课时

8 教学过程

（作者单位：遵义市十二中）