小学常见的拼音错误调查及对策分析

乐思秀

【摘  要】 汉语拼音是小学生学习语文的基础，也是识字的起点。对拼音的学习直接影响学生学习语言文字的能力。

【关键词】 小学;拼音错误;调查;对策

一、小学生在学习拼音中常出现的问题

（一）对读音相似的声母难以区分

对于b和d，n和l，p和q，f和t的对音，一直以来都是小学生学习拼音的困难之处，对于老师如何让学生区别读音相似的声母也是一个教学上的难题。

（二）对平翘舌难以区分

对于s，sh;z，zh;c，ch不仅是小学生的学习拼音的难题，也是初高中生的困惑。

（三）对韵母的音标不好掌握

大多数小学生对韵母ui和iu，ie和ei，un和ün不能很好区分，而且前后鼻音也容易被混淆，特别是后鼻音经常被误读成前鼻音。

二、汉语拼音对识字的重要性

（一）有助识字

由于汉字的特殊构造，小学生不能够很快就能够看汉字就能说出读音，所以要先解决汉字的读音。汉语拼音有助于小学生对语文知识的掌握。

（二）提高思维能力

学好汉字拼音当然对思维能力的培养有着积极的影响，能更好地帮助小学生在课外阅读中养成自主识字的习惯。自主能力的提高也是当前小学生必不可少的能力。

（三）帮助阅读

据我所知，一年级的课本，它采用全文注音的形式进行教学。对看图说话学拼音部分，很有帮助意义。这一方面可以通过朗读巩固拼音，一方面可以增加小学生对拼音的记忆，完善对课文内容的了解，通过对课文的阅读，练习发音能力和精准度。

三、解决对策

（一）激发学生的学习兴趣，以娱乐方式学习

让小学生在快乐中学习，比如将要学的东西变成儿歌，通过儿歌的方式变得浅而易懂，琅琅上口。在玩游戏的过程中学习拼音，在老师的教学过程中可以采用游戏的方式，营造一种轻松愉快的学习环境，使小学生在不知不觉中掌握了汉语拼音的相关知识。

（二）让小学生们互相教拼音

如小组一起读、或者个人展示读拼音等，争取让每个学生都得到锻炼。这样既锻炼学生的胆量，也让他们对在集体中共同学习、共同进步的这种合作精神加以潜移默化的影响。

（三）营造好的学习拼音的学习氛围

在教室的照片墙上或者在教室里所有的东西，都可以标上拼音来，帮助小学生学习拼音。教师的各种东西被拼上拼音，整个教室变成了拼音的海洋，还让孩子们都喜欢自己的教室，不会增加孩子对学习知识的厌恶，还能够让孩子们觉得非常有乐趣。

（四）紧随复习汉语拼音

1. 在识字过程中巩固拼音

在识字时，每节课都要课堂小测试。在学生学习一节的汉字以后，我们可以再让小学生以早晨朗读的方式进行复习。

2. 通过动手能力，去实践汉字拼音的拼写

想让学生动手练习的方法有各种各样，比如可以把汉字的拼音拆分然后再让孩子们根据自己所学到的拼音拼成原状，并且读出来。课后也可以让学生们准备好卡片，再课上充分利用学生制作的卡片，让学生动手摆拼。

【参考文献】

[1] 武龍. 如何提高小学语文拼音教学的有效性[J]. 新课程，2014（2）.