如何提高学困生的学习成效

叶艺琼

如何提高后进生的学习成绩，是提高教学质量的“重中之重”，是每个教师绞尽脑汁急需解决的问题。以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级的学习成绩。从我多年的教学实践中，总结得出提高差生的成绩，必须做到以下几点。

一、了解他们，正确地对待他们

后进生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差;有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。

1.要认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。

2.要对后进生要降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。

3.要定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。

4.要像对待自己孩子那样对待他们，决不能嫌弃他们。

二、帮助他们，使他们爱学

差生在前进中的最大障碍就是学习信心不足，不爱学。上课听不懂，作业不会做，考试成绩老是不及格，看不到“出路”，逐渐缺少学习的信心。因此要创造条件，使他们体验学习进步的快乐。在他們有了一定的进步时，要及时表扬，使班里同学也热情欢迎他们，肯定他们的进步，让他们体验到学习中的进步是一件最快乐的事。

三、指导他们，使他们会学

有些差生，通过树立信心学习成绩就逐渐赶上来了;但是也有些差生，学习态度一直比较好，可是学习成绩却一直不够好，这往往和他们学习方法不对、智力水平低有密切联系。对这些学生，重要的是发展他们的智力，也就是培养和发展他们的观察能力、思考力、记忆力、想象力。就教师来说，主要是教会学生学。例如，培养学生学会对书本的知识内容进行分析、概括，学会发现问题，提出问题，解决问题;特别是随着学生年龄的增长，注重培养学生善于总结自己的学习过程，自觉地调整自己的学习方式，改进自己的学习方法。

“学困生”的转化教育很难一劳永逸，它是一个长期、反复的教育过程。在教育过程中让我们永远记住：没有爱就没有教育。只要我们坚持用发展变化的眼光看待学困生，今天的辛勤付出，定会换来明天学生的进步。