高中地理教学方法探讨

杨勤

◆摘  要：地理是一门研究世界的学科，它不仅要研究世界各国的位置，还要研究各个地区的气候、风俗习惯、地理条件等等，它是一门涵盖知识面广阔的学科。在高中阶段，地理的学习对于学生十分重要，而作为高中地理教师的我们也肩负着做好教学工作的重任。

◆关键词：高中教育;教学方法;地理教学

传统的地理教学方法已经给教学带来了一些弊端，随着时代的发展，传统的教学模式所表现出来的教学效率日益降低，作为一名高中地理教师，在教学中改变自己的教学方式已经成为了一件迫在眉睫的事情。本文就高中地理教学方法提出相关的看法，希望这些见解对各位高中地理教师在教学中有所帮助。

一、注重地图对地理教学的作用

对于地图的教学是高中地理教学大纲中很重要的部分。作为一名高中地理教师，在教学的过程中，离不开对图表的分析，地理课本和试题中有大量的地理图表。地理图表的分类主要有以下几种：按照区域来划分，如世界地图、中国地图等;按照资源分类来划分，如粮食分布、煤矿分布、石油资源分布等，按照地理信息知识来划分，如洋流、气候、地形等等。对于地理图表的分析，能够帮助学生了解和记忆地理知识，实现对地理知识的积累，提升地理素养。学生通过对地图的学习和分析，也锻炼了他们的读图能力，掌握读图技巧。同时，在地理考试的过程中也会出现大量的地理图表，通过分析地理图表来开展解题过程，顺利答题获得高分。作为一名高中地理教师，在教学过程中，一定要要求学生掌握理解地图的方法，一张小小的地图可以折射出众多的地理知识，在给学生讲解地理知识的同时，我们也要教会学生读图的方法，学生只要学会了解读地理图表的方法，那么，在考试中遇到地理图表就可以很轻松地解答出地理题目。

在教学中，我们也可以给学生列出相关地区对比的表格，在刚列出表格的瞬间，学生们会根据表格里的内容主动去对比学习，这样不仅会激发学生主动学习的心理，还可以让学生学习的地理知识更加全面。在高中地理教学过程中，运用恰当的方法与工具手段，能有效地促进学生的积极性。这样的教学方法对教师自身能力的要求就会更高，教师也要不断地丰富自己的专业知识，才能给学生带来更容易理解的地理知识。因此，在日常的地理课程中，我们要给学生强调地图的重要性，教会学生解读地理图表的方法，从而不断提高学生的地理成绩。

二、注重内容质量

考核一名人民教师合格与否最大的考虑因素就是他的教学质量。教师教学质量的高低很大程度上影响了学生的学习效果，作为一名高中地理教师，在教学过程中，我们也要注重我們的教学质量。教师通过自身的学习与整理，提前为学生备好高质量的教案，做到讲什么，什么该讲，怎样讲学生会更容易理解，多角度地思考讲授的内容，注重讲授的内容质量，让学生学得更加有质量，更加深刻。当然教师的语言讲解肯定少不了抑扬顿挫，使语言变得更加简单，变得幽默，让学生们在比较轻松快乐的氛围中学习地理知识。作为高中地理教师，在教学过程中，我们需要给学生讲解生活中具体的案例，让学生们增添生活常识，使他们的知识面更加扩大化，比如说：我们可以给学生分析“坐地日行八万里”的原理，我们可以告诉学生地球在自转，人在赤道地区就可以完成日行八万里，学生也会对这些生活中的谚语、俗语感兴趣，学生学习起来轻松了，我们的教学也会轻松很多，从而教学质量也就逐渐上升了。

我们开展高中地理教学活动，不在于对地理知识讲解了多少，考点就那么些，主要是要教会学生对地理考点的灵活运用，这就需要作为地理教师的我们具有很强的理解能力和语言组织能力。比如，教师在对地球结构进行教学时，我们就可以将地球比喻成一个鸡蛋，让学生分析鸡蛋的结构，从而再引出地球的结构，这样也会激发学生对地理学习的兴趣，引起学生主动去的思考，在这个过程中也逐渐培养了学生对学习的主动性、积极性，从而不断提高我们的地理教学质量。

三、培养学生自主学习的能力，发挥教师的辅助作用

在高中阶段，学生需要学习的科目有很多，但是高中阶段时间有比较紧张，短短几十分钟的课堂时间，学生难以学完所有的地理知识，因此，学生必须要学会自主学习。作为一名高中地理教师，在教学过程中，我们要教会学生如何自学地理。让学生学会预习，预习第二天要学习的知识，让他们在自己不懂的知识点上做好符号，课堂中，让学生把学习的重心放在教学重点和自己在预习时没看懂的知识点上，这样学生才能在课堂中学到知识，课后，我们要让学生自己回顾知识，遇到不懂的知识，自己再想想，多思考，多做一些题，这样一个完整的过程，就可以逐渐培养起学生的自主学习能力。自主学习的方式多种多样，但仍需要把握一个核心，那就是要发挥学生的主体地位和学生的积极性和主动性，让学生主动参与和组织学习活动，培养合作精神和独立解决问题的能力。而在这个过程中，作为教师的我们则应该做好辅助工作，辅助学生更好地自学地理知识。教师的辅助可以从三方面来开展。

（一）增强学生的地理基础知识

基础知识是学生学习能力培养的根基，只有基础知识得到牢固夯实才能实现对学生自主学习能力的培养，因此，我们要在课堂中就给学生多讲解重要的知识点，让他们可以在自主学习时有夯实的基础知识可以拿来分析新的知识。

（二）掌握科学的学习方法

学生在自主学习时也要有科学的学习方法，因此作为教师的我们就要教会学生科学的自主学习方法。有效的学习方法是学生学习效率提升和培养学习能力的基础，正确的学习方法能够快速提高学习效率，帮助学生掌握数学知识，进一步培养学生自主学习能力。

（三）点到即止

在学生自主学习的过程中指导辅助学生，而不过度干涉学生的学习过程。在自主学习的教学过程中，如果教师过度地干预学生的学习过程，就会打击学生学习积极性和主动性，因此要做到适可而止、点到即止，正如孔子所说“不愤不启，不悱不发”。

四、结束语

综上所述，作为高中地理教师，我们一定要不断发现教学的新方法，不断根据时代的变化来变革自己的教学方法，将自己的教学方法加入时代的因素。不论是前文所提到的在教学中注重对地图的讲解、注重教学质量还是对学生自主学习能力的培养等等，还是其他的教学方法，只要是对于我们教学有利的教学方法，我们都可以酌情采用。