新常态下高校继续教育发展路径探析

权明花

在新的时代背景之下，我国的综合实力有了极大的提升，产业结构不断升级，各行业开始以创新作为重要的动力，不断实现经济实力的总体发展，在这样的社会前提之下，全民终身学习理念备受社会各界的广泛关注，为了更好的实现国家的未来实力的提升，我国不断推进继续教育工作革新和创造。对此，本文站在宏观的角度，深入分析高校继续教育发展的具体路径。

1 高校继续教育新常态

在推动经济建设的过程之中，我国结合继续教育改革的现实条件，对教育改革和发展规划进行了重新的定义。学者强调我国需要不断的推进继续教育，建立健全完善的继续教育机制，以终身教育体系的完善建立为主题，更好的体现该体系的灵活性。我国教育部门结合高等教育质量提升的相关要求提出了若干管理意见，其中继续教育是高等教育扩大规模的主要需求，对体现高等教育应有的作用和优势有着关键的作用，在实现高等教育大众化发展的过程之中，我国需要教师将教育教学资源利用与促进机构数量的提升相联系，不断的为继续教育工作的大力落实奠定坚实可靠的物质基础。

从目前来看，在新的时代背景之下，我国高校的继续教育呈现着全新的发展要求和面貌，首先高校积极的优化人才需求结构，主动实现继续教育与社会经济发展之间的紧密联系，适应经济社会发展的新常态。高校继续教育以构建完善的人才结构为主体，通过教学方式的变革和科学技术水平的提升来为社会培养出更多高端拔尖的创新型人才。

其次，不断促进人才培养质量的提升，在新的时代背景之下，我国的经济发展速度越来越快，同时经济发展结构正处于不断的优化和调整过程，为了实现经济建设与产业链的共同升级，我国需要以培养实践型高素质以及专业化的综合型创新人才为主体，高校继续教育需要注重规模扩张与内涵建设的协调发展，保障继续教育学员能够拥有高超的专业素养及极高的专业素质，主动的在学习及实践的過程中提高个人的创新能力和创新水平，真正的实现个人的人生目标。

最后，拓宽继续教育空间，我国需要引导高校构建多层次多类型的继续教育人才培养机制，结合社会成员多样性发展的实质需求，将各种创造性的学习策略，学习方式及学习渠道提供给学生，实现不同教学模式之间的有效衔接和沟通互动，主动建立完善的终身学习立交桥。另外学校管理转型将继续教育作为管理机制改革的重要动力，以促进区域的健康发展为主题，不断调动社会各界的力量，为推动教育体制的改革提供源源不断的社会支持和动力。

2 新常态下高校继续教育的发展策略

新常态属于一种重要的社会发展现象，与国家的发展理念和发展策略有着较为紧密的联系，高校在落实继续教育的过程中必须要结合时代发展的要求，对教育现状进行深入的分析和研究，保证现有的继续教育能够为国家的经济建设及发展作出应有的贡献和价值。

2.1 大力发展非学历教育

在对我国中长期教育发展现状进行分析和研究的过程之中不难发现，我国必须要积极地推动非学历继续教育，以提高非学历继续教育为主体，深入分析非学历继续教育的核心要求和新标准，不断促进继续教育主要任务的有效落实，其中非学历继续教育实效性的增强对提高国家综合软实力意义重大，学校及老师必须要充分的意识到继续教育的重要价值，明确研究生教育和本科生教育与非学历教育之间的内在逻辑联系，构建完善的学校人才培养体系，充分的发挥不同教学模式应用的综合优势。其次，学校还需要注重教学体系的优化升级，深入了解教育结构的先决条件，保障学历教育和非学历教育的协调发展。

2.2 突出办学特色

人才培养所涉及的内容和形式相对比较复杂，学校除了需要注重质量的提升之外，还需要结合市场竞争的现实条件，积极的构建完善的人才培养策略体系，充分的发挥继续教育应有的作用和优势，在新常态之下为高校继续教育提供更多的依据。每一个学校的办学宗旨和教育实力有所区别，学校需要将精神风尚、文化传统及办学特色融入继续教育之中，围绕创新能力为主题和要求，在关注高端培训工作的同时真正的实现经济效益与社会效益之间的紧密对接。

2.3 融合各方资源

新常态之下的高校继续教育是一个系统性的工程，需要投入大量的人力、物力和资金，对此学校必须要结合不同教育发展的现实条件，明确继续教育的实质要求，积极的加强社会各界之间的联系，实现不同社会资源的优化利用和配置，以此来减轻自身的办学压力，保证学校能够在激烈的市场竞争之中获得更多的优势，为社会培养出更多对口的综合性人才。

3 结语

作为我国教育体系中的重要组成部分，继续教育对提高国民的综合素质意义重大，我国正处于经济发展的全新阶段，经济的增长速度越来越快，同时经济结构不断优化升级，使得新常态为我国的教育教学提供了更多的思路，为了促进和谐社会的进一步建设，不断的深化改革，我国需要立足于继续教育教学改革的现实条件，充分推动继续教育的进一步发展，更好的体现继续教育应有的作用和优势。

（作者单位：延边大学）