新课改下小学数学生活化课堂教学模式的构建策略

宫笨

摘 要 新课改下小学数学教学环境面临革新，迫切需要以学生为核心，围绕学生开展教学实践，提高学生解决数学问题的能力。对于小学生而言，数学教学的有效性不足，严重影响学生对于数学内容的感知，无法解决生活中遇到的数学难题。本文以此作为切入焦点，提出生活化的课堂教学模式，为小学数学教学带来全新的教学模式，推动小学数学教学改革的进程，为小学数学学科的有效性奠定基础。

关键词 新课改 小学数学 生活化课堂教学模式 构建思路

中图分类号：G623.5文献标识码：A

0引言

传统的小学数学课堂，已然无法满足小学生的个性学习需求。对此，迫切需要开发和构建一种全新的模式，生活化课堂教学模式的构建，则能够发挥出优质作用。生活化课堂教学模式，其本质就是以生活化的内容为根本，包括生活中遇到的数学问题、生活中的教学辅助工具等等，都可以成为生活化课堂的一部分，为儿童的健康成长服务，提高其数学的综合应用能力。

1新课改下小学数学教学存在的现实困境

小学数学是小学阶段的基础性学科，努力的学好数学，对学生的学习和生活都将产生积极的影响。但现阶段小学数学教学还面临一定的问题，需要提高关注度，主要表现在以下几个方面：其一，教学观念相对滞后，课堂氛围枯燥。受制于传统教育观念的影响，教师对于新形势下教育改革和新的要求理解不够全面，导致教学内容枯燥乏味、教学流程按部就班，缺乏创新。在素质教育背景下，由这种观念所衍生的教学模式，很难发挥时效性;其二，学生的学习积极性较差。数学学科所涉及到的内容较多，对于一些概念性的知识点和公式内容，学生很难充分、全面的理解。在这种情况下，导致小学数学教学的有效性受到影响，学生很难学以致用，无法将数学知识应用到日常生活当中;其三，与生活的联系不够紧密。数学本就是为了解决生活中遇到的实际问题，对于小学生而言，生活中处处有数学，但如何使用数学知识去解决实际问题，则需要通过小学数学课堂的优化，带来全新的学习体验，以丰富的知识储备来解决实际问题，最终展现小学数学学科的价值和魅力。

2新课改下小学数学生活化课堂教学模式的构建思路

相比于传统的小学数学课堂教学环境，生活化教学的核心倡导的是一种生活与数学学科之间的关联关系，并且将这种关系呈现在课堂教学之中，使得数学课堂有生活，生活当中有数学。两者相辅相成，互为作用，打造全新的数学教学空间。

2.1创设生活化情境

小学阶段的儿童正处于成长的关键期，各项认知能力在不断增长，知识学习以及储备也在不断攀升。但需要看到，仅仅依靠学校教育环境，很难为学生的全面发展服好务，还需要联系生活实际，以生活化的情境创设，为数学教学环境的优化与革新提供保障，让学生可以在更深层次去理解其中的知识点，并可以灵活的将这些知识点的内容运用到实际生活当中。对于小学数学教师而言，需要不断的去革新教学理念，学习多元的教学方法，打破传统教育理念的制约。只有自身对生活化教学有着深刻的认知，才能够将其灵活的运用到教学实践中来。以小学数学教学中“加减乘数”的知识点为例，教师则可以联系生活实际，创设生活化的情境。“小明同学去超市购买学习用品，需要钢笔1支、作业本2本，其中钢笔1支10元，本子2元一本，小明共花了多少钱？”作为学生日常生活中经常性的购物活动，大部分学生都能够联系到自己在生活中的购物经历，从而去分析问题和解决问题，提高学习的积极性，教学效率也必定事半功倍。

2.2运用生活化教学方法

生活化的教学方法，是借助生活当中的工具和内容来完成对数学知识的讲解和教学。相比于传统单一的教材讲解方法，新课程改革要求教师要做好教学创新，善用多元化的教学方法。教具的生活化，使得教学方法的针对性更强，贴近学生的实际生活，充分激发学生的数学思维，小学数学的氛围得到了有效调节。所以，运用生活化的教学方法，是对当前小学数学生活化课堂教学模式构建的核心所在。例如，在进行“角的初步認识”教学时，教师可以将太极扇作为教学工具，用以辅助小学数学教学。教师在课堂之上，先完成对太极扇的展示，让学生联系日常生活当中见到的扇子。并通过拉动扇子，对呈现出的不同角度进行解释。如小于90暗慕嵌任窠牵奖叽怪毙纬傻慕俏苯牵笥？0暗慕俏劢恰U庋纳罨萄Х椒ǎ瓜殖龅幕娼钌畹挠】淘谘哪院V校由疃允е兜愕睦斫狻？

2.3开展生活化实践活动

在小学数学课堂教学中，体验感也是十分重要的一个环节。传统的数学课堂，学生的体验感不强，很难深刻的了解数学到底是什么。而在课堂之上，生活化课堂教学模式的构建，则可以通过生活化实践活动来实现。在课堂之上，教师使用纸片标明固定的金额，并通过模拟超市的购物环境，让学生在课堂之上进行实际操作，学生扮演着不同的角色，如购物者、售货员、收银员等等，以这样的方式让学生去直观的感受数学知识点在生活中的应用，加深对于生活中数学内容的感知，也更深刻的掌握数学知识点。这种日常生活与课堂实践的紧密联系，对小学数学生活化课堂教学模式的构建将起到推动作用。

参考文献

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