如何建设中职特色示范课堂

徐世国

根据教育部印发的《关于建设学习贯彻党的十九大精神“万个示范课堂”的通知》精神，各级各类学校积极组织开展了以优秀教师、学科骨干等为主体，以宣讲党的十九大精神为目的的“特色示范课堂”建设工作。教育部还针对中职教育特点专门制定了《中等职业学校优秀教师“特色示范课堂”建设方案》，对特色示范课堂的建设进行指导和规范，从而保证了中职广大师生能够深入学习贯彻党的十九大精神，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，坚定了广大师生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

一、严格把控课堂建设的方向和质量

建设贯彻党的十九大精神的特色示范课堂是我国教育领域的一件大事、要事和新事，具有极强的政治性、思想性和规范性，对于参与建设的学校和教师都提出了非常严格的要求。同时，以特色示范课堂的形式来宣讲党的重大方针、政策和治国理念，对于中等职业学校的教师来说，也是一个新鲜事物，具有极大的挑战性，参与建设的教师必须充分准备，精益求精，保证特色示范课堂的建设质量。

（一）坚持正确的政治导向

党的十九大报告为我国今后一段历史时期指明了发展方向。因此，以宣讲党的十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的特色示范课堂建设必须政治导向正确、理论观点鲜明、理论与实践有机结合，确保政治性、思想性、科学性、知识性和规范性。参与主讲的中职教师要理想信念坚定，严守课堂建设纪律;学校党委、党支部要切实负起主体责任，党委书记、党支部书记要作为第一责任人，严把政治审核关。

（二）确保特色示范课堂建设质量

建设学习贯彻党的十九大精神的特色示范课堂是一件光荣而神圣的任务，其重要性毋庸置疑，高质量、高规格建设好特色示范课堂是我们每一个参与者义不容辞的责任。在机制层面上，教育部组织了由教育部党组成员、中管高校党委书记、教育系统部分十九大党代表、各地党委教育工作部门主要负责同志以及高校哲学社会科学专家等组成的“百人宣讲团”，按照中央关于党的十九大精神宣讲要求，结合教育系统实际，面向教育系统党员领导干部和师生员工，建设学习党的十九大精神的“权威示范课堂”。在技术层面上，中等职业学校的“特色示范课堂”建设要以“权威示范课堂”为模板和参考，以中央关于党的十九大精神宣讲要求为准绳，以国家中职教育改革发展示范学校为引领，以省级师资培训专家、技能名师工作室主持人、省级教学名师等骨干教师为主体，要求主讲教师理想信念坚定，理论知识扎实;严守教学纪律，严把教学质量;教学能力强，教学评价好;要求特色示范的课堂逻辑严谨清晰，内容丰富详实，语言生动准确，形式方法多样，注重师生互动、案例教学和现代信息技术应用。

二、精心选取特色示范课堂建设素材

十九大報告全文共32000余字，包括13个方面。党的十九大精神所涵盖的广度和深度是需要千千万万个特色示范课堂才能宣讲全面、透彻和清晰的。因此，我们中职学校的特色示范课堂要贴合中职教育、中职学生的特点，结合当地经济社会发展的实际情况，精心挑选十九大报告中的某些主题进行深入细致地学习和讲解，把报告精神宣讲准、宣讲清、宣讲透。

（一）要突出十九大精神的精髓

特色示范课堂建设要突出“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”的大会主题。要把着力点聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到 5 年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的十九大的重大决策部署上。

（二）要彰显职业教育主题和特色

在十九大报告中，有多处表述与职业教育直接相关，如“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”“健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育”“大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业”，等等。这些表述，充分体现了党和国家对职业教育的重视，对新时期技能型人才的要求和相关的政策导向。在特色示范课堂的建设过程中，对十九大精神的宣讲要突出阐述解析这些表述的内涵，从而使特色示范课堂能够彰显职业教育的主题和特色。

（三）要体现对青年成长的关注

青年一代的成长必将伴随国家的发展和民族的复兴。党的十九大报告指出：“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”因此，特色示范课堂的建设要突出阐述青年学生健康成长的必要性和重要性;要激发中职学生学习专业技能的热情，激发学生准备投身国家建设的激情;要帮助学生制订奋斗目标和成长规划，要指导学生努力学习和刻苦锻炼，使全体学生共同健康成长，真正成为国家振兴、民族复兴的新生力量。

三、丰富特色示范课堂形式

特色示范课堂建设就是要将党的十九大精神宣讲融入日常的教育教学活动中，利用一切可以利用的形式和时机，以主题宣讲与融入宣讲相结合，集中示范宣讲与全面常态宣讲相结合，达到最大的宣传覆盖面和宣讲深度，使党的十九大精神深入师生心中。

根据中职学校课程设置特点，可以德育、语文课程为主阵地，积极开展党的十九大精神的主题宣讲活动。宣讲的主题要结合中职教育的特点，选择与中职学生年龄段相适应的主题内容，比如“坚定文化自信，着力培育和践行社会主义核心价值观”“传承中华优秀传统文化和人文精神，遵循社会道德规范”“爱国主义、集体主义和社会主义思想教育”“弘扬劳模精神和工匠精神，崇尚劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，等等。

同时，更要将党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入其他课程的日常教学活动中，融入学生的日常技能训练中，融入学校和上级有关部门组织的各类社会实践活动中。同时要将理论和实践相结合，如在专业课中可以适时融入劳模精神和工匠精神的宣讲，在文明风采活动和日常团日活动中融入传统文化和人文精神的培养，在社团活动中让学生体验人人皆可成才、成功的快感，等等。

总之，中职学校的特色示范课堂，要体现中职教育特色和专业优势，结合学生职业发展实际，贯穿技术技能人才培养全过程，切实体现特色示范课堂实效，全面提升学生思想道德素质和综合专业素质，促进学生健康成长。

（责编   李光远）