在碎片化阅读中重拾经典

马小方

关键词：碎片化阅读;高校;图书馆;经典阅读;阅读推广

摘 要：移动互联网时代，碎片化阅读逐渐成为新趋势，高校图书馆应抓住机遇，客观看待碎片化阅读，扬长避短，引导读者进行合理的碎片化阅读，并通过创新服务、提升馆员素质、培养阅读推广人等举措，将碎片化阅读转化为深层次阅读，使其成为推广经典阅读的有力手段。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）02-0050-03

1 关于碎片化阅读

在移动互联网时代，信息呈爆炸式增长，且在传播过程中被分解成各种碎片，人们的阅读习惯也随之发生变化，呈现碎片化趋势。百度词条这样表述碎片化阅读：以手机、电子书、网络等电子终端为主要载体的阅读。人们可以随时随地通过移动终端获取信息，通过电子书、手机和平板电脑等媒介浏览资讯，查看微博、微信、朋友圈等。碎片化阅读逐渐成为新趋势，阅读时间和内容碎片化、阅读载体多样化是其主要特征，同时具有直观、轻松等特点。

2 关于经典和经典阅读推广

所谓经典指重要且有指导作用的权威性和典范性著作。经典著作具有深刻和广阔的意蕴，在人类文明史上起着精神支柱的作用。经典阅读不仅可以让读者获得知识，还可以陶冶情操、净化心灵、升华人格等。一个国家和民族只有保持较高的阅读水平，民族心灵才不会变得浅薄，才不会失去精神信仰。近年来，我国越来越重视全民阅读，在2014年和2015年的《政府工作报告》中都提到了“倡导全民阅读，建设书香社会”，在2017年的《政府工作报告》中又明确要求“大力推动全民阅读”。2018年2月，国家新闻出版广电总局下发了《关于开展2018年全民阅读工作的通知》，部署全民阅读工作。在这样的氛围中，经典阅读也同样受到了广泛重视。

经典阅读推广指社会组织或个人为促进人们阅读经典图书而开展的相关活动，它注重推广内容的经典性。图书馆不仅承担着传承社会文明、传播知识信息的重要职责，还在推动经典阅读中发挥着重要的作用，如何引导人们重阅经典值得图书馆人深入思考。高校图书馆为在校师生提供阅读和科研保障，有责任和义务通过推广经典阅读提高读者的思想道德修养和科学文化素质，进而有计划、有目的地建设“书香校园”。

3 经典阅读遭遇碎片化阅读危机

碎片化阅读为经典阅读带来了危机和挑战，主要表现为：一是传统的纸质书籍日渐被冷落，数字化阅读率在不断上升。第十四次《全国国民阅读调查报告》显示，2016年我国人均每天阅读纸质图书的时长仅为20.2分钟，而人均每天手机阅读的时长达74.4分钟。二是人们完整的阅读时间被挤压，对传统经典著作的阅读越来越难以实现。王婧瑜指出，在碎片化阅读时代，读者面临各种阅读困境。如：图书种类越来越多及出书门槛越来越低，导致人们越来越难以选择;完整的时间被挤压，无法进行深度阅读;信息过剩，无法辨别真伪，习惯用别人的思考取代自己的观点;功利性阅读取代审美阅读等，长此以往将导致经典读不下去，甚至读不懂。以福建师范大学图书馆为例，该馆2014—2017年文学类图书借阅排名见表1。表1显示，福建师范大学图书馆读者的阅读喜好以畅销书为主，且阅读兴趣受影视娱乐题材及社會热门活动和话题的影响比较明显。如：村上春树的言情小说《挪威的森林》及东野圭吾的《解忧杂货店》都曾被搬上银幕，因此为我国读者所熟悉。该馆读者对中国古典文学《长生殿》《赵氏孤儿》的关注也是受影视剧改编的影响。此外，2016年我国著名作家杨绛先生去世，其著作《我们仨》和钱锺书先生的《围城》也再度受到大学生的青睐。

就阅读本身而言，碎片化阅读和传统阅读并没有本质上的冲突。碎片化阅读打破了时间和空间的限制，使读者利用碎片化时间可以随时随地阅读，因此碎片化阅读并不可怕，只要引导得当，碎片化阅读甚至可以成为推广经典阅读的方式之一。碎片化阅读门槛较低，形式多样，更能激发人们的阅读欲望。因此，高校图书馆可以通过优化碎片化阅读方式和碎片化阅读内容，降低碎片化阅读带来的负面影响，抓住机遇破茧而出，有力地推动经典阅读，为全民阅读添彩。

4 高校图书馆经典阅读推广对策

4.1 跟随潮流顺势而为

经典阅读推广要重视阅读媒介，不管是纸媒还是网媒，对经典阅读推广都起着重要的作用，阅读媒介改变的只是阅读方式，而非阅读内容。随着网络阅读、数字阅读比例的不断上升，碎片化阅读已成为时代的阅读主流，并得到大学生群体的认可，高校大学生使用阅读类APP的频率与时长日益增加。高校图书馆应客观看待碎片化阅读，顺势而为，既要对碎片化阅读的缺点有充分的认识，又要肯定碎片化阅读的价值，认真分析碎片化阅读出现的原因以及读者的碎片化阅读行为模式，大胆突破现有的业务格局，改变被动的服务方式，在资源建设和服务体系等方面进行创新，营造良好的阅读氛围，并引导读者主动深入挖掘信息，进行知识再创造。

4.2 积极关注引导读者

高校图书馆应积极关注读者的阅读方式和阅读趣味，对他们的移动阅读习惯和阅读需求进行认知和预测，发挥阅读推广功能，引导读者从碎片化阅读向深度阅读转变。高校图书馆通常都会花费大量经费购置各种数据库和电子资源，图书馆员应熟悉馆藏数据库资源并及时推送给读者，使读者能够根据自身的学习和研究需求准确选择合适的数据库，并将对数据库的利用融入自己的碎片化阅读中。此外，高校图书馆有责任和义务推荐并培训读者使用有价值的网络资源。面对纷繁复杂的网络信息，高校图书馆应在关注读者阅读倾向的基础上，收集对读者有益的网络资源，并及时推荐给读者，为他们节省时间，从而提高学习和科研效率。

4.3 扬长避短促进转型

碎片化阅读有其自身的优势，如可以快捷地获取信息、互动及时、交流方便等。目前，微信和微博是大学生群体进行碎片化阅读的主要平台，其发布的内容虽然简短，但是具有及时性和便捷性，在读者参与性和互动性方面更有优势。高校图书馆可以充分利用网络平台优势，及时了解读者的需求，为读者参与图书馆阅读活动提供更多的平台，增强读者的参与性。如：有的高校图书馆通过微信荐购的方式吸引读者参与征订期刊活动，根据读者的阅读兴趣适当调整期刊订购的种类，增加到馆阅读期刊的读者人次，进而提升期刊的阅读率。高校图书馆还可以通过网络平台适当调整阅读推广内容，有计划、持续性地引导读者关注经典、阅读经典，促使碎片化阅读转型为可持续经典阅读。高校图书馆在进行阅读推广时要具有碎片化思维，有针对性地开展经典阅读推广，有目的地引导读者对碎片化时间进行管理，同时利用碎片化阅读的自身优势，积极引导读者，尽量减少碎片化阅读带来的负面影响。

4.4 线上线下有机结合

目前，国内外高校图书馆的阅读推广活动内容丰富、形式多样，不仅有辩论赛、知识竞赛、有奖征文，还有读书月、读书沙龙等。此外，高校图书馆还通过建立网站、开设论坛，开通微博、微信、QQ群等网络交流平台进行经典阅读推送、发布经典书评、直播经典讲座等。笔者认为不管选择哪种方法进行经典阅读推广，都应注重网络平台与线下活动的有机结合，实现图书馆与读者之间、读者与读者之间的阅读互动，最大限度地激发他们对经典阅读的兴趣。以福建师范大学图书馆“我最喜爱的经典”主题征文活动为例，该馆在活动前期通过网站、微博、微信等平台推送大学生必读经典书目、馆藏经典书目等，结合到书库找亮点（经典）活动，吸引读者了解本馆馆藏经典;活动中期通过微信、微博等发起征文网络投票，扩大经典推广的影响力，邀请专业人士评选出最佳征文并为获奖者颁发证书和奖品;活动后期举办优秀征文展，同时举办经典图书展，或组织读者观看由名著改编的电影，进一步引导读者阅读原著，带动经典阅读热潮。这种线上线下活动的有机结合，将更加有助于将碎片化阅读转化为可持续性阅读。

4.5 创新服务培养专人

为了更好地开展经典阅读推广，一方面，高校图书馆应在服务理念、服务方式及服务内容等方面进行创新，使读者获得更好的阅读服务体验，服务理念要凸显移动阅读和主动服务;服务方式应利用新技术分析读者的碎片化信息需求，充分发挥网站和多媒体的优势吸引读者;服务内容应更加专业化，有针对性地为不同院系、不同专业的读者制订经典阅读导读书目和活动等。另一方面，高校图书馆应有计划、有步骤地组织图书馆员参加阅读推广人培训。图书馆员作为阅读推广活动的策划者、组织者和实施者，其业务能力的高低将直接影响阅读推广活动的成效，因此其应不断提升自身的专业素养，了解碎片化信息的特点及读者的阅读心理，努力成为高素质的阅读推广人。此外，高校图书馆还可以在读者中培养经典阅读推广人，從读者中来，到读者中去。高校大学生思维活跃、创造力强，他们不仅可以架起图书馆和读者之间的桥梁，更能发挥读者的主观能动性，利于阅读推广活动的创新和发展。

4.6 依托院校加强宣传

高校图书馆的经典阅读推广活动是构建“书香校园”的一项重要举措，应该得到高校的充分重视。高校图书馆应将经典阅读推广活动作为常规服务项目，通过各种微服务、微营销树立图书馆的新形象，提高读者的关注度，同时加强与各院系及学校社团的联系和合作，使读者与经典阅读充分接触，如：在各院系宣传推广图书馆的网站和微信公众平台、协同校内各新闻单位发送图书馆的信息等，通过立体和多元化的宣传引导大学生参与阅读推广活动，最终形成开展经典阅读推广的长效机制。

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（编校：徐黎娟）