构建家校共育新思路

徐霞

摘 要：当下的教育中，家庭教育存在一定的缺失现象，并且学校教育和家庭教育之间也没有进行有效的联合，这也成为学生缺乏健康成长的基本支持。在家庭教育和学校教育方面同时存在问题，因此在家庭教育以及学校教育上都存在一定的问题。当下的教育需要时家校联合的，结合学生的成长与发展需求，摒弃传统教育中存在的诸多缺陷，解除制约家校教育科学性与实效性的相关因素，进而通过家校共育模式来更好地实现学生的身心健康发展。本文结合当下家校共育模式中存在的缺陷进行阐述，并且针对教育需求来给出家校共育新思路，希望为相关工作者的研究提供理论支持。

关键词：家校共育 现状 对策

随着教育的不断发展，家庭教育已经成为了影响学生的重要因素，虽然当前学生更多的学习都是在学校中完成的，但是有些知识是无法在学校中能够接触到的，因此要能够重视两个教育环境的有效结合，尤其是能够更好地联动家长与教师。有效的构建家校联合教育，能够对孩子的成长与健康发展有着积极的意义，并且二者的配合也能够为新时期下的家校共育模式开辟新的道路，当前在家校共育模式中依然还存在一些问题需要我们予以足够的重视。[1]

一、家校共育现状

在家校共育中，首先在家校共育中存在观念上的问题，家长认为学生在学校接受教育，因此学校应当包办学生的一切学习内容，但是对于教师来说，其认为家长应当在教育中起到德育教育的功能，因此这种观念上的落后也会使得学生的教育出现问题。并且在家校共育模式联合的过程中，更加重视对学生成绩的提升，而非德育教育工作，这对于学生的成长会有消极的影响。因为在教育中学生很多，教师也无法一一顾及，并且没有有效的利用家庭教育资源形成教育合力，因此也就无法针对学生的学习能力以及思想道德等素养予以提升。当前的家校共育也没有搭建有效的沟通平台，因此对于教育现状也无法进行实时交流。[2]

二、构建家校共育新思路

1.开办家长学校

对于小学生的教育来说，家长和学校都有很大的责任，但是随着学校观念的普及，家长也会放松家庭教育的重视程度，因此也应该于新时期下重视家长学校的创办。对此校领导要能够予以足够的重视，能够健全在家长学校中的组织结构，能够针对家长学校的教育工作予以详细的教育教育方针，制定教育计划要能够符合各个年级学生的特点，并且通过奖罚分明的手段，来将家长教育工作落实，因为很多时候，家长在开展教育工作的时候，还是会在教育理念以及教学方式上存在误差，因此要能够重视家长学校中创建有效的教学氛围，能够引导家长提升家教水平，并且与学生进行充分的互动，以此来更好地调动家长教育的价值。

2.实现亲子互动

在小学生心中，家长永远都是其最坚实的靠山，因此要能够在家校共育的模式中，有效的实现亲子互动，要能够创造更多学生与家长之间沟通的机会。比如在开学典礼以及毕业典礼中，需要家长全部参加，这样可以让家长走进学校，了解学校文化以及学生的学习状况。在学期中，学校也应该开展家长开放日活动，让家长能够跟随学生一起上课，同时也能够发挥家长的监督功能，并且能够对于教育的状况予以了解，针对其中的问题提出相应的建议。

3.提升教师素养

家校联合工作的开展，同时也需要教师具备更高的教育素质。因为在教育中，每个学生都是独一无二的，教师在开展教育中，就应该有效针对其存在的个体差异性，找到家长与之进行及时沟通，要能够在教育中做到对症下药。每个学生都有平等接受教育的权利，教师要能够更好地提升自己的业务水平，并且将自己的教育经验与学生家长进行沟通，以此来更好的实现家庭教育以及学校教育水平的提升。对于教师来说，其可以通过参加培训工作，专家讲座以及教师之间的交流等，来更好地提升自身的业务水平。[3]

4.培养学生良好的习惯

当前在学生学习的过程中，存在着注意力不集中等诸多问题，并且学生的学习习惯较差，这也会在很大程度上影响教育质量。而学生学习习惯的养成不仅仅是局限于课堂上的，家庭教育也是很大的影响因素。因此在家庭教育中，父母应当有效的对其进行引导，并且和学校方面保持有效的沟通、联系等，从学生的集中注意力入手，有效的锻炼学生的感官，积极的消除学生存在的一些负面心理，并且通过有效的激励方式来激发学生的主观能动性，使其在学习过程中更加主动。[4]

5.完善家校沟通渠道

家校共育，需要建立有效的沟通渠道，这样才能够方便双方的交流。首先，家长会是非常重要的内容，学校不应该将之忽略。学校领导应当加强监督力度，尤其是确保家长会工作能够有效地开展，至少每个学期都应该开展一次家长会，要能够通过家长来将学生在学校的状况予以反映，同时也应该了解学生在家庭中接受教育的状况，从其中挑选模范家长做出榜样，并且让优秀的家长上台讲解自己的教育经验。此外教师也应该做好家访工作，能够根据学生的实际情况来进行家访，要能够制定有效的家访计划，并且严格实施。当然也可以通过网络平台来建立家校沟通新渠道，以此更有效的增强家校之间的联系。[5]

6.完善评价机制

对于当前家校共育模式的工作开展来说，由于缺乏有效的监督工作，因此更多的都会将学生的成绩作为家校共育的标准，因此當下应当不断完善相应的评价机制，能够针对家校共育模式予以新的评价内容，比如要能够针对教师以及家长的工作组织学生投票。通过选取“我最爱的老师”，以此来加强对于教师的考核制度，同时也应该针对家长的实际教育情况予以考核，以此来选取模范家长，对其予以鼓励。

结语

家庭和学校都是促进学生成长与发展的重要场所，而家长和教师都应当承担起对学生培养的重任。要更好地意识到当下家校共育模式中存在的不足，并且从学生自身的成长与发展为基础来实现家校共育模式的创新。

参考文献

[1]家校共育的现状及提升路径[J].刘小洪.教育科学论坛.2017（08）.

[2]家校共育，如何作为[J].罗秀云.教育科学论坛.2017（08）.

[3]家校共同体共育学生全面发展[J].魏同玉.中国教育学刊.2017（10）.

[4]“校县共育”论纲[J].张乐天.九江师专学报.1997（02）.

[5]论互联网+时代的中小学家校共育[J].杨喜兵.成才之路.2018（03）.