浅析初中科学中考复习指导策略

周燕清

摘要：中考复习就是在短时间内将全六册的知识进行一个系统的整理和学习，从而起到查漏补缺、重新巩固的作用。由此可见，中考的复习不仅是对学生的一个考验，也是对教师的一个考验，可谓时间紧，任务重。因此，探索有效的中考复习指导策略，以提高中考复习的效率，就值得引起每一个教师的思考。而本文便是针对初中科学的中考复习，从制定计划、夯实基础、引导学生反思和学生心理指导四个方面出发，提出的几点思考。

关键词：初中科学;中考复习;指导

中考是学生面临的第一次较为重大的考试，在学生的学习生涯中占有举足轻重的地位，而中考复习的有效与否在很大程度上影响着中考的成绩，所以探索有效的中考复习指导策略，是每一个初中教师的责任和使命。下面，便是结合笔者的教学实际以及多年的中考复习指导经验，总结了初中科学中考复习的几点指导策略。

一、注重计划的科学制定

制定科学的计划是中考有效复习的重要前提，毕竟只有有了复习计划的指导，才能使复习有条不紊的进行，从而避免复习的盲目性和随意性。确实，任何一门学科的复习都要有计划，要循序渐进，由简入难的进行知识的整理和复习，尤其对于初中科学的复习，因为包含生物、化学、地理和物理多种知识，复习更要有计划性。因此，教师要制定科学的复习计划。首先，在知识的整体复习上，要将复习的计划分为三个阶段，第一个階段是基础知识的复习，即对全册的知识进行一个整体的复习，但着重于基础，对于那些能力要求较高的地方仅做一个兼顾;第二个阶段是以专题复习为主的方式，通过较为综合性的训练对学生进行一个综合能力的提高;最后一个阶段是冲刺阶段，简单来说就是进行最后的查漏补缺，增加知识的覆盖面。其次，还要在知识的分类上进行考虑，因为初中科学包含生物、化学、物理、地理四门学科的知识，所以复习计划的制定也要考虑这一因素，对其进行分类，并逐个制定复习的计划，这样才能使整体的复习效果更有效率。总之，复习计划就是一个指南针，指引着教师和学生在中考复习路上的方向。

二、注重基础知识的夯实

因为时间的关系，大多数学生已经把课本中的概念、公式和规律等基础知识遗忘殆尽，所以对基础知识进行复习是中考复习中必不可少的一个环节。而且，在两年多时间的学习过程中，学生之间也必然会存在一定的成绩差异，所以其基础的扎实程度也必然不同，因此对基础知识进行复习，是对全班学生的一个整体性的考虑。此外，很多教师都对中考的习题进行过分析和研究，在中考所要考察的知识中，基础知识占了一个很大的比重，如果学生能够牢牢掌握了基础部分的知识，也必然能够在中考中取得一个不错的成绩。然而，很多学生在复习的过程中往往容易忽视基础知识的复习，将本就不多的时间和精力过多的花费在了综合性较强的知识上，这显然是性价比不高的一种选择。因此，教师在指导学生进行中考复习的时候，要紧扣课本，注重基础，帮助学生对已学过的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之网络化，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，进而实现中考复习效益的最大化。

三、注重学生的自我反思

由于中考科学的复习时间紧，任务重，要在短时间内从头到尾的进行系统的复习是不太现实的，所以要提高学生的复习效率，引导学生自我反思是一个有效的途径。确实，在中考复习的过程中可以发现，很多学生在某些问题上总是重复犯错，这是造成学生复习效率低下的一个罪魁祸首，而通过引导学生进行自我反思，便有助于学生降低重复错误的概率。当然，在指导学生自我反思的过程中，教师除了从语言上对学生进行督促之外，还需要付诸一些行动，严格监督学生是否完成了较为有效的自我反思，比如教师可以让学生建立一个错题本，将平时做错的习题誊抄在上面，并说明错误的原因。此外，教师还要时刻提醒学生将平时练习或考试的试卷保留下来，不要讲完试卷就将其丢到垃圾桶里，因为试卷上保留着学生做题时的完整思路，通过试卷进行回顾和反思，能够让学生更加直观的看到自己的问题所在，因此反思的效果会更为理想。总之，降低重复性的错误是提高复习效率的关键，因此教师要通过多种方法指导并督促学生进行自我反思，从而让学生在不断的自我反思中提高复习的实效性。

四、注重学生心理的指导

心理因素在考试中起着不可忽视的影响作用，尤其在面对一些重要的考试时，更容易出现心理上的一些问题，所以在中考复习的过程中加强对学生心理的指导，是预防或降低学生在考试中出现心理问题的一剂良方。确实，通过每年的中考结果可知，每一次都会出现一些黑马，但同时也会出现几个让教师惋惜的学生，而造成这一现象的出现离不开学生心理因素的影响。此外，在中考复习的过程中，由于压力过大，也容易导致学生出现一些负面的情绪，进而影响复习的效率。因此，教师要多观察学生，留心学生在平时的学习中以及模拟考试中表现出的一些消极的心理情绪，并通过查阅相关的书籍资料以及教师之间的交流和探讨，寻找对学生心理进行有效疏导的方法，从而让学生能够平静的面对复习，从容的应对考试，最终考出自己的水平，考出自己的实力。

总而言之，中考复习时间紧，任务重，但这是教师必须要肩负起的责任，因此教师要对中考的复习指导展开积极的探索，提高中考复习指导的效率，最终帮助学生制胜中考。

参考文献：

[1]李团卫.浅议初中科学中考复习方法[J].山西师范大学学报（自然科学版），2010，24 （S1）

[2]忻红霞.浅谈如何更好地进行初中科学学科的复习[J].中国校外教育，2012 （05）