“融媒体”宣传提升中职生职业价值观的策略研究

杨剑

摘 要：正确职业价值观是中职生顺利就业和成功创业的基础，有正确的职业价值观，职高生才会有“职业人”的意识，才会追求精益求精爱岗敬业的工匠精神。本文从宣传角度阐述以融媒体提升中职生价值观方法策略。精心构建宣传内容，强化宣传教育功能，从学生自信专业认同，职业素养就业创业四个方面对职业价值观的提升进行论述。

关键词：融媒体 职业价值观

一、消除社会偏见，提升学生自信

多数职高生本身存在学习成绩差、散漫性格、对学业没要求、对未来没规划等问题，从而导致社会各界对职业教育普遍存在偏见，对职高生有一定的歧视，严重影响到职高生的自信。没有自信就没有学习的动力，职业价值观也就显得多余，这是多数职高生面临的最严重的问题。

为了提升学生自信，笔者在新闻宣传管理中，对新闻内容进行分类，设立“精神风貌”、“学生成长”、“竞赛成果”三个栏目，对学生们精彩的校园生活和学习成果进行全方位报道，向社会各界全面展示学生们精彩的、正面的、积极上向的精神风貌，从而消除社会偏见，提升学生自信。

2015年，笔者所在学校的西藏学生捡到内藏一万多元的钱包，丝毫不為所动，蹲守在原地联系失主，经融媒体平台发布后，受到社会各界的高度赞扬；笔者所在学校的融媒体也多次发布学生志愿者服务活动，学生们的热心得到社会各界的高度肯定；学校师生精心撰写的“传统文化系列报道”，让社会各界了解了学生们在慈孝、吃苦耐劳、爱心资助、诚信方面的优秀表现，让职高生在大众的心目中全面改观；学校发布的学生技能竞赛的报道，不但让学生和家长非常自豪，更是让社会各界刮目相看；历年的高职考宣传，更是让社会各界看到职高生的另一个希望，职高生也可以成为大学本科生、成为高等学府的优秀学子；师生们从各个渠道挖掘到的职高生创业成功案例，更是让人不敢小看职高生，因为职高生也可以成为大企业家。

通过多渠道多角度的宣传，社会各界对笔者所在学校学生的偏见慢慢消除，很多企业开始主动关注学校毕业生。在历届校园招聘会中，学生们很自信地提出工资要求，待遇要求，精神风貌全面改观，表现的非常自信。

二、深度报道学校、增强专业认同

学生对所学专业的认同是职业价值观形成的基础。笔者在学校融媒体各平台中深度报道学校各专业建设成果、师资力量、发展前景，让学生全面了解所学专业，对专业的未来产生强大的信心，从而增强专业认同。

笔者通过融媒体平台，对学校的汽修专业、数控专业、文秘专业、服装专业等11个专业进行全方位的覆盖性报道，报道的内容小到哪个专业增加了几台设备，谁的叉车技能有所提升，大到专业的建设规划和发展前景，让学生们全面了解所学专业，对专业产生信心；学校还对各专业名特优教师进行系列报道，介绍名特优教师的特长和教学特点，四年里累计发布相关报道80多篇，让学生们充分认识到学有所依，对专业老师产生自信；学校设立“最美教师”专栏，对学校各专业每一位充满爱心的班主任、教师进行宣传，让学生们感受到老师们的温暖和辛勤付出，对集体产生信心；学校发动师生通讯员，班级通讯员从各个渠道挖掘就业信息，让学生们对将来的就业产生信心。

通过以上宣传的覆盖性报道，笔者所在学校绝大多数学生对所学专业都有一个清楚的认识，对未来的就业也很有信心，对专业的认同感有很大提升。近两年，不但学校的在校生对专业认同度很高，连报考各专业的初中毕业生，进校时对于专业的选择也更加明确，甚至有些高分的中考生放弃普高的录取，进入笔者所在学校各专业学习。

三、积极沟通企业，规范职业素养

笔者所在学校毕业生的就业率和对口就业率虽然很高，但失业率和跳槽率同样很高。对于企业来说，跳槽率高直接提升了他们的成本，而失业率高，则导致了学生们的就业质量低下，给学校、学生和企业带来很大困扰。

为了解决这一问题，学校设立融媒体回复、反馈、沟通制度，第一时间答复学生、家长和企业的诉求，及时进行调解，解决各方争端，通过平台的各类反馈让学生们意识到职业素养的重要性，从而重视职业素养的培养。

2016年，笔者学校第四批西藏毕业生就业，因西藏汽修企业很少，前三批的毕业生基本占据了西藏大部分的汽车维修企业，这一届学生的进入，导致员工之间的竞争越来越激烈，矛盾开始越来越多，学校通过微信、QQ等媒体，从明里暗里了解学生的工作状态，积极与企业或员工进行沟通，化解了很多矛盾。学校也积极把企业对学生的诉求通过融媒体进行反馈，要求学生端正工作态度、努力提升技术和服务质量，规范他们的职业素养。

笔者学校的微信后台，三年里累计收到300多条各类反馈，其中有100多条是企业对学校毕业生的各类诉求。学校的行业、企业微信群、QQ群，也成为行业、企业诉求的重要平台。

学校还对各类诉求进行总结分类，提炼出普遍存在的、问题凸显的诉求，通过融媒体平台发布，让同学们意识到职业素养的重要性，从而进行反思、感悟，提升职业素养。

四、跟踪市场发展，协助就业创业

职高生创业有专业优势，与普高的学生相比，高中三年后，职高生基本都掌握了一门实用技能，创业的优势很明显。但职高生创业失败的案例也很多，主要的原因是对市场了解不足，盲目创业，急功近利而导致失败。

每年的毕业季，笔者学校融媒体都会集中宣传各专业的就业前景，引导学生顺利就业，同时，学校也会发布各专业市场信息，帮学生分析创业的可行性，为学生将来的创业提供帮助。

2015年，学校对西藏的汽修行业进行调研，发现西藏的汽车维修店非常分散，有时候一个轮胎坏了，找个维修店可能要找几个小时，走几百公里，且维修费用非常高，换个轮胎就有可能要300-500元，这说明西藏的汽车维修前景是非常好的。

学校把这一调研成果通过融媒体向我校所有的西藏毕业生发布，鼓励有条件的学生积极创业，2016年，7名西藏学生参照指导，成功创业。

学校以融媒体为媒，积极帮助学生就业创业，通过对行业、企业的信息发布，协助学生顺利就业；通过对市场需求调研的发布，为学生提供创业可行性分析，确保创业的成功率；通过融媒体平台的线上支持，解决学生在创业中碰到的技能和管理问题，提升创业质量。学生们的创业成功率大幅度提升，反过来也极大地激发了后来者的创业积极性。