匠心深耕教育事业

2019-06-20 08:22伍友清
赢未来 2019年2期
关键词:论文初中语文班级

35年的班主任工作中,伍友清老师关心他的学生,胜过了关心自己。记得一次班主任工作总结会上,他轻描淡写的一句话深深感染着在场的每一个教师:“我担任九(2)班班主任和语文教学,中考前一个月,由于我患病在广华医院手术治疗,手术后医生要我至少休息一个月后上班,可是我心里放不下即将毕业的学生们,伤口还未痊愈我就上班了。不为别的,就为学生的一句话——老师,我们好想念你,我们需要你。”听到这里,大家的心都被震动了。岂止这一次,早在2005年暑假伍老师因耳疾在武汉协和医院动大手术治疗,当时医生让他休息三个月后上班,可他不到一个月就回到了工作一线。因为他惦记着他的学生,惦记着他的三尺讲台。或许当时的伍老师认为自己是位年轻力壮的男老师,他有一种永不知疲惫的冲劲。而我们认为这更是他对本职工作的热爱,对学生的热爱,对教育事业的忠诚。

在教育实践中,伍友清老师创造性的提炼出“因材施教,以情感人;以心换心,心心相映。”的的教育理念。这种根据学生的心理状态、思想动态,在原因上深究,不贸然下结论;在行为上熏染,逐渐令其改变——内紧外松,依形就势。从而达到师生、生生之间相互理解、相互体谅。以心换心的教育,虽则无痕,实则有迹!创造性的教育与管理将无处不在。调动了每一个学生的积极性,让这些极强个性融合成为一个极强整体。这使我们想起了左赛同学,如果当初没有伍老师的一丝理解与宽容,如果当初强制性地利用师长的威严逼迫孩子去做大人认为对的事,结果会这样令人欣慰吗?

在教育管理上,伍友清老师主张从学生出发,到学生中去,根据学生的成长需要对学生进行管理。为了给人人锻炼的机会,他所带的班首先实行班干轮流制,座位自选制,为了加强学校与家庭、学生、教师、家长之间的沟通,创立了家校、师生交流平台。学生、家长可以随意留言,表达自己,这样不仅加强了沟通,而且更大地激发了学生的热情,让学生真正地享受主人公的滋味,学会主动学习,学会自我管理。在相互交流中,激起了许多创造的火花:文学社团、研究性学习小组、画家长廊、艺术小名人等各项兴趣小组相应而生,孩子蓬勃的生命力更是有了展示的舞台。他班级各项工作抓得有声有色,所带班级多次被学校授予“明星班级”“文明班级”的光荣称号。

教学上,在新课程背景下,大胆尝试新教法,努力学习先进的教育教学理论,不断地充实完善自己,备教改辅查等教学常规工作扎实。作为市初中语文中心教研组副组长、学校语文教研组长和中学语文高级教师,能带头积极参加各种业务培训,在全国正道语文群和市初中语文群进行专题讲座,充分发挥其专业引领作用。

由于伍老师多年的辛勤努力工作,取得了一些骄人成绩。他本人先后被评为市级“十佳班主任”、优秀班主任、先进教育工作者、中考先进个人,教育学会优秀会员,执教的公开课多次获校、市级奖励。有多篇教育教学论文在全国、省市级获一二三奖,撰写的教育教学论文《新形勢下如何开展班主任工作》在中央党校《理论前沿》特刊上发表;有多篇论文在《学生之友》《中学生优秀作文》《新课程》《赢未来》《潜江教育》等刊物上发表,参加编写的《唯美阳光阅读》一书出版发行。除此之外,还有多篇论文、案例在国家省市级获奖,主持研究的国家级十二五研究课题“优秀”等次结题,同时被评为“优秀实验员”,辅导的青年教师郑瑞、孙燕在市初中语文青年教师教学比武中分别获一、二等奖,辅导的学生参加全国中学生作文大赛有20多人次获国家级、省市级一二三等奖,连续三年被评为市级作文优秀辅导教师,多年来所任学科教学质量一直名列前茅。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,尽管在教育教学这片天地里取得了一些成绩,但也还有诸多不足之处,伍友清老师将秉记“三人行必有我师”的古训,时刻勉励自己前行,去创造更加辉煌的业绩。

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