我该怎样保护自己受伤的心(下)

马志国

心理解析：为了保护和救助受伤的心

至此不难看出，晓路的种种表现，都是由于弟弟出生后家庭养育不当，严重的情亲缺乏，从而造成了他心理上的各种问题。

母爱亲情，是孩子心灵不可缺少的阳光，母爱亲情，是孩子心灵深处最重要的安全感的基石。在孩子的童年，特别是在孩子生命的早期，母爱亲情具有特别重要的意义。在生命之初，孩子并没有自我意识，还不会把自己和妈妈分开。妈妈如果用心，就会听懂孩子的心声：我虽然已经从你的身体中分离出来，但是在我的心里，我从未与你分开过，你是我的全部，你是我的世界，我需要与你在一起！到了三岁左右，孩子才会用人称代词“我”来表示自己，用别的词表示其他事物。这是孩子自我意识发展中的一次质变和飞跃。这时候，孩子才开始把自己和他人区分开来，才意识到：我是我，母亲是母亲，世界是世界，母亲不再是我的全部。

因此，孩子两岁前与父母特别是母亲长期分离，对孩子的心灵是一个严重的创伤，会在他的内心留下种种心灵的隐患。晓路就是这样，不到两岁就和父母长期分离，心灵上遭遇着长期亲情缺失的伤痛。一个孩子，又该怎样保护自己受伤的心？

首先，他开始排斥弟弟。儿童心理学中曾提到，孩子几乎从出生后就表现出自我保护和自我防御的本能。出于自我保护和自我防御，就会把弟弟妹妹看成来和自己争夺爱的人，因而几乎本能地排斥弟弟妹妹。而晓路的父母，又确实因为弟弟的出生而冷落了晓路。因而，晓路要通过对弟弟的排斥来保护自己。他不许弟弟动他的东西，便基于一个这样的心理：这是我最后的领地，我要拼命保卫自己。

其次是扮演病人。晓路身体的种种症状，都不是真正的病症，而是扮演病人，即躯体化障碍，是心病转移到了身体上。扮演病人除了化解心理压力，还会给自己带来附加好处：一闹就能回到爸爸妈妈身边，就能夺回被弟弟抢走的母愛亲情。

再次是大发脾气。晓路爱发脾气，除了爷爷奶奶的娇宠外发脾气也有其自我保护的意义：通过这种变相的撒娇，可以引起爸爸妈妈的关注，让自己的亲情缺失得到补偿，满足自己的心理需求。

最后是戒备防御。一个孩子在生活上过早地离开母亲，在其心灵深处便没有奠定好安全感的基石。晓路之所以戒备心较重，就是因为父母在他童稚的心灵中种下了一颗不安的种子，让他心理上缺乏安全感。这样的孩子，对人事物、对周围的世界都会心存戒备。这也是孩子进行自我保护的一种无可奈何的方式。

因此，晓路所有的表现和症状，都是为了保护自己受伤的心。至于这些情况之所以在最近显得严重起来，一是年龄特征，晓路到了十二三岁，可能已经进入第二反抗期；二是心理压力，晓路为了保护自己，在学习上很认真，而面对升学压力，心理问题便会爆发得更快一些。

心理对策：让亲情心理需求得到补偿

心理咨询的实践一再表明，许多心理困扰，一旦看清了缘由，也就找到了解决办法。

沟通至此，晓路的妈妈和爷爷，对孩子的问题都有了较好的认识。通过沟通，我们很快达成共识：第一，要通过适合的语言，让晓路确信自己没有病，这对于他的自我改变是非常重要的；第二，对晓路前述的各种症状，家长要采取忽略的态度，而在他没有症状的时候，即表现正常的时候，给予其较多的关注；第三，针对晓路的年龄特征和升学问题，做好心理疏导，减轻心理压力；第四，调整亲子关系，采取一切可能的措施，改善亲子关系，通过家庭日常生活，让晓路的亲情心理需求得到补偿，当然，要注意不能补偿过度。而最后一点是根本。常言道“扬汤止沸不如釜底抽薪”，许多心理问题的解决，不能“头疼医头脚疼医脚”。恢复正常的亲子关系，满足孩子对母爱亲情的心理需求，才是化解晓路心理行为问题的关键所在。因为，一旦母爱亲情不再缺失，令安全感回归了心灵，孩子也就不会通过排斥、发脾气等表现来进行心理自我保护和救助了。而心理情结化解了，孩子自然会走进校园。

随后，我们就具体处理方式做了沟通。临别，晓路的爷爷笑了：“我这趟也没白来，知道以后该怎么和孩子相处了。”晓路的妈妈也眉头舒展了：“孩子哪有病啊，有病也是我们大人，是我们以前做的不好，我们一定要从改变自己做起，来帮助孩子。”

晓路的妈妈领悟得很好。心理咨询实践一再证实，问题出在孩子身上，而实际根源往往在大人身上。家长从改变自己做起，往往就是给孩子心灵成长的最好帮助。

事实再次证明果然如此。随着心理咨询的介入与推进，晓路不再像以前一样排斥弟弟，不再大发脾气，对人的戒备防御心理也淡化了许多。而最直接的表现便在于，晓路明确表示现在妈妈爸爸对自己很好，自己也会慢慢做得更好，等新学期开学后一定去上学。

新学期开始后，晓路终于回到了学校。我知道，家长一定付出了不少努力，做了不小的调整。家长的调整和改变，最终帮助了孩子心灵的成长。

编辑 陆思寒