以精品教材实现高质量学徒制培训

宋臻

日前，人力资源社会保障部、财政部印发了《关于全面推行企业新型学徒制的意见》，在全国范围内部署开展以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制工作。这是职业培训工作改革创新的新举措、新要求和新任务，对于促进产业转型升级和现代企业发展、扩大技能人才培养规模、创新中国特色技能人才培养模式、促进劳动者实现高质量就业等都具有重要的意义。

为配合企业新型学徒制工作的推进，人力资源社会保障部教材办公室组织相关行业企业和职业院校的专家，编写出版了系列全新的企业新型学徒制培训教材。

质量第一，制作精良

教材在开发过程中坚持质量第一，制作精良。为了保障出版进度，保证编校质量和时效，中国人力资源和社会保障出版集团研发的这套教材具有三点特色。一是由出版集团领导亲自挂帅，配备精干编辑力量，采取专业项目组的组织方式组织开发。由集团领导审定出版方案，职业培训教材出版分社统一管理，按照编辑人员的专业，设置四个项目组分工协作，分社社长、编辑室主任担任项目组组长，组织专家进行编写。并要求各编辑室主任必须亲自担任一本教材的责任编辑，几个项目组展开竞赛，约定以成书质量考验编辑水平。二是深入实地调研，广泛搜集材料，吸取国内外经验。在编写教材之前，组织项目组赴企业新型学徒制试点单位调研，深入了解企业实际需求。吸取国外学徒制培训经验，结合国际劳工组织高质量学徒制培训定义和做法，并组织编辑广泛搜集现有资料，查阅市场上相关参考书。在调研和搜集资料后，召开全体编辑人员会议交流调研情况和资料，组织头脑风暴讨论会，群策群益。在编写阶段，全体编辑与编写专家集体讨论，确定书稿提纲。三是采取倒计时方式加以推进，分段把关，确保按时保质出版。

契合实际，有效管用

契合企业实际，突出学徒制特点，设计教材的内容和形式。一是教材内容紧贴国家职业技能标准和企业工作岗位技能要求，以培养符合企业岗位需求的中、高级技术工人为目标，契合企校双师带徒、工学交替的培训特点，遵循“企校双制、工学一体”的培养模式，突出体现培训的有针对性和有效性。二是课程体系设计脚踏实地，密切结合文件要求。课程教学产品基于“公共基础课—专业基础课—专业课”的三分段课程架构设计，具体企业新型学徒制培训教材由三类教材组成，包括通用素质类、专业基础类和操作技能类。通用素质类教材基于文件要求的通用性培训内容确定;专业知识和操作技能类基于专业类别和企业培训实际确定。首批开发出版《入企必读》《职业素养》《工匠精神》《安全生产》《法律常识》等16种通用素质类教材和专业基础类教材。同时，统一制订新型学徒制培训指导计划（试行）和各教材培训大纲。三是教材编写形式生动活泼，清新朴实，注重实操。通用素质类教材以典型说话，突出社会主义核心价值观，将职业道德与劳动者鲜活事例相结合，深入浅出。在每一章节后设计“即学即用”栏目，启发学徒结合工作实际，寻找身边榜样，真正提高劳动者综合素质。专业知识类教材以通用知识为重点，以讲清“是什么”“做什么”“怎么做”为目标，以实用、管用、够用的内容切实促进生产力发展。

互联网+培训，线上线下有机结合

适应移动化、碎片化、图像化的信息传播趋势和接受习惯，企業新型学徒制培训教材积极尝试多元化衍生转变。在开发教材的同时，积极探索“互联网+职业培训”培训模式，课程配套数字资源与企业新型学徒制线下课程产品对应开发，配套教学大纲、电子课件，课程视频资源，实现线上线下培训资源的有机衔接。

企业新型学徒制培训教材是技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构和行业企业开展企业新型学徒制培训的重要教学规范和教学资源。